小班常规教案30篇 .docx

小班常规教案30篇（小班常规教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班英语教案（myfamily(我的家)）游戏目的：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。2、会用its句型介绍本人的mummy、daddy、grandma、grandpa。3、培养其学习英语的积极态度。4、幼儿能够感遭到英语学习的快乐。材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏经过：一、myfamily1、look！showthephotoswhatarethese？photos2、whoisheshe？3、师生一起边指边讲：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用its介绍本人的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduceyourfamilytoyourfriends幼儿与同伴沟通二、bearsfamily出示小熊一家图片whoarethey？bearsfamilywhoisshe？whoishe？幼儿练惯用its作答三、now.letsplayagame.whodliketobemummy(daddy、grandma、grandpa)bear？幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰pleaseintroduceyourselvestootherchildren.welcomebearsfamily。2小班英语教案（水果）活动目的1、通过活动温习五种水果单词：appleorangepearbananapomelo2、进一步学习句型：Ilike3、稳固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合老师积极介入到英语活动之中。5、幼儿能够感遭到英语学习的快乐。活动准备五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。环境创设结合室外墙面秋天的主题，在树上贴上各种水果图片在活动室地面上画五个大水果将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店活动重难点活动重点：注意纠正幼儿单词的发音活动难点：引导幼儿用Ilike表达本人喜欢的水果活动经过一、出示手偶，引入活动。Goodmorning,boysandgirls.Look!Whoscoming?幼：小猴小猴：我有一片很大的果园，如今果子都成熟了。我想请小朋友们帮助摘水果。Canyouhelpme?二、摘水果带幼儿到果园1、小朋友摘水果。Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.2、收水果onebyoneNow,pleasegivemeyourfruit.教师边收水果边问：Whatsit?幼儿必须讲出水果名字教师纠正幼儿发音3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple三、Games:IlikeLook!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?引导幼儿用Ilike句型讲出本人喜欢的水果单词。玩法：幼儿找本人喜欢的水果，讲出水果的名称，并讲Ilike例：appleapple,Ilikeapples.讲完幼儿跳进水果图形。四、取水果。Oh,Imweary.pleasehavearest.与幼儿休息。水果店主：Whowantsit?Whowantsit?教师走过去：示范Ilikeapple.买得一个苹果。玩法：幼儿必须讲出Ilike，否则买不到水果。五、吃水果。老师个别描绘，鼓励幼儿用Ilike句型进行沟通；活动自然结束！3小班英语教案（猫和狗）活动目的1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意介入英语活动。2.在老师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。4.在巧妙的游戏中体验英语学习的乐趣。5.幼儿能够感遭到英语学习的快乐。活动内容：听懂、会讲单词cat和dog。活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。活动经过1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模拟讲Hello师：Ok，ImJojo，WhenIsayHellotoyou,youcansayHello,Jojo!(对给回答得好的幼儿Givemefive!,运用夸大的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Letswarmup!Listentothemusic.letssayMusic(做朝向录音机的动作)师生共做表演Followme3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并讲出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜想是不是在帘子后，老师进去看一下，发出汪汪汪的声音，引出dog单词呈现：chantdogdog汪汪汪卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉教师，只要和教师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起讲，让每一位幼儿练习讲;钻山洞人数不能够多。5.结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog讲再见。4小班英语教案（动物大聚会）活动目的：1.能大胆地运用Im(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike.进行对话沟通。2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自己介绍的快乐。3.感受英语活动的乐趣。4.尝试在游戏中讲讲英语，体验游戏的快乐。5.在巧妙的游戏中体验英语学习的乐趣。活动准备：歌曲MP3（）;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;活动经过：一、热身活动：一起唱跳（Bingo）T：Hello,everybody,ImRitaLetssayhelloHellotoeachother.HelloC:Hello.T:Next,followme,Letssingasongtogether.二、情景导入T:TheChildrensdayiscoming，(6.1快到了)Letshaveapartywithanimals,OK?C:OKT:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(教师示范，抽出一张图片问Whatsthis?)C:(Itsa)Rabbit.T:(教师带上头饰)ImarabbitJump,jump,jump.(请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，讲oh,Imacat,miaomiao或动作然后回座位)-类推Everybody,standup,followme,Music.洪恩教师示范动作，孩子跟着模拟三、找朋友(教师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)T:IntroduceyourselftoyourfriendC1:Imadog,wowwow.C2:Imacat,miao,miao.C1:Nicetomeetyou.C2:Nicetomeetyoutoo.类推新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:教师出示单词并领读。游戏稳固：稳固方法：makeacirclegogo，等教师讲解游戏规则T:Everybody,letsmakeacircle.所有的小猫找到对应单词的家)T：Itstimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)-后面类推2-3轮进餐时间T:Letshavelunch.Look,hereissomefoods,look,whatsthis?(教师出示食物图片或实物)C:Fish.T:Wholikesfish?Cx:Imacat,Ilikefish.T:Hereyouare.Cx:Thankyou.类推四、结束：T：Nowwearegoodfriends,letssinganddancetogether.Musicstart.(如今大家都相互熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!)一起唱跳歌曲（Icansing）教师：Animals,letstakeaphototogether.Letsmakeapose.LetssayHappyChildrensday.(小动物们，大家来摆个造型拍照纪念吧!一起讲HappyChildrensday.!)5小班英语教案（鸭子）教学目的：1.认识汉字鸭和单词duck2.温习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行稳固练习。3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合老师积极介入到英语活动之中。5.幼儿能够感遭到英语学习的快乐。教学准备：字母卡片、教学磁带、教学VCD教学经过：一、导入活动1.goodmorning师生问好!2.玩捉迷藏的游戏。3.今天教师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。二、认识汉字鸭1.听汉字鸭的故事，并提问。2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3.师生一起表演这个故事。三、认识单词duck1.听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?(4)小朋友，你们以为鸭宝宝这样做对吗?2.集体观看单词儿歌动画片。3.表演单词的字母组成故事。四、听音拍手游戏。6小班英语教案（了解动物英语名称）活动目的1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意介入英语活动。2.在老师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。3.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合老师积极介入到英语活动之中。4.培养其学习英语的积极态度。活动内容：听懂、会讲单词cat和dog。活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。活动经过1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模拟讲Hello师：Ok，ImJojo，WhenIsayHellotoyou,youcansayHello,Jojo!(对给回答得好的幼儿Givemefive!,运用夸大的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Letswarmup!Listentothemusic.letssayMusic(做朝向录音机的动作)师生共做表演Followme3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并讲出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜想是不是在帘子后，老师进去看一下，发出汪汪汪的声音，引出dog单词呈现：chantdogdog汪汪汪卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉教师，只要和教师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起讲，让每一位幼儿练习讲;钻山洞人数不能够多。5.结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog讲再见。7小班英语教案（MagicColors神奇的颜色）活动目的：1、把握新单词：orange,purple,green.2、在巧妙的游戏中体验英语学习的乐趣。3、理解儿歌内容并能在老师的引导下讲唱英文儿歌。4、幼儿能够感遭到英语学习的快乐。5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合老师积极介入到英语活动之中。活动准备：1、透明饮料瓶3个老师用2、实验用玻璃杯3个。3、迷你饮料瓶n个幼儿用4、三色魔法布1块自制5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个活动经过：一、warm-up热身活动1、师生问好：goodmorning，boysandgirls.goodmorning,teacher.2、英语歌曲律动：howareyoutoday?londonbridge二、revision老师表现口渴状，表达口渴要喝水：iwanttodrinksomewater！此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝已学过的颜色单词。老师作要喝水状，大声念出饮料标示：shakeitbeforeyoudrink.喝前摇一摇！提示幼儿单词shake，并要求幼儿一起大声讲shake。老师在幼儿大声的配合下分别上下摇摆第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue温习上节课内容。三、new-lesson:1、presentation:呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来教师将变一个很神奇的法术，加强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来把握老师要注意正音。2、practice:呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。老师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次温习稳固。接下来老师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动能够激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布能够让幼儿本人拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体抚摸三色布并跟读。3、game:经过两个小魔法，幼儿的兴趣已经完全被激发了，老师问幼儿能否愿意和教师一样会变魔法？每人发一个迷你瓶事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料，引导幼儿大声讲：shake！并一同摇摆迷你瓶，直到变色。老师提问：whohasorangecolor?手中是橙色的幼儿一起站立，念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。四、closure:在老师的引导下，共同表演英文儿歌colorsong。redyellowblueorangegreenpurple,redyellowblueorangegreenpurple,likearainbowinthesky,redyellowblueorangegreenpurple！五、goodbyesong:老师及幼儿一起唱goodbyesong活动反思：要避免满堂灌，多激发幼儿讲英语的欲望。在表演儿歌经过中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行。8小班英文教案（Thisisa）活动目的:1、幼儿学会Thisisa的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。2、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合老师积极介入到英语活动之中。3、幼儿能够感遭到英语学习的快乐。4、培养幼儿手眼协调的能力。5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备:1、小猫，小狗，老鼠剪贴画2、小房子，香蕉，梨子的图片。3、给个图片贴好双面胶。活动经过:A、WarmupA:Goodmorning!B:Goodmorning!A:Whatsyourname?B:Mynameis/ImTakeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap,clap,clap,clapRollandrollandrollShakeandshakeandshakeB、Practice:1、老师发出喵喵的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习Cat，再学习Thisisacat.老师问:Whatisthis?,幼儿回答Thisisacat.2、用同样的方式请出小狗老鼠来学习whatisthis?Thisisadog/mouse。3、出示所有图片，老师问whatisthis?幼儿回答Thisisacat/dog/mouse.(声音由低到高。)再互相交换，幼儿问老师答，能够请两名幼儿上台进行问答。4、老师告诉幼儿今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且讲Cat/dog/mouse，go,go,go.5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸本人的肚子，模拟小动物们饿的样子容貌，并皱着眉头讲WhatshallIdo?找出水果香蕉梨子，并学习单词banana,pear6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后讲Thisisacat/dog/mouse。7、请幼儿起立，跟教师一起做运动Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.8、上课结束，跟幼儿讲Goodbye。活动反思幼儿园的英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的经过，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势逐步趋向收缩。专家指出:3-6岁内的儿童，相当容易学会世界各民族语言的发音。能够讲幼儿在学习外来语上有比拟好的先天条件，孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点，注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等，因而，在活动中，我们就更应该利用这些特点来设计活动。在幼儿园英语教学经过中，教学方法的应用值得商榷。教学有法，但无定法。作为老师应大胆探索各种新的教学方法,根据幼儿的特点，采用生动有趣、活泼多样的方法施行教学，以激发幼儿学习的动机和积极介入英语活动的兴趣。9小班教案（太阳）活动目的1、能顺利地画圆和放射性线条。2、能自主选择颜色给太阳涂色。3、感受太阳给大家带来的暖和。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备老师范画、勾线笔、油画棒活动经过1、导入活动，引起幼儿兴趣1谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风让幼儿猜出谜底太阳2出示太阳。师：今天，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？3老师讲述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上本来有很多漂亮的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳宝宝就把本人的光芒全给了他。太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友如何来帮助太阳宝宝呢？2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝1老师引导幼儿欣赏画面，讲讲：图上有什么？太阳宝宝的脸是什么形状？什么颜色的？红色的它的光辉是什么样子的2师生共同讨论怎样表现太阳的光辉，讲讲：你想画什么样的光辉，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，老师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导1先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色2鼓励幼儿表现出与别人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸3老师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝4帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰4、总结评价，结束活动展示太阳宝宝，让幼儿讲讲：你最喜欢的太阳宝宝，并讲出原因绘画（暖暖的太阳）教学反思太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因而本节课我以暖暖的太阳为主题，把目的定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感遭到太阳带给大家的暖和。教学亮点：1、兴趣是最好的教师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一箭双雕。2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设计了很多启发性的问题，让幼儿根据问题，从详细的内容，有方向性地引导幼儿大胆表达本人的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，怎样勾画，怎样上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了认真的示范和具体的讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开场就打下良好的基础。教学启示：1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各持己见，发表出本人观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据本人的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，老师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。2、老师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就需要给幼儿表达的充足的时间。3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，老师应注重活动的经过，而不要太过于注重结果。10小班教案（小鱼）活动目的：幼儿知道鱼生活在水里。幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：多媒体课件贴有水草的蓝色泡沫板一块音乐（雪之梦）老师已涂好的小鱼一尾老师用来示范涂色的小鱼一尾与幼儿人数相等的盒装油画棒与幼儿人数相等的待涂色的鱼磁铁两块与幼儿人数相等的白纸教学经过：老师以谈话引入海底世界老师：小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。引导幼儿观察画面，加深幼儿对色彩的认识老师：你们看到了什么？幼儿：小鱼。老师：这些小鱼漂亮吗？幼儿：漂亮。老师：为什么觉得它们漂亮呢？幼儿自由回答。老师：由于它们身上有很多漂亮的颜色。出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣老师：这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅图上缺少什么呢？幼儿：没有鱼。老师：海里没有鱼，大海很孤单。它想请小朋友们帮助添上一些美丽的鱼，好吗？幼儿：好。幼儿动手操作老师出示已上色的示范鱼：这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢？幼儿：用了红色、黄色和绿色。老师：哦，原来我用了三种颜色，画出了漂亮的小鱼，而且颜色涂得很均匀。老师出示未上色的示范鱼并示范涂色：还有一尾小鱼，我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看，我是怎么来涂色的。老师涂色纸发给幼儿：请你们用乖巧的小手，给这些小鱼画上漂亮的衣服。幼儿自主涂色，老师播放音乐（雪之梦）并巡视，重点指导动手能力较差的幼儿。老师出示泡沫板，组织幼儿将本人涂的的鱼贴在泡沫板上：鱼儿们要开场做游戏了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。结束部分老师：今天，我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们好似在讲：我们的衣服真漂亮啊！谢谢你们！其实呀，在我们生活的周围，不仅有漂亮的鱼儿，还有很多可爱的小动物。我们不能伤害它们，要和它们交朋友，保护它们，做一名保护动物的小卫士。老师：如今，请所有的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。11小班教案（蝴蝶）活动目的：1、引导幼儿学习从正方形撕出三角形，温习稳固撕纸的方法。2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体构造和明显的特征。3、发展幼儿手部动作的灵敏性。4、感受作品的美感。活动准备：正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶活动经过：一、导入活动，引起兴趣。1、教师抓了一只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的？引导幼儿讲讲蝴蝶的形状2、谁来讲讲它是什么样子的？老师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个三角形拼在一起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶？二、引导幼儿学习从正方形的纸撕贴三角形的蝴蝶身体。1、出示一张正方形的纸：老师：这是一张正方形的纸，小朋友想一想，如何才能变成两个三角形呢？然后如何用两个三角形来拼贴成蝴蝶？请个别幼儿讲讲。2、老师示范并总结：对，刚刚某某小朋友讲对了，我们就是先把正方对角折一下，抹平，折出一道折痕，再沿着折痕一点一点地撕开，就变成两个三角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个三角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，一只蝴蝶就贴好了。三、幼儿操作1、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。2、老师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完一只，再撕贴一只，最后在空白的画面上添画些花草。3、幼儿操作时，老师指导，提醒幼儿：折得整洁；一点一点地撕开；贴的位置要恰当；添画物体的位置要正确。四、总结评价。1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整洁、构图漂亮的幼儿。2、展示幼儿作品：幼儿互相欣赏12小班活动教案（动物）活动目的：1知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。2在看看、讲讲、玩玩中了解小动物的生活环境。3愿意介入活动，体验活动带来的乐趣。4引发幼儿学习动物的兴趣。5体验模拟的乐趣。活动准备：1背景图一幅天空、草地、小河，花园；2小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。活动经过：1激趣-知道小动物小鸟、小鱼、小兔的主要特征教师带孩子来到活动室。师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧随讲解摆放四个放小动物的塑料筐！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟小鱼、小免哪里长得比拟有趣？还有谁也找到小鸟小鱼、小兔做朋友的？数一数。老师鼓励并引导幼儿沟通本人所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，老师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿讲一讲、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。2探秘-了解小动物的生活环境出示背景图师：小动物想出去玩儿了。这里有什么天空、草地、小河、花园？我们看看本人手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？请小朋友个别讲，还能够请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！1第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好？师小结：小鸟在天空中自由地翱翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜？师模拟动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙2第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。分组送小动物去玩儿，老师评价。3活动结束师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！放有关动物音乐，全体幼儿模拟小动物出教室，活动结束。13小班教案（颜色）活动目的：1、通过玩一玩、想一想、讲一讲，初步了解颜色的简单变化。2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。4、训练幼儿的绘画运用颜色的能力。活动准备：1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。趣味练习：把颜色混合在一起活动经过：一、以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。2、老师：水变成什么颜色了？为什么会这样呢？二、再出示一个准备好的瓶子1、请幼儿观察：水会变颜色的机密。2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。三、示范怎样让水变颜色。四、小结操作经过1、打开瓶盖，2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。3、拧紧瓶盖，摇一摇。五、幼儿操作，老师巡回指导。六、引导幼儿用我最喜欢X色，我做的是X色瓶子的句式讲讲本人的游戏结果。七、幼儿再次游戏。尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？八、讲一讲本人的水变成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？引导幼儿用我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式讲讲本人的游戏结果。九、总结，结束活动老师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的机密，今后我们要把这很多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得愈加美丽。14小班公开课教案（图形）活动目的：1、尝试对图形进行组合拼搭。2、结合本人的图形认知经历，帮助朋友解决问题。3、认清图形的名称。4、引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶。活动经过：一、图形捉迷藏1、点击课件，出现三个图形-你认识它们吗？它们是什么形状？小结：它们是正方形、圆形和三角形。2、找图形-正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了？你在图片的什么地方发现了它们？小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。二、图形宝宝帮大忙1、宝宝想玩滑滑梯-滑滑梯是什么样子的？哪个图形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？转一转小结：图形能够转一转，转一转讲不定就能变成你想要的样子。2、汽车轮胎坏了-谁能变成汽车的轮子呢？没有圆形怎么办？这三个图形正方形、三角形、半圆形谁能变出圆形？小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。三、拼出正方形-电视柜是什么？哪个图形能够做电视柜？正方形正方形躲起来了，能够用什么图形帮帮助，拼出正方形呢？你们本人去试试看。请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。老师与幼儿共享经历。小结：原来正方形能够用其它图形拼出来。两个长方形能够拼出正方形，四个小正方形可以以拼出长方形，还能够用两个三角形拼出一个大正方形。儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联络的，他们所感悟到的形状大多;于现实中详细的客观实体。老师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了（有趣的图形）的活动，那么这节课，带给我们的考虑是什么？抛问：1.讲讲小班幼儿对几何图形的认识特点？2.老师怎样将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联络？15小班教案（图形）一、活动目的：1、进一步感悟对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。2、愿意观察、比拟、体验发现的快乐。3、探索、发现生活中图形的多样性及特征。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。二、活动准备：1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干个。3、几何图形拼组成的3幅画。三、活动重难点1、重点：区分三角形、正方形、圆形。2、难点：根据图形特征进行匹配。四、活动经过：1、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。教师扮成魔术师的样子对孩子们讲：我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。边讲边从黑板后拿出三角形。提问：1我变出了什么？三角形有几个角？伸出手点数你见过什么东西是三角形形状的？饼干、三角形的蛋糕2用同样方法，变出正方形，提问类似问题。桌子、椅子、放玩具的篮子3用同样方法，变出圆形，提问类似问题。闹钟、吃饭的碗、碟子小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。2、游戏：找图形。进一步加深对图形的认识。师：我们已经认识了三角形、圆形、正方形，教师已经把他们请到地板上，当我讲出三图形，小朋友就跳到三角形的前面，并讲出他的名字。规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听老师口令找出图形并讲出图形的名字。3、老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、讲述，加深认识几何图形的基本特征。教师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画，我们一起来看看吧！1图一：房子提问：你们看到了什么图形？房子的屋顶是什么图形？房子的墙壁是什么图形？房子的窗口是什么图形？2图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形？金鱼的眼睛是什么图形？3图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形？汽车的窗口是什么图形？4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。师：教师给你们带来了很多图形饼干，请小朋友每人拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，发现了什么？有三只动物来我们班做客，看看周教师把动物们的嘴巴变成了什么图形？熊猫的嘴巴变成了什么图形？老虎的嘴巴变成了什么图形？小猫的嘴巴变成了什么图形？小动物们肚子饿了，请小朋友给他们吃饼干吧！1幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。2师幼一起检查操作结果。5活动结束师：今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干，谢谢大家，和图形宝宝讲再见。活动结束。反思：小班数学（图形宝宝）活动目的主要有两点：1、进一步感悟三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确区分这三种图形。2、愿意观察，比拟体验发现的乐趣，从幼儿和老师的互动中能够看出已经到达我的预期目的。整个活动，我运动观察法、比拟法、游戏法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先观察，比拟，再描绘，幼儿在探索中学习，但是也有缺乏之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿讲讲你见过什么东西是像这些图形的，我应该结合幼儿的生活经历和多媒体播放生活中见过类似图形的东西