幼儿园老师小班教育随笔（35个要诀协助父母养育多元拔尖的孩子）.docx

幼儿园老师小班教育随笔（35个要诀，协助父母养育多元拔尖的孩子）这是幼儿园老师小班教育随笔（35个要诀，协助父母养育多元拔尖的孩子），是优秀的小班教育随笔文章，供教师家长们参考学习。1、幼儿园老师小班教育随笔（35个要诀，协助父母养育多元拔尖的孩子）引导语：每个父母都希望本人的宝贝能够出类拔萃，其实孩子的发展有两个最重要的影响因素：一是遗传，另一个则是环境。遗传遭到父母亲的基因决定不可控制，但遗传还需要在对的时间，有合适的环境做配合，才能将幼儿真正的能力展现出来。每个孩子都有本人的天赋1、让您的孩子有时机探索本人的兴趣。传统的应试教育教学方法，太强调单向的学习方式让大部分孩子习惯于被动接受知识，而无法从学习中觉察本人的兴趣所在。但是人生之中不单单只是考试、念书、工作罢了，假如能够从小培养一到两种兴趣与喜好，将能够为孩子将来的生活带来很多乐趣。所以，爸爸妈妈应提供孩子丰富的环境，同时允许孩子依本人的方式及步调去学习与探索。此外，爸爸妈妈在培养孩子兴趣的同时，应该避免强迫学习、压力学习所造成的造成反效果，尝试着去营造愉快的学习环境，协助孩子从中获得有趣好玩的经历，先引发孩子对于学习的动机，才能找出真正兴趣所在。2、让孩子接触各种类型的活动，激发潜在的天赋。提供孩子接触各种不同类型活动的时机，如音乐、艺术的欣赏、动植物的照顾、天文地质的探索、身体律动的练习等，不要预设孩子该学得多少的结果，爸爸妈妈能够从旁观察，在不同领域的学习活动中孩子们自然发挥的潜力，并朝着这些方向给予更多环境，刺激他发挥潜能。如：在进行音乐欣赏时，对于旋律节拍十分有反响的孩子，可能代表他在音乐方面是有潜能的。而经常蹲在路边观察昆虫活动的孩子，可能对于动物部分的学习是十分敏锐的，爸爸妈妈能够凭借生活中观察孩子的小细节、小动作，了解本人孩子优势何在。培养孩子正确判定独立考虑能力3、允许你的孩子犯错孩子由于拥有的知识不够丰富加上逻辑考虑能力不成熟，因而经常无法做出正确的判定。但随着身心的成长及知识的增加，孩子也能拥有做出正确决定的能力。在这个经过中，经历的累积是很重要的，也就是孩子必须有时机练习怎样做决定。在练习怎样做出正确判定的经过中，孩子一定会发生做出错误判定的情况，如：在严寒的冬天却选择穿短袖的衣服，应该先吃饭但他却想着打游戏等等，这时爸爸妈妈应该适当的辅导，培养孩子的对于怎样做选择考虑逻辑，了解他为何做出这样的决定而不是直接责骂孩子这样做不对，由于这些小小的、零散的错误经历是帮助孩子有一天能做出正确决定的重要基础。4、经常对孩子提出开放式的问题问题能够引发孩子对于周遭环境的好奇心，让孩子动头脑考虑。但问问题的方式很重要。答案只要对或错的问题是无法真正帮助孩子进行考虑的，最好的提问方式应该是采用开放式的问句，如：“你觉得如何呢?、“有没有什么办法解决?、“为什么会出现彩虹?等等，开放式的发问方式能够从孩子的响应中知道孩子能否真正了解问题的意思并到达帮助他考虑的目的。5.计划一项特殊的家庭项目利用节庆或特殊的日子或是想一个大家都有兴趣的主题，全家人共同设计进行一个活动，如：讲故事接龙，角色交换日等，共享全家人的创造力，可以以唤醒和开发孩子另一方面的潜能。建立愉快的学习经历6、不要强迫孩子学习当代的父母都等待本人的孩子比别人好，天天帮孩子排满了各式各样的课后辅导及才艺的学习。却没有问过孩子能否有学习的意愿。主动的、有意愿的学习才能让孩子发展出专注力，而专注力是学习的重要条件，被威胁强迫的去上各种课程非但对于孩子没有任何帮助还可能有不愉快的经历影响日后的学习。因而，爸爸妈妈要做的不是强迫而是鼓励，引发孩子对于学习的兴趣进而主动学习。7、你能够对孩子有等待，但是必须是合理的在孩子出生后，爸爸妈妈都希望本人的孩子成龙成凤出人头地，希望本人的孩子有高人一等的优异表现与成就，因而容易对孩子产生过高的期望。给孩子过多等待其实是一种压力，不少孩子甚至会由于感觉本人达不到父母的等待而觉得本人是没有用的，丧失了想要继续努力学习的动机，因而爸爸妈妈对孩子能够有等待，但必须在孩子实力能够承受的范围内，等孩子到达第一步目的之后再渐渐提升标准，这样子又能够让孩子有自信、又能够让孩子的能力逐步进步。8、与孩子共享你的工作在美国的很多城市设有爸爸日或妈妈日，在这一天企业的职工能够带着孩子一起去上班，让孩子有时机了解父母工作的内容及辛苦，这样的活动对于亲子关系有很大的帮助，而且爸爸妈妈认真的工作态度也会成为孩子的典范。当然，由于孩子参观了爸妈工作的环境、对于爸爸妈妈的工作有了一些概念，当然更有助于亲子间聊天时的话题更多样性。9、为孩子提供一个感官丰富的环境0-4岁是宝宝感官发展最敏锐的阶段，需要各种的感官刺激帮助其概念的发展。所以爸爸妈妈在家中能够提供孩子各种运用感官，包括：视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉探索环境的时机。如：引起视觉探索的图形或颜色丰富的墙纸，可供触摸的不同材质的地板或墙面，能够动手操作的各种玩具、教具及日常用具，听得到各种不同的声音刺激，丰富的感官刺激经历是宝宝在将来发展抽象化概念重要且不可或缺的根据。10、保持你本人的学习热忱，孩子会遭到你的影响很多爸爸妈妈一天到晚叮咛孩子要念书要认真，却不见得有效果，其实最好的方式是透过身教影响孩子。爸爸妈妈若本人也能经常保持对于学习的热忱及新知探索的渴望，将会透过身教深深的影响孩子的学习态度。鼓励孩子刺激创造力想象力11、不要给孩子设限制学龄前是孩子自我概念发展的关键期，还未清楚建立自我概念的幼儿很容易遭到其它人的影响。因而，不要随意给孩子设限制，例如：面对孩子不了解的事情爸爸妈妈经常以“你还小，等你长大就懂了。这样的言语简单带过，为了孩子问东问西很费事而敷衍回答，其实是容易让孩子的能力和发展遭到限制的。因而爸爸妈妈应该采取比拟积极开放的态度，鼓励孩子多多发现问题并解决他，不要给孩子设下过多限制。12、全家人经常一起玩游戏对于孩子来讲，生活就是游戏，相反的从游戏更能够体验生活。孩子们天生就具备有游戏的能力，透过游戏孩子能够展现他的能力并进行学习。而爸爸妈妈在介入孩子游戏的经过中，更能够观察了解幼儿的能力及针对其需要协助的部分进行辅导。13、亲子共读良好的阅读习惯是必须从小养成的。根据一项研究，在幼儿时期经常有时机坐在爸爸妈妈膝上听故事、看故事的孩子，长大之后较容易有良好的阅读习惯，对于语言能力的发展也多有帮助。因而，爸爸妈妈除了给予孩子更好的物质生活之外，千万别忘记，花点时间陪着孩子一起玩、一起读书，对于孩子还讲比拥有更多玩具、漂亮衣服更重要。此外，使用一些诙谐、笑话和有趣的故事启发孩子，对于想象力与创造力发展也是很有帮助的。14、不要对孩子做的事情有太多的挑剔和评断当孩子拿着他的作品与你共享，满心等待能得到你的肯定时，千万不要用爸爸妈妈的高标准来评断和责备他们。学龄前的幼儿尚未脱离自我中心的阶段，爸爸妈妈任何一句批评的话都可能对孩子造成严重的伤害。例如看到孩子在幼儿园的绘画作业时，爸爸妈妈应学习多使用能传递正面讯息的语言赞美孩子，如：“你用了好多的颜色、有红色、蓝色和黄色，色彩真丰富!同时应该尽量减少使用负面语言，如：“你怎么画得这么乱，颜色过多了。的讲法。由于正面的讯息能让孩子获得鼓励，继续表现良好的行为，加强孩子好的行为，而负面的讯息却会让孩子停滞，退缩不敢往前进。15、帮助孩子学习使用家里，学校和公共图书馆的电脑设备在这个科技进步的时代中'若能善加利用媒体科技'即便不出门也能知道天下事。所以，爸爸妈妈千万不要由于害怕孩子学会电脑之后只会打游戏，而不愿意让孩子过早接触电脑，而应该采取比拟正面的看法，想想接触电脑之后，能够运用进步的科技与网络，延伸孩子的视野触角，让孩子增加智慧。培养责任心共同创造亲子聊天时间16、与孩子谈话并学习倾听天天花一点时间与孩子谈天是很重要的。由于这一段短短的时间中，是爸爸妈妈借此了解孩子的想法及需要的关键时刻。在这经过中爸爸妈妈需要学习倾听的技巧，不要还没等孩子把话讲完就急着要纠正孩子错误的观念。这种急躁带点批评性的举动会让孩子自尊心受伤而不愿意再与你共享她的想法，久而久之容易造成亲子之间的隔膜。爸爸妈妈要了解，孩子固然小但也有他本人的想法，他愿意把本人碰到的事情和爸妈共享，我们就应该像孩子的朋友，当个专心的听众好好的和孩子聊天沟通。17、当孩子完成家事，给予肯定2-4岁的孩子喜欢模拟爸爸妈妈的行为，因而开场对做家事充满了兴趣，爸爸妈妈若能为孩子预备合适的工具，如：小尺寸的扫把、托把、吸尘器等，让孩子做家事特别顺手，并且给予孩子适当的工作范围，如：小茶几的桌面、孩子本人游戏的角落这些以幼儿能力能够完成的部分就能够从做家事中逐步发展出责任感。18、全家一起外出游览新的地方放假时全家一起外出旅游，除了能够凭借愉快的气氛增进亲子之间的关系之外，旅途中的所见所闻也能扩大孩子的视野，丰富孩子的知识。为了让每一次的旅行都能让孩子收获满满，建议爸爸妈妈在一开场就让孩子介入旅行的计划，全家人一起收集数据，讨论行程的道路，并事先对于当地的文化做一番了解。在行程中爸爸妈妈也应该鼓励孩子多运用其感官做观察及比拟，并发现异同以培养孩子的逻辑考虑能力。19、提供孩子扮演类型的玩具在给孩子玩具时，应该酌量增加扮演类型的玩具，如：洋娃娃、绒毛动物玩偶、厨房用具、各行各业的工具及服装等，由于孩子能够透过扮演游戏中角色的扮演学习社会性行为，了解社会真实的样子。爸爸妈妈能够在家中的一个角落为孩子布置一个扮演区，只需用矮柜做一个简单的区隔，这样爸爸妈妈又能够观察到孩子玩游戏的状况，又能够让孩子有一个半独立的空间自由发挥。另外要提醒爸妈的事情，提供应孩子的玩具、道具最好是孩子生活中熟悉的物品，并且不要脱离平常居家生活太远，这样孩子才能够通过平常观察爸妈的行动，学习和模拟社会性行为。20、给孩子自由的时间能够做白天梦和幻想允许孩子有爸爸妈妈期望以外的答案，是激发创造力的关键之一。大人们对于是非对错的答案往往已经是很固定且僵化的，对于还没有遭到限制的孩子还言，生活是多姿多采有着无限可能，因而给孩子一些空间、时间让孩子自由想象，将很可能是孩子日后工作创意、创造力的重要;。共享成功经历建立正确价值观21、和孩子一起共享成功人士生平的励志类故事幼儿吸收性心智的特质让幼儿容易遭到环境的影响，环境中所提供的成功典范故事共享，将在不知不觉中开场影响孩子的考虑形式和行为表现。因而，爸爸妈妈应该和孩子一起阅读成功人士的励志类故事，提供孩子们好的学习典范。22、不要用酬劳贿赂孩子孩子需要鼓励以促进良好行为的表现，鼓励能够透过很多不同的型式。其中较不适宜的是用物质来鼓励孩子，老是用礼物、零用钱、吃好吃的东西来奖励孩子，这样的方式容易让他们产生错误的价值观，也容易造成孩子对于物质的欲望需求越来越大。23、建议孩子参加他感兴趣的小团体团体生活能够帮助孩子脱离以自我为中心的想法，调整本人的态度，表现出符合社会期望的行为。爸爸妈妈能够协助孩子选择一个团体'如:幼儿音乐班或社区中所成立的亲子互动团体。透过团体的互动孩子会渐渐发展出社会生活的技巧并到达社会化。24、和孩子讨论新闻以激发他的兴趣以合适孩子的方式和他一起讨论新闻时事，能帮助孩子融入社会生活，了解本人也是国家社会中的一员。五花八门的新闻内容能引发孩子对于社会的关心，不过在引导孩子关心社会的同时，爸爸妈妈也要注意到有些未经处理的新闻画面及题材是不适宜给孩子看的，因而爸妈和孩子讨论新闻之前，应该先挑选掉那些不适宜孩子的内容，以免造成心灵上的污染与伤害。25、不要有刻板性别印象随着社会的发展进步，很多在以前由男性担任的工作如今可以以由女性来做，而很多女生从事的工作如今可以以由男生担任，例如护士等。因而爸爸妈妈提供应孩子的玩具和游戏能够不用过分强调刻板性别角色，以免与幼儿在现实生活中所见有落差，同时也让孩子发展正确的两性关系。尊重孩子的个性培养自自信心建立26、避免拿孩子与其别人比拟每一个孩子都是一个独立的个体，有其独特的能力与性格。因而没有任何一套标准能够适用在所有孩子的身上，爸爸妈妈更不应该拿孩子和其它小孩做比拟，应该尊重每个孩子的个别差异。其实，假如希望孩子更好，爸爸妈妈应该只要帮助孩子与和本人过去的行为作比拟即可。27、做有原则的父母亲年龄小的孩子由于对环境都很陌生，因而仅需要一些简单明确的规则就能够依循，十分是有关常规的建立。而孩子能否能够清楚了解规则、分辨对错并遵守，其实与爸爸妈妈能否坚持本人订下的原则有特别密切的关系。28、给孩子买一些能展现其优点的礼物能展现孩子优点的礼物，例如喜欢音乐的孩子能够在他生日送他一只笛子，爱运动的孩子则给他一个小足球，这些“投其所好的礼物，能够促进孩子对于兴趣、学习的坚持，更能增进幼儿的自自信心。29、鼓励孩子考虑他的将来固然将来还很远，离真正长大独立还有一段时间，但爸爸妈妈仍然能够从小开场启发孩子的考虑，让他想象本人将来想做什么，假如要达成上述目的如今应该做如何的准备。但爸爸妈妈在鼓励孩子考虑他的将来时，应该要避免将本人对他的期望强压在孩子身上，要知道孩子的发展是具有无限的可能的，希望他们考虑将来，目的是在培养孩子独立考虑的能力，而不是要孩子就依着爸妈的规划走。善用家庭时机教育接受孩子的一切30、把家里变成学习的地方孩子的心智发展必需从做中学。因而应善加利用日常生活中的时机，帮助幼儿有效的学习。例如：厨房能够是很好的学习数学及科学的地方，洗澡时能够学习浮与沉的概念，照顾动物的活动让幼儿能认识动物的构造和习性。31、教诲孩子相信本人的直觉和信任本人的能力在日常生活中爸爸妈妈要多多赞美孩子并肯定其能力。当孩子知道本人是一个有能力的人，就会充满自信。32、给孩子选择的权利要培养孩子做决定的能力，爸爸妈妈能够提供问题、解决之道给他选择，同时选择的项目不需要很多，由于过多的选项容易让孩子不知道该怎样做决定。当孩子做出错误的决定而导致不好的结果时，孩子会从失败的经历中学习怎样做出正确决定的技巧。33、在家里设置一个放置孩子作品的角落固定的作品展示区让孩子学习大方的表现本人的能力，和别人讨论本人的作品，增加与别人互动的话题及语言学习的时机。34、鼓励孩子处理他碰到的困难'帮助他学习怎样解决碰到的困难大多数的孩子碰到问题时都会直接寻求爸爸妈妈的协助，太会帮助孩子处理问题的爸妈往往会教出依靠心很重的小孩。爸爸妈妈不要小看孩子的能力，他们也能够本人处理一些不太复杂的问题。因而爸爸妈妈应该从旁辅导，给孩子时机本人学习解决问题。35、能接受孩子的一切，包括优点与缺点重视幼儿的个别差异，尊重每一个孩子的不同之处，学习去欣赏每一位孩子的优点，如：莉莉在记忆方面的学习成果固然不佳，但她在理解力的部分表现良好。爸爸妈妈应该多看看孩子的优点，并且花些时间想一想能否一定要孩子改良缺点，有时候换一个角度考虑会发现其实这些缺点也没有想象中的严重。2、幼儿园小班教师教育随笔（付出，收获，幸福）有一个曾做过老师的人讲过：“老师这工作是少有的净土，假如能在荣耀感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。我也经常问本人：我幸福吗?有人这样评价过幼儿老师：幼儿老师能够当警察，由于整天在班里破案;幼儿老师能够当主持人，由于整天为公开课想游戏和花招;幼儿老师能够当演员，由于工作需要经常扮演各种角色;幼儿老师能够搞工艺美术、当作家幼儿老师是一个让本人身心疲惫却又快乐的天使，由于天天幼儿老师，都把本人最美的微笑，献给了孩子和家长。这样看来，作为一名幼儿老师是幸福的，当满心的爱和关心献给孩子们的时候，我们得到的是孩子们满满的爱，收获的是种种的点滴幸福!3、幼儿园老师小班教育随笔（我付出着，收获着，幸福着）工作十年啦!直至如今，还能忆起当年的场面：一个孩子由五六个家人前来护送，“教师，孩子吃饭是个大问题，在家一顿饭要喂3个小时呢!“教师，孩子上厕所的时候，费事您多注意一下，还不会脱裤提裤。“教师，这孩子不爱讲话，您得多费费心啦!“教师，孩子老是坐不住，就像有多动症一样，这方面费事您啦!······听着这些嘱托，看着这些孩子，我在心里默念：宝贝，加油!你一定是最棒的!十年的时间，讲长不长，讲短不短。在此期间，我坚守着本人的承诺，给予我的孩子们无尽的爱与信任，我出奇的发现，宝贝们在一点一滴的进步着，我欣喜地细数着他们的成功与进步：寅名不再乱跑了，小椅子成为他的好朋友，每时每刻都会守在他的身边;子哲的眼睛里开场有教师的存在，目不转睛地盯着教师，教师的话他会记在心间;凯迪的小嘴巴终于张开，主动和教师沟通，讲出本人的心里话;涵涵入园不再哭闹，天天见到的是满脸笑意的涵涵，还会甜甜的叫一声：“教师好!家宝的脸上露出了久违的笑容，下午离园还会跟教师讲声再见;惠铄本人动手吃饭啦!不再让教师喂，不再让教师抱，乖乖的吃饱喝足;俊豪爱上了幼儿园，天天会早早的来，跑进幼儿园，大声叫：“教师，我来啦!子郡不再沉默寡言，交上了好多新朋友，教师也成为他诸多朋友中的一员······对于孩子们，付出更多的爱，收获的是孩子们的成长与进步。“假如是我的孩子，多好的一句话!心存这样一句简单的话语，或许我们的天空会更晴朗、更开阔、更阳光、更明丽······我付出着······收获着······幸福着······4、幼儿园小班教师教育随笔（爱孩子，是每个老师的职责）每个班里，总有那么几个比拟特殊的孩子。在我们班，泽泽算一个。在和他接触的日子里，更是让我见识了他的“与众不同，不知道什么叫坐，也不知道什么是站，睡觉跟刺猬一个形式，蜷缩着身子，吃饭偏食，所有常规一塌糊涂，最严重的嘴巴特老，不管上课还是下课，时常听到他喊着告状，谁、谁、谁不乖了。你对他严厉一点吧，他就在那边哇哇哭个不停，真拿他没有办法。我也想过对他和蔼一点，试图跟他做朋友，他不理你，冷处理吧，他淘气得愈加厉害。而让我意想不到的，也是改变泽泽的竟然源于我跟他的“悄悄话。户外活动的时间到了，所有的孩子都兴致很高、三五成群地玩着，只要他，由于捣蛋，没有合怍的伙伴。我便悄悄地过去拉起他的手，他没有拒绝我，我跟他讲：泽泽，你跟教师一块玩吧。他生硬地回了我一句：“为什么?我蹲下来，俯在他耳边，对他讲：“由于我喜欢你啊!然后，我俩便疯狂地玩了起来，没想到，却把其他所有孩子都吸引了过来。等我悄然退出他门的游戏后，泽泽很自然地成了孩子们的领导者和组织者。就这样，泽泽融入到了孩子们中去，有了本人的好朋友，有了本人的小天地，他的转变让我的等待也终于变成了现实。人们常讲每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只要爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经历和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。爱孩子是每个老师的职责，天天和孩子们在一起，相处的时间长了，也就有了感情，冰心教师也讲过，有了爱才有了一切，有了爱才有教育的先机。所以，我一直是怀着一颗爱心来做好天天的工作的。爱孩子是每个老师的职责，如何给予孩子正确的爱，需要老师在实践中不断反思、调整。尤其是家庭背景特殊的孩子，更需要老师的爱伴随他们健康成长。爱孩子是每个老师的职责，我们干这份工作的首要条件，没有对孩子的爱，谈何对孩子的教育，其他的也就无从谈起。爱孩子是每个老师的职责，爱，画出来就是一颗心，一颗红心。用爱心对待孩子，孩子也会用爱心回报我们。当我们因感冒而嗓子沙哑时，孩子们不会在教室大声地吵闹让我们都拥有这样一颗爱的红心吧，引导孩子在人生的道路上踏出坚实的第一步，在洁白的画纸上涂下美丽的第一笔，让我们用爱给孩子塑造一个美妙的将来。5、幼儿园老师小班教育随笔（假如有时机，我还要带小班）半年的光阴匆匆走过，似乎还没有来得及打个招呼，光阴便从我们身边悄悄溜走，孩子们一天天的长大了，看着他们美丽的笑容，活泼的身影，我从心里感觉暖暖地。还记得，孩子们9月1日来到这陌生的幼儿园时，哭着闹着喊妈妈，不吃也不喝，似乎对整个社会都要排挤，没有组织，也没有纪律，我们讲的话一点也不起作用，我们真的很无奈，也很头疼，吃饭要喂，上厕所要陪总之，一切的一切都很累，累归累，但我们很高兴，有这么一句话，形容当时的我们很贴切，累并快乐着。今天，他们一个一个的长高了，长胖了，不再是当时那个哭哭啼啼的小王子、小公主了，他们学到了很多，懂得了朋友间要友好相处，对教师要有礼貌，上课要有秩序等等一些做人的基本道理与良好的行为习惯，不再让爸爸妈妈抱，本人高高兴兴来幼儿园，本人吃饭，本人睡觉，能大胆回答教师的问题，英勇地表现本人我真的为孩子们的进步感到骄傲与自豪!加油吧!可爱的孩子们，我们永远会用欣赏的目光称赞你们的!有的人讲，带小班不容易，很累，可我要讲，假如有时机，我还要在小班!6、幼儿园老师小班教育随笔（35个要诀，协助父母养育多元拔尖的孩子）引导语：每个父母都希望本人的宝贝能够出类拔萃，其实孩子的发展有两个最重要的影响因素：一是遗传，另一个则是环境。遗传遭到父母亲的基因决定不可控制，但遗传还需要在对的时间，有合适的环境做配合，才能将幼儿真正的能力展现出来。每个孩子都有本人的天赋1、让您的孩子有时机探索本人的兴趣。传统的应试教育教学方法，太强调单向的学习方式让大部分孩子习惯于被动接受知识，而无法从学习中觉察本人的兴趣所在。但是人生之中不单单只是考试、念书、工作罢了，假如能够从小培养一到两种兴趣与喜好，将能够为孩子将来的生活带来很多乐趣。所以，爸爸妈妈应提供孩子丰富的环境，同时允许孩子依本人的方式及步调去学习与探索。此外，爸爸妈妈在培养孩子兴趣的同时，应该避免强迫学习、压力学习所造成的造成反效果，尝试着去营造愉快的学习环境，协助孩子从中获得有趣好玩的经历，先引发孩子对于学习的动机，才能找出真正兴趣所在。2、让孩子接触各种类型的活动，激发潜在的天赋。提供孩子接触各种不同类型活动的时机，如音乐、艺术的欣赏、动植物的照顾、天文地质的探索、身体律动的练习等，不要预设孩子该学得多少的结果，爸爸妈妈能够从旁观察，在不同领域的学习活动中孩子们自然发挥的潜力，并朝着这些方向给予更多环境，刺激他发挥潜能。如：在进行音乐欣赏时，对于旋律节拍十分有反响的孩子，可能代表他在音乐方面是有潜能的。而经常蹲在路边观察昆虫活动的孩子，可能对于动物部分的学习是十分敏锐的，爸爸妈妈能够凭借生活中观察孩子的小细节、小动作，了解本人孩子优势何在。培养孩子正确判定独立考虑能力3、允许你的孩子犯错孩子由于拥有的知识不够丰富加上逻辑考虑能力不成熟，因而经常无法做出正确的判定。但随着身心的成长及知识的增加，孩子也能拥有做出正确决定的能力。在这个经过中，经历的累积是很重要的，也就是孩子必须有时机练习怎样做决定。在练习怎样做出正确判定的经过中，孩子一定会发生做出错误判定的情况，如：在严寒的冬天却选择穿短袖的衣服，应该先吃饭但他却想着打游戏等等，这时爸爸妈妈应该适当的辅导，培养孩子的对于怎样做选择考虑逻辑，了解他为何做出这样的决定而不是直接责骂孩子这样做不对，由于这些小小的、零散的错误经历是帮助孩子有一天能做出正确决定的重要基础。4、经常对孩子提出开放式的问题问题能够引发孩子对于周遭环境的好奇心，让孩子动头脑考虑。但问问题的方式很重要。答案只要对或错的问题是无法真正帮助孩子进行考虑的，最好的提问方式应该是采用开放式的问句，如：“你觉得如何呢?、“有没有什么办法解决?、“为什么会出现彩虹?等等，开放式的发问方式能够从孩子的响应中知道孩子能否真正了解问题的意思并到达帮助他考虑的目的。5.计划一项特殊的家庭项目利用节庆或特殊的日子或是想一个大家都有兴趣的主题，全家人共同设计进行一个活动，如：讲故事接龙，角色交换日等，共享全家人的创造力，可以以唤醒和开发孩子另一方面的潜能。建立愉快的学习经历6、不要强迫孩子学习当代的父母都等待本人的孩子比别人好，天天帮孩子排满了各式各样的课后辅导及才艺的学习。却没有问过孩子能否有学习的意愿。主动的、有意愿的学习才能让孩子发展出专注力，而专注力是学习的重要条件，被威胁强迫的去上各种课程非但对于孩子没有任何帮助还可能有不愉快的经历影响日后的学习。因而，爸爸妈妈要做的不是强迫而是鼓励，引发孩子对于学习的兴趣进而主动学习。7、你能够对孩子有等待，但是必须是合理的在孩子出生后，爸爸妈妈都希望本人的孩子成龙成凤出人头地，希望本人的孩子有高人一等的优异表现与成就，因而容易对孩子产生过高的期望。给孩子过多等待其实是一种压力，不少孩子甚至会由于感觉本人达不到父母的等待而觉得本人是没有用的，丧失了想要继续努力学习的动机，因而爸爸妈妈对孩子能够有等待，但必须在孩子实力能够承受的范围内，等孩子到达第一步目的之后再渐渐提升标准，这样子又能够让孩子有自信、又能够让孩子的能力逐步进步。8、与孩子共享你的工作在美国的很多城市设有爸爸日或妈妈日，在这一天企业的职工能够带着孩子一起去上班，让孩子有时机了解父母工作的内容及辛苦，这样的活动对于亲子关系有很大的帮助，而且爸爸妈妈认真的工作态度也会成为孩子的典范。当然，由于孩子参观了爸妈工作的环境、对于爸爸妈妈的工作有了一些概念，当然更有助于亲子间聊天时的话题更多样性。9、为孩子提供一个感官丰富的环境0-4岁是宝宝感官发展最敏锐的阶段，需要各种的感官刺激帮助其概念的发展。所以爸爸妈妈在家中能够提供孩子各种运用感官，包括：视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉探索环境的时机。如：引起视觉探索的图形或颜色丰富的墙纸，可供触摸的不同材质的地板或墙面，能够动手操作的各种玩具、教具及日常用具，听得到各种不同的声音刺激，丰富的感官刺激经历是宝宝在将来发展抽象化概念重要且不可或缺的根据。10、保持你本人的学习热忱，孩子会遭到你的影响很多爸爸妈妈一天到晚叮咛孩子要念书要认真，却不见得有效果，其实最好的方式是透过身教影响孩子。爸爸妈妈若本人也能经常保持对于学习的热忱及新知探索的渴望，将会透过身教深深的影响孩子的学习态度。鼓励孩子刺激创造力想象力11、不要给孩子设限制学龄前是孩子自我概念发展的关键期，还未清楚建立自我概念的幼儿很容易遭到其它人的影响。因而，不要随意给孩子设限制，例如：面对孩子不了解的事情爸爸妈妈经常以“你还小，等你长大就懂了。这样的言语简单带过，为了孩子问东问西很费事而敷衍回答，其实是容易让孩子的能力和发展遭到限制的。因而爸爸妈妈应该采取比拟积极开放的态度，鼓励孩子多多发现问题并解决他，不要给孩子设下过多限制。12、全家人经常一起玩游戏对于孩子来讲，生活就是游戏，相反的从游戏更能够体验生活。孩子们天生就具备有游戏的能力，透过游戏孩子能够展现他的能力并进行学习。而爸爸妈妈在介入孩子游戏的经过中，更能够观察了解幼儿的能力及针对其需要协助的部分进行辅导。13、亲子共读良好的阅读习惯是必须从小养成的。根据一项研究，在幼儿时期经常有时机坐在爸爸妈妈膝上听故事、看故事的孩子，长大之后较容易有良好的阅读习惯，对于语言能力的发展也多有帮助。因而，爸爸妈妈除了给予孩子更好的物质生活之外，千万别忘记，花点时间陪着孩子一起玩、一起读书，对于孩子还讲比拥有更多玩具、漂亮衣服更重要。此外，使用一些诙谐、笑话和有趣的故事启发孩子，对于想象力与创造力发展也是很有帮助的。14、不要对孩子做的事情有太多的挑剔和评断当孩子拿着他的作品与你共享，满心等待能得到你的肯定时，千万不要用爸爸妈妈的高标准来评断和责备他们。学龄前的幼儿尚未脱离自我中心的阶段，爸爸妈妈任何一句批评的话都可能对孩子造成严重的伤害。例如看到孩子在幼儿园的绘画作业时，爸爸妈妈应学习多使用能传递正面讯息的语言赞美孩子，如：“你用了好多的颜色、有红色、蓝色和黄色，色彩真丰富!同时应该尽量减少使用负面语言，如：“你怎么画得这么乱，颜色过多了。的讲法。由于正面的讯息能让孩子获得鼓励，继续表现良好的行为，加强孩子好的行为，而负面的讯息却会让孩子停滞，退缩不敢往前进。15、帮助孩子学习使用家里，学校和公共图书馆的电脑设备在这个科技进步的时代中'若能善加利用媒体科技'即便不出门也能知道天下事。所以，爸爸妈妈千万不要由于害怕孩子学会电脑之后只会打游戏，而不愿意让孩子过早接触电脑，而应该采取比拟正面的看法，想想接触电脑之后，能够运用进步的科技与网络，延伸孩子的视野触角，让孩子增加智慧。培养责任心共同创造亲子聊天时间16、与孩子谈话并学习倾听天天花一点时间与孩子谈天是很重要的。由于这一段短短的时间中，是爸爸妈妈借此了解孩子的想法及需要的关键时刻。在这经过中爸爸妈妈需要学习倾听的技巧，不要还没等孩子把话讲完就急着要纠正孩子错误的观念。这种急躁带点批评性的举动会让孩子自尊心受伤而不愿意再与你共享她的想法，久而久之容易造成亲子之间的隔膜。爸爸妈妈要了解，孩子固然小但也有他本人的想法，他愿意把本人碰到的事情和爸妈共享，我们就应该像孩子的朋友，当个专心的听众好好的和孩子聊天沟通。17、当孩子完成家事，给予肯定2-4岁的孩子喜欢模拟爸爸妈妈的行为，因而开场对做家事充满了兴趣，爸爸妈妈若能为孩子预备合适的工具，如：小尺寸的扫把、托把、吸尘器等，让孩子做家事特别顺手，并且给予孩子适当的工作范围，如：小茶几的桌面、孩子本人游戏的角落这些以幼儿能力能够完成的部分就能够从做家事中逐步发展出责任感。18、全家一起外出游览新的地方放假时全家一起外出旅游，除了能够凭借愉快的气氛增进亲子之间的关系之外，旅途中的所见所闻也能扩大孩子的视野，丰富孩子的知识。为了让每一次的旅行都能让孩子收获满满，建议爸爸妈妈在一开场就让孩子介入旅行的计划，全家人一起收集数据，讨论行程的道路，并事先对于当地的文化做一番了解。在行程中爸爸妈妈也应该鼓励孩子多运用其感官做观察及比拟，并发现异同以培养孩子的逻辑考虑能力。19、提供孩子扮演类型的玩具在给孩子玩具时，应该酌量增加扮演类型的玩具，如：洋娃娃、绒毛动物玩偶、厨房用具、各行各业的工具及服装等，由于孩子能够透过扮演游戏中角色的扮演学习社会性行为，了解社会真实的样子。爸爸妈妈能够在家中的一个角落为孩子布置一个扮演区，只需用矮柜做一个简单的区隔，这样爸爸妈妈又能够观察到孩子玩游戏的状况，又能够让孩子有一个半独立的空间自由发挥。另外要提醒爸妈的事情，提供应孩子的玩具、道具最好是孩子生活中熟悉的物品，并且不要脱离平常居家生活太远，这样孩子才能够通过平常观察爸妈的行动，学习和模拟社会性行为。20、给孩子自由的时间能够做白天梦和幻想允许孩子有爸爸妈妈期望以外的答案，是激发创造力的关键之一。大人们对于是非对错的答案往往已经是很固定且僵化的，对于还没有遭到限制的孩子还言，生活是多姿多采有着无限可能，因而给孩子一些空间、时间让孩子自由想象，将很可能是孩子日后工作创意、创造力的重要;。共享成功经历建立正确价值观21、和孩子一起共享成功人士生平的励志类故事幼儿吸收性心智的特质让幼儿容易遭到环境的影响，环境中所提供的成功典范故事共享，将在不知不觉中开场影响孩子的考虑形式和行为表现。因而，爸爸妈妈应该和孩子一起阅读成功人士的励志类故事，提供孩子们好的学习典范。22、不要用酬劳贿赂孩子孩子需要鼓励以促进良好行为的表现，鼓励能够透过很多不同的型式。其中较不适宜的是用物质来鼓励孩子，老是用礼物、零用钱、吃好吃的东西来奖励孩子，这样的方式容易让他们产生错误的价值观，也容易造成孩子对于物质的欲望需求越来越大。23、建议孩子参加他感兴趣的小团体团体生活能够帮助孩子脱离以自我为中心的想法，调整本人的态度，表现出符合社会期望的行为。爸爸妈妈能够协助孩子选择一个团体'如:幼儿音乐班或社区中所成立的亲子互动团体。透过团体的互动孩子会渐渐发展出社会生活的技巧并到达社会化。24、和孩子讨论新闻以激发他的兴趣以合适孩子的方式和他一起讨论新闻时事，能帮助孩子融入社会生活，了解本人也是国家社会中的一员。五花八门的新闻内容能引发孩子对于社会的关心，不过在引导孩子关心社会的同时，爸爸妈妈也要注意到有些未经处理的新闻画面及题材是不适宜给孩子看的，因而爸妈和孩子讨论新闻之前，应该先挑选掉那些不适宜孩子的内容，以免造成心灵上的污染与伤害。25、不要有刻板性别印象随着社会的发展进步，很多在以前由男性担任的工作如今可以以由女性来做，而很多女生从事的工作如今可以以由男生担任，例如护士等。因而爸爸妈妈提供应孩子的玩具和游戏能够不用过分强调刻板性别角色，以免与幼儿在现实生活中所见有落差，同时也让孩子发展正确的两性关系。尊重孩子的个性培养自自信心建立26、避免拿孩子与其别人比拟每一个孩子都是一个独立的个体，有其独特的能力与性格。因而没有任何一套标准能够适用在所有孩子的身上，爸爸妈妈更不应该拿孩子和其它小孩做比拟，应该尊重每个孩子的个别差异。其实，假如希望孩子更好，爸爸妈妈应该只要帮助孩子与和本人过去的行为作比拟即可。27、做有原则的父母亲年龄小的孩子由于对环境都很陌生，因而仅需要一些简单明确的规则就能够依循，十分是有关常规的建立。而孩子能否能够清楚了解规则、分辨对错并遵守，其实与爸爸妈妈能否坚持本人订下的原则有特别密切的关系。28、给孩子买一些能展现其优点的礼物能展现孩子优点的礼物，例如喜欢音乐的孩子能够在他生日送他一只笛子，爱运动的孩子则给他一个小足球，这些“投其所好的礼物，能够促进孩子对于兴趣、学习的坚持，更能增进幼儿的自自信心。29、鼓励孩子考虑他的将来固然将来还很远，离真正长大独立还有一段时间，但爸爸妈妈仍然能够从小开场启发孩子的考虑，让他想象本人将来想做什么，假如要达成上述目的如今应该做如何的准备。但爸爸妈妈在鼓励孩子考虑他的将来时，应该要避免将本人对他的期望强压在孩子身上，要知道孩子的发展是具有无限的可能的，希望他们考虑将来，目的是在培养孩子独立考虑的能力，而不是要孩子就依着爸妈的规划走。善用家庭时机教育接受孩子的一切30、把家里变成学习的地方孩子的心智发展必需从做中学。因而应善加利用日常生活中的时机，帮助幼儿有效的学习。例如：厨房能够是很好的学习数学及科学的地方，洗澡时能够学习浮与沉的概念，照顾动物的活动让幼儿能认识动物的构造和习性。31、教诲孩子相信本人的直觉和信任本人的能力在日常生活中爸爸妈妈要多多赞美孩子并肯定其能力。当孩子知道本人是一个有能力的人，就会充满自信。32、给孩子选择的权利要培养孩子做决定的能力，爸爸妈妈能够提供问题、解决之道给他选择，同时选择的项目不需要很多，由于过多的选项容易让孩子不知道该怎样做决定。当孩子做出错误的决定而导致不好的结果时，孩子会从失败的经历中学习怎样做出正确决定的技巧。33、在家里设置一个放置孩子作品的角落固定的作品展示区让孩子学习大方的表现本人的能力，和别人讨论本人的作品，增加与别人互动的话题及语言学习的时机。34、鼓励孩子处理他碰到的困难'帮助他学习怎样解决碰到的困难大多数的孩子碰到问题时都会直接寻求爸爸妈妈的协助，太会帮助孩子处理问题的爸妈往往会教出依靠心很重的小孩。爸爸妈妈不要小看孩子的能力，他们也能够本人处理一些不太复杂的问题。因而爸爸妈妈应该从旁辅导，给孩子时机本人学习解决问题。35、能接受孩子的一切，包括优点与缺点重视幼儿的个别差异，尊重每一个孩子的不同之处，学习去欣赏每一位孩子的优点，如：莉莉在记忆方面的学习成果固然不佳，但她在理解力的部分表现良好。爸爸妈妈应该多看看孩子的优点，并且花些时间想一想能否一定要孩子改良缺点，有时候换一个角度考虑会发现其实这些缺点也没有想象中的严重。7、幼儿园老师小班教育随笔