幼儿园认识正方形教案反思.docx

幼儿园认识正方形教案反思（幼儿园认识正方形教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园认识正方形教案反思！1小班上学期数学教案（认识正方形）含反思【活动目的】1、让幼儿初步认识正方形，并能讲出哪些物品是正方形。2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。3、让幼儿学会找到与正方形类似的物体。4、引发幼儿学习的兴趣。5、培养幼儿比拟和判定的能力。【活动准备】1、布置一个三角形宝宝的家。地上画圆形、三角形及正方形。2、小棒若干、正方形纸若干、各种图片若干。【活动经过】1、以三角形宝宝请小朋友去它家做客引起幼儿的兴趣。2、以找好朋友的方式认识正方形。1请小朋友看看，三角形宝宝家里还有哪些客人？它是谁？2请每个小朋友都找一个正方形宝宝做朋友，看看它是什么样子的？A、引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角？B、启发幼儿用小棍拼一拼，比比四条边能否一样长？用折叠方法看看正方形的四个角能否一样大。3请幼儿讲讲本人的发现，并边讲述边进行演示。4师幼共同小结：正方形有四条边、四条边一样长；正方形有四个角、四个角一样大。3、游戏：图形娃娃找家。1玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃。请图形娃娃听音乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。2鼓励幼儿积极参加游戏，待幼儿熟悉玩法后，请幼儿相互交换图形重新游戏。4、活动延伸：1操作区：提供长度相等的小棒若干，引导幼儿用小棒拼图形。2美工区：提供大大小小的瓶盖、正方形积木，让幼儿以此作模子在纸上印很多图形、正方形，然后让幼儿添画圆形、正方形、三角形等。活动反思：运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。2小班数学优质课教案（认识正方形）含反思活动目的：1.能正确讲出正方形的名称。2.能从现实生活环境中找出与正方形类似的物品。3.训练幼儿的绘画能力。4.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。活动准备：1.物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2.材料配套：操作册。3.PPT活动经过：(一)游戏看谁举得快，温习对三角形、圆形的认识。1.师：今天，教师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫看谁举得快。教师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比方：教师讲圆形，小朋友就要把圆形举起来；教师要是讲三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。(二)出示正方形，引导幼儿命名并感悟正方形的主要特征。1.出示正方形，引导幼儿命名。师：教师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形状呢？它有什么特点呢？1.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感悟正方形四条边的特点。师：教师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，教师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。如今请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。2.老师邀请个别幼儿回答。3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。(三)游戏正方形娃娃找朋友。1.师：如今，教师想和小朋友玩另一个游戏，游戏的名字叫正方形娃娃找朋友。正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告诉教师：你知道哪些正方形的东西？2.出示正方形娃娃和PPT，让幼儿辨别。老师：教师也准备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。(四)幼儿操作，进一步感悟正方形的特征。1.老师示范操作册内容，引导幼儿认真观看。师：等一下教师要请小朋友来完成操作册，如今请小朋友认真看。2.提要求：(1)在操作的时候，不要大声讲话。(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：如今请你像小猫一样走到位置上操作。3.幼儿操作，老师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4.老师点评。老师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。活动反思：运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。3小班数学公开课教案活动（认识正方形）含反思【活动目的】1、认识正方形，感悟其特征。2、喜欢参加数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品。3、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。4、发展观察、辨别、归案的能力。【活动准备】1、教具正方形火车；2、正方形，非正方形卡纸若干，呼啦圈6个；3、圆形，方形饼干若干。【活动经过】一、初步感悟正方形：游戏神秘袋。老师出示神秘袋，让幼儿猜一猜，摸一摸里面有什么。出示正方形卡纸，并提问：1、正方形有几个角？2、正方形有几条边？老师指导幼儿在观察，触摸的经过中认识正方形。二、认识正方形，了解其主要特征，操作学具火车。老师出示学具：没有车厢的火车，让幼儿观察发现火车车厢的形状是正方形的，车厢的大小不一样，请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形，在操作中发现：正方形，四个角，一样大，四条边，一样长，转一转，不变样。三、游戏小企鹅跳冰块，能从诸多图形中找到正方形。场景布置：老师将呼啦圈平放在地受骗作冰块，正方形与非正方形圆形、三角形的卡纸图标各放入呼啦圈中心，没放呼啦圈的地面假设是水。听指令：全体幼儿扮演小企鹅，老师讲指令，小企鹅先在水里游泳，当听到有风浪了时，就必须找含有正方形标识的冰块站上去。由于只要含有正方形标识的冰块是安全的，其它形状的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形状上的就是失败了。当听到风停了，小企鹅可到水里游泳。游戏可反复进行。四、共享饼干，从生活场景中感悟正方形的存在。老师准备圆形与正方形的饼干若干。小朋友们的表现非常棒，老师想请小朋友吃饼干，但吃饼干是有要求的，今天我们要吃正方形的饼干，请幼儿来取饼干。【活动延伸】请小朋友观察一下我们的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折纸，布书，小毛巾，地垫，地板砖等等。请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。【活动反思】运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。教师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察教师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行比照之后，之后出示孩子们比拟喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感悟活动内容，继而通过游戏稳固所学知识点，在选饼干的经过中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材特别合适小班幼儿的认知年龄特点，捉住了他们的近期发展区，用多种形式到达了一个目的，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，严密联络，使幼儿的注意力始终处于集中状态。老师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。4小班科学优秀教案（认识正方形）含反思活动目的：1、让幼儿初步认识正方形，并能讲出哪些物品是正方形。2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。3、让幼儿学会找到与正方形类似的物体。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验活动的乐趣。活动准备：1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。3、圆形和正方形图卡每人一个。活动经过：一、感悟讨论：1、提问：在生活中如何洗手？2、重点讲述如何擦手，出示小毛巾。师：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状？幼儿回答正方形对折后是什么形状？看看两条边是不是一样长？幼儿观察回答：一样长再对折后看看是什么形状？小的正方形二、操作体验：1、师：今天请我们小朋友擦完手后，把小毛巾叠一叠，两次对折后，看看是什么样子的？是不是变成了小的正方形，四条边是不是一样长。2、幼儿操作，老师指导观察。三、稳固应用：1、老师：小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同？幼儿回答有两种，圆形和正方形今天我们吃点心有个要求，请小朋友拿正方形的饼干吃。2、幼儿吃点心：1观察指导。个别指导师：你是从哪里看出来是正方形的。2请小朋友数一数正方形宝宝有几条边？摸一摸正方形的角，什么感觉。3今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀？师小结，正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。3、请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。4、请小朋友想一想在家里、马路上有没有正方形的东西？四、游戏：图形娃娃找家。玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃请图形娃娃听音乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。备注：此教材自选。教学反思：运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。教师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察教师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行比照之后，之后出示孩子们比拟喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感悟活动内容，继而通过游戏稳固所学知识点，在选饼干的经过中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材特别合适小班幼儿的认知年龄特点，捉住了他们的近期发展区，用多种形式到达了一个目的，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，严密联络，使幼儿的注意力始终处于集中状态。老师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。5小班数学公开课教案（认识正方形）含反思设计思路：在平常的生活中幼儿会接触到很多很多正方形的物体，如正方形的手帕、手工纸、盒子、窗户、桌面等。在幼儿丰富的生活经历基础上，幼儿已经具备认识正方形的认知基础。课程的综合化是当前国际、国内教育改革的主流，也是二期课改的基本理念。综合课程更符合幼儿的发展需要，幼儿的发展尚未完全分化，软化学科界线，施行综合化、生活化、游戏化的课程，使幼儿在活动中感受快乐，产生有意义的学习。这次活动是在二期课改的精神指导下，在生活活动中开展数学活动的一次尝试。活动目的：1、在生活活动中，运用多种感官感悟正方形。2、体验探索的快乐。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。重点与难点：1、认识正方形。2、感悟正方形的特征。活动经过：一、感悟讨论：1、生活活动常规介绍：如何洗手。2、重点讲述如何擦手，出示小毛巾。师语：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状?(幼儿回答正方形)对折后是什么形状?看看两条边是不是一样长?(幼儿观察回答：一样长)再对折后看看是什么形状?(小的正方形)二、操作体验：1、师语：今天请我们小朋友擦完手后，把小毛巾叠一叠，两次对折后，看看是什么样子的?是不是变成了小的正方形，四条边是不是一样长。2、幼儿操作，老师指导观察。三、稳固应用：1、老师语：a小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同?(幼儿回答有两种，圆形和正方形)b今天我们吃点心有个要求，请小朋友拿正方形的饼干吃。2、幼儿吃点心：a观察指导。(个别指导)师语：你是从哪里看出来是正方形的。b请小朋友数一数正方形宝宝有几条边?摸一摸正方形的角，什么感觉。c今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀?(集体)有：师小结，正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。没有：区分正方形和圆形。四、活动延伸1、请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。师语：小朋友找一找我们教室里有没有正方形。(幼儿找)你们是从哪里看出是正方形的。小结：我们小朋好本领真大，找到了窗户那么多的正方形。2、请小朋友在家里、马路上找一找有没有正方形，明天来园告诉教师和小朋友。活动反思：本次活动的选材特别合适小班幼儿的认知年龄特点，捉住了他们的近期发展区，用多种形式到达了一个目的，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，严密联络，使幼儿的注意力始终处于集中状态。老师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。6中班上学期数学教案（认识正方形）含反思幼儿园中班数学教案：认识正方形教学目的:1、认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。2、能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。教学准备：各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。教学经过：1、导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗？看看哪些图形娃娃来了？老师出示图形，幼儿表述我们都认识了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小朋友欢迎它！幼儿鼓掌，老师出示正方形让我们一起认识一下它吧！2、我们请正方形娃娃先自己介绍一下老师模拟小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的小朋友总是把我们认错。小朋友请你找一找我们和长方形哪个地方是一样的？通过幼儿动手操作本人讲，老师及时提示，让幼儿找出一样点小朋友真聪明！我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们如今看看长方形，能找到我们不一样的地方吗？操作图形让幼儿本人找，充分的讲，正确区分不同点对，我们正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小朋友如今都认识我了，下次看到我一定叫我的名字啊！小朋友再见！3、正方形娃娃给小朋友带来很多积木，那我们来玩一个游戏找图形。运用操作材料，老师任讲长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形4、我们今天认识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗？找到后喊出它的名字。带领幼儿在幼儿园各处找正方形，活动结束课外延伸：回家找找家里的什么东西是正方形的？教学反思：运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。教师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察教师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行比照之后，之后出示孩子们比拟喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感悟活动内容，继而通过游戏稳固所学知识点，在选饼干的经过中，使活动内容分回归生活。7小班数学教案活动（认识正方形）含反思幼儿园小班数学教案：认识正方形活动目的：1.能正确讲出正方形的名称。2.能从现实生活环境中找出与正方形类似的物品。3.体验数学集体游戏的快乐。4.培养幼儿比拟和判定的能力。活动准备：1.物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2.材料配套：操作册。3.PPT活动经过：(一)游戏看谁举得快，温习对三角形、圆形的认识。1.师：今天，教师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫看谁举得快。教师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比方：教师讲圆形，小朋友就要把圆形举起来；教师要是讲三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。 (二)出示正方形，引导幼儿命名并感悟正方形的主要特征。1.出示正方形，引导幼儿命名。师：教师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形状呢？它有什么特点呢？1.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感悟正方形四条边的特点。师：教师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，教师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。如今请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。2.老师邀请个别幼儿回答。3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。 (三)游戏正方形娃娃找朋友。1.师：如今，教师想和小朋友玩另一个游戏，游戏的名字叫正方形娃娃找朋友。正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告诉教师：你知道哪些正方形的东西？2.出示正方形娃娃和PPT，让幼儿辨别。老师：教师也准备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。 (四)幼儿操作，进一步感悟正方形的特征。1.老师示范操作册内容，引导幼儿认真观看。师：等一下教师要请小朋友来完成操作册，如今请小朋友认真看。2.提要求：(1)在操作的时候，不要大声讲话。(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：如今请你像小猫一样走到位置上操作。3.幼儿操作，老师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4.老师点评。老师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。教学反思：运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。教师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察教师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行比照之后，之后出示孩子们比拟喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感悟活动内容，继而通过游戏稳固所学知识点，在选饼干的经过中，使活动内容分回归生活。8小班数学教案（认识正方形）含反思活动目的：1.引导幼儿初步认识正方形，感悟正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。2.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。3.引发幼儿学习的兴趣。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1.学具：4根一样长小棒图形卡片若干。2.教具：画有各种图形的图片。正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。活动经过：1.幼儿操作，拼搭正方形，感悟正方形的特征。比比4根小棒能否一样长。请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。讨论：小动物的家是什么形状？数一数这个图形有几条边几个角？老师小结用正方形彩纸演示：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长；正方形还有四个角、四个角一样大。2.出示实物，加深对正方形特征的认知。出示手帕。手帕是什么形状？它有几条边？几个角？出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。3.游戏：练习从诸多图形中找到正方形。游戏名称：狐狸找家游戏玩法：观察场地上哪些圈中是正方形；老师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到狐狸来了的信号，小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。【活动反思】运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。教师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察教师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行比照之后，之后出示孩子们比拟喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感悟活动内容，继而通过游戏稳固所学知识点，在选饼干的经过中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材特别合适小班幼儿的认知年龄特点，捉住了他们的近期发展区，用多种形式到达了一个目的，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，严密联络，使幼儿的注意力始终处于集中状态。老师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。9小班教案（认识正方形）含反思【活动目的】1、认识正方形，感悟其特征。2、喜欢参加数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。【活动准备】1、教具正方形火车；2、正方形，非正方形卡纸若干，呼啦圈6个；3、圆形，方形饼干若干。【活动经过】一、初步感悟正方形：游戏神秘袋。老师出示神秘袋，让幼儿猜一猜，摸一摸里面有什么。出示正方形卡纸，并提问：1、正方形有几个角？2、正方形有几条边？老师指导幼儿在观察，触摸的经过中认识正方形。二、认识正方形，了解其主要特征，操作学具火车。老师出示学具：没有车厢的火车，让幼儿观察发现火车车厢的形状是正方形的，车厢的大小不一样，请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形，在操作中发现：正方形，四个角，一样大，四条边，一样长，转一转，不变样。三、游戏小企鹅跳冰块，能从诸多图形中找到正方形。场景布置：老师将呼啦圈平放在地受骗作冰块，正方形与非正方形圆形、三角形的卡纸图标各放入呼啦圈中心，没放呼啦圈的地面假设是水。听指令：全体幼儿扮演小企鹅，老师讲指令，小企鹅先在水里游泳，当听到有风浪了时，就必须找含有正方形标识的冰块站上去。由于只要含有正方形标识的冰块是安全的，其它形状的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形状上的就是失败了。当听到风停了，小企鹅可到水里游泳。游戏可反复进行。四、共享饼干，从生活场景中感悟正方形的存在。老师准备圆形与正方形的饼干若干。小朋友们的表现非常棒，老师想请小朋友吃饼干，但吃饼干是有要求的，今天我们要吃正方形的饼干，请幼儿来取饼干。【活动延伸】请小朋友观察一下我们的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折纸，布书，小毛巾，地垫，地板砖等等。请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。【活动反思】运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。教师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察教师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行比照之后，之后出示孩子们比拟喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感悟活动内容，继而通过游戏稳固所学知识点，在选饼干的经过中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材特别合适小班幼儿的认知年龄特点，捉住了他们的近期发展区，用多种形式到达了一个目的，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，严密联络，使幼儿的注意力始终处于集中状态。老师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。幼儿园认识正方形教案反思这篇文章共28323字。（幼儿园不打架教案反思）：1小班安全教案（不打架）含反思活动目的：1、培养幼儿团结友爱的意识。2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想（幼儿园爱护眼睛教案反思）：1大班健康优秀教案（爱护眼睛）含反思设计意图：爱护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护本人眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不