小班餐前游戏活动教案40篇 .docx

小班餐前游戏活动教案40篇（小班餐前游戏活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班餐前游戏活动教案40篇！1小班手指游戏教案（五指歌）含反思活动目的：1、通过模拟象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2、会根据词义做相应的模拟动作。3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动准备：音乐活动经过：一、温习歌曲（我爱我的幼儿园）二、学习新歌1、手指游戏根据老师的提示，伸出相应的手指大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。老师边讲边观察幼儿的手指能否正确伸出。2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模拟动作老师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。妈妈会做些什么事?我们也来学一学。幼儿和老师一起边做模拟动作边发出象声词3、老师范唱，幼儿学习完好讲歌词!.;:*老.师教案网!4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模拟动作，边唱边表演。教学反思：小班幼儿注意力集中时间短，假如不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的气氛中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经历的基础上本人探索手还能够变出什么，创编儿歌。知足孩子的表现欲望。2小班多人游戏教案（吹泡泡）含反思活动目的练习按节拍的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节拍感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，能够加快节拍，还能够随时变换指令，考验宝宝的反响与执行能力。教学重点、难点重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作;在做动作的时候强调渐渐走，渐渐蹲，手之间不要用力的拉;让幼儿在表演的时候感遭到快乐。难点：动作的时候力求整洁协调。活动准备吹泡泡的儿歌，手拉手儿走走的音乐。活动经过先复习教师以前教过的儿歌手拉手儿走走。然后让小朋友本人组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。(.;*教师教案网)最后讲解新的游戏：吹泡泡。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向渐渐走动。教师教念儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，(手拉圆圈往中间走)吹泡泡.吹出一个大泡泡(手拉手往后退成一个大圆圈)，泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成很多小泡泡教学反思1、这个活动室我本人在亲子乐园的读书上偶然看见的，觉得挺合适教师跟孩子一起完成。假如有爸爸妈妈的介入气氛会愈加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，假如在教学前先能够给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。3、在这个活动中，幼儿都介入了游戏，孩子们在与教师跟同伴之间的互动中把握了游戏的技巧，增进了友谊。4、在游戏中，我渐渐走出来，放手在一旁观看孩子们本人活动。由此游戏活动联想到手拉手儿走走的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。5,、孩子们在活动中把本人扮成了很多小泡泡，感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。3小班游戏活动教案（找小猫）含反思设计背景本次活动是一次观摩活动，我所选择（找小猫）这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，十分是躲猫猫的游戏，有神秘感。在这个活动中能够充分体现良好的师幼互动。固然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深化挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模拟，通过游戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的时机，最后幼儿在游戏中能够感遭到与教师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。活动目的1.熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。2.在老师的提醒下，知道小猫躲好后控制好本人，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动重点难点活动重点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反响能力。活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制本人的身体不能动。活动准备1.活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会猫走路的动作。2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干（找小猫）、音乐活动经过一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。师：今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗?二、学习游戏（找小猫）的第一段。1、幼儿听老师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后老师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。师：孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?文章.出自*教案网.2、老师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。师：妈妈刚刚都做了哪些动作呢?老师带领幼儿边唱歌曲边做动作。3、老师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。师：小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?在老师的指导下，幼儿扮演小猫练习按规则玩游戏。三、幼儿学习完好地做游戏。1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到找个地方躲躲好，妈妈快来找时，请躲到本人的小椅子后面不要动。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:还有些小猫在哪里呀?没有被找到的小猫一边讲：喵，我在这里。一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行屡次游戏活动延伸：老师：孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼，咱们一起去吃吧!教学反思音乐游戏（找小猫）在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了下面的一些反思：一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏合适小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的经过中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平常比拟注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的经过中能将平常积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中构成。三、存在的缺乏：活动的目的针对性不够，能够将整合的内容在目的中体现出来。幼儿在讲述本人躲藏的位置时能够鼓励他们互相沟通，进一步提高幼儿的交往能力。4小班音乐游戏教案反思（高人和矮人）活动设计：游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏（高人和矮人）。让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现本人的情感和体验。让幼儿选择本人喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。活动目的：1、感悟音的高低，根据音的高低不同做相应的动作。2、能按节拍模拟高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动重点难点：活动重点：感悟和区分音的高和低。活动难点：根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。活动准备：经历准备：幼儿已学会蹲步走;会做（木头人）的游戏。材料准备：（高人和矮人）音乐，图片，草地，高、矮两扇门，黑白袜子人手一只。活动经过：一、去高矮王国玩。1、幼儿听音乐进场。2、选择一扇本人喜欢的门进入。二、情景表演：高人矮人去散步。1、故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地上散步，请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段是矮人走路的音乐?2、欣赏音乐（高人和矮人），出示图谱。3、提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音乐?4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。5、听音乐自由表演。6、提升要求再次游戏。三、游戏：高兵士和矮兵士。1、讲述音乐故事：听讲高人国和矮人国要招兵士，请你们来做兵士。(*教师.教案网出处)高人国的兵士戴上白色的袜子，矮人国的兵士戴上黑色的袜子。2、讲解游戏规则：先选择本人喜欢的角色，然后听清楚音乐，高人的音乐，高兵士出来巡视，矮兵士蹲着不动;当矮人的音乐响起，矮兵士出来巡视，高兵士站着不动。3、根据音乐角色进行游戏。4、老师小结，提升要求。5、可交换角色再次游戏。四、游戏结束随（高人和矮人）音乐离开高矮王国。活动反思：我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有太多的约束，只要快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。5小班游戏详案教案反思（好玩的饺子）设计意图娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动。孩子们喜欢在里边担当各种角色，自由操作家里的活动材料。由于家里成形的材料比拟多，幼儿经常把他们搬来挪去，这些对幼儿来讲是材料空间上的隐形浪费。对此我进行了深化考虑，并为幼儿设计了让幼儿能够灵敏操作用的饺子。孩子们不但能够扮演厨师或者妈妈做饭的角色，还能够在操作经过中锻炼手部小肌肉的灵敏性，饺子的投放加强了娃娃家角色游戏的操作性，趣味性。活动目的1.在操作中感悟不同材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和探索精神。2.在扣子母扣的经过中，练习小手的灵敏性。3.发展幼儿的动手能力。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的馅料(鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆形、三角形、方形，核桃)。活动经过1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我讲，他们想吃饺子了，想让小朋友给他们包饺子吃。文.章出自*教.案网你们愿意吗?今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮，还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)2.老师示范玩法：假如你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生放在饺子皮里，再将子母扣扣在一起;假如你想包一个肉馅儿的水饺，拿一个鹅卵石包在里面。3.幼儿开场活动，老师适时进行指导。(1)幼儿尝试包饺子，老师指导。(2)请幼儿参观小朋友包的饺子，并请幼儿讲一讲你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?延伸活动请家长搜集不同自然材质的馅儿，还能够做成什么馅儿的饺子，然后带回幼儿园，供幼儿进行操作。活动反思自从投放了这些材料以后，可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子，还用饺子招待客人，孩子们玩得不亦乐乎。通过这次活动能够看到，幼儿对可操作性的材料比拟感兴趣。我们能够在娃娃家投放更多这样的材料，如：包子、馅饼等一系列的材料，供幼儿操作。6小班游戏教案（建构）含反思活动目的1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在老师的鼓励下能介入建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感悟特征，熟悉材料操作方法。3.通过教师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动经过1、导入小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、老师示范搭建房子的技能和方法教师按顺序搭出房子的形状，墙能够用正方形、长方形搭建，屋顶能够用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要构造，能够自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，老师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模拟老师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!.;:*老.师教案网!为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来讲既新鲜又熟悉，这些物品十分是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习经过中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因而，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经历的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大知足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在很多问题，如在活动中能否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，由于同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因而，还有待于教师们共同讨论、研究，希望各位教师给我提出珍贵的意见。7小班游戏教案详案（钻山洞）含反思设计意图:根据小班刚入园幼儿的主动介入活动的意识不强，于是我就设计了（钻山洞）有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们介入活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不落伍、不推不挤。活动目的:1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。2.培养幼儿敏锐的观察能力。3.发展幼儿思维和白话表达能力。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点:活动重点:学会一个跟一个走。活动难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。活动准备:拱门、了解火车钻山洞、CD。活动经过:一、开场部分1.准备活动：队列队形的练习。将幼儿根据托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。二、基础部分2.组织幼儿玩游戏开火车(1)老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到火车到站了的口令后，即可自由走动。!来自*教师教案.!火车继续开场，每人要迅速找到本人的位置，继续往前走。(2)增加游戏难度：（开火车）。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。三、结束部分3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。教学反思：我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不落伍。同时在每次游戏的间隔期间，我们以火车到站的形式让幼儿自由活动，在以火车出发了的口令提醒幼儿排队，找到本人的位置，老师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由开火车，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿十分兴奋都不听教师指令跑过去钻山洞，由于人过多导致山同倒塌了。于是我捉住时机进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观察，捉住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。8小班游戏教案反思（超市）活动目的：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联络。3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动经过：1、简单讲述上次超市的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。(1)在超市中，不能按类拾掇游戏材料。(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，老师给予适当的调整。3、幼儿分组游戏，老师重点指导超市。*引导幼儿在学会分清超市游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。*老师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。活动结束：*提醒幼儿按各角色区拾掇游戏材料，并要求能整洁摆放活动反思：超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。(*教师.教案网出处)为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不能够混在一起。9小班游戏活动教案（表情娃娃）含反思活动目的：1、在游戏中运用多种感官感悟8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。活动经过：(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)感官练习、感悟数量1、运用视觉感悟数量。(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。2、运用听觉感悟数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。3、运用触摸觉感悟数量。(.教案来自:*教.案网)打开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐愉快起舞。5、老师小结。活动反思：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极介入到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，知足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感悟7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。10小班游戏详案教案反思（环保小卫士）设计思想：小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。(文章出自.*教案网)本人根据幼儿思维活动一般带有详细形象性，喜欢模拟，容易对游戏中的情节、角色、动作经过产生兴趣的特点，着手设计了环保小卫士体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。活动目的：1、练习向指定方向跑，加强快跑的能力。2、养成良好的卫生行为习惯，加强环保意识。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：重点：能向指定方向跑;难点：加强快跑的技能。活动准备：1、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分放在场地的一端。2、将幼儿与老师以往采集的若干纸盒、食品袋等废旧物品四散于场地内。活动经过：1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)游戏（垃圾桶）a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏（大皮球）。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了)2、组织游戏（环保小卫士）观察场地的环境，萌发环保意识。我们场地上有很多垃圾，这么脏，可怎么办呢?(一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)介绍游戏规则。从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。(老师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。)组织游戏（环保小卫士）提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。(游戏2遍)3、放松活动（我的本领大）。念儿歌做动作（我的本领大），回教室。(我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学当兵的人走走走，我的本领多么大。)活动反思：本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了鼓励的、亲切的口气，固然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来讲似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样到达*，未能激发幼儿的兴奋点。怎样激发孩子的活动欲望，发挥幼儿介入活动的主体性将是我继续考虑的问题!11小班建构游戏教案反思（小小砌墙师）活动目的：1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极介入建构活动。2、在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动重点难点：活动重点：学习架空、围合的建构技能。活动难点：1、架空的搭建方法。2、合作搭建围墙。构成原因：1、小班幼儿对建构技能的缺乏;2、以平行游戏为主，缺少与同伴的合作意识。解决办法：经太多次尝试，运用分析、比拟等方法得出经历。活动准备：全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料花、泡沫板)、动物手偶。活动经过：一、创设情景，激发欲望。灰兔家种了很多美丽的鲜花，想请我们一起去观看。(.教案来自:*教.案网)这些花都折断了，是怎么回事呀?那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到毁坏?二、提供材料，自由搭建。分组合作，初次尝试搭建。三、讨论探索，架空搭建。你是怎么搭的?你觉得哪座围墙建造的最好?为什么?我们来学学这种好的办法吧!四、欣赏感受，体验成功。小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们!希望你们有空的时候多来我家玩。活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来讲既新鲜又熟悉，这些物品十分是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习经过中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因而，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经历的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大知足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在很多问题，如在活动中能否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，由于同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因而，还有待于教师们共同讨论、研究，希望各位教师给我提出珍贵的意见。12小班音乐游戏教案反思（五彩圈）活动目的：1、能跟着音乐较合拍地做动作。2、能听、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点、难点：重点：能跟着音乐较合拍地做动作。难点：能听、看信号，在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。活动准备：1、在场地上画红、黄、蓝、绿等大圈。2、准备红、黄、蓝的图标。3、配套音乐CD或磁带。老师行为：1、老师随音乐做动作，幼儿欣赏。2、熟悉音乐，学习律动。(1)听音乐合拍的拍手。(2)听音乐做小碎步并加上拍手。(3)更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。(4)跟着教师完好的做律动，重点练习最后一句在头上拍两下手。活动反思：老师的感情对于幼儿具有强大的感染力，因而活动一开场我就运用肢体动作和亲切自然的表情帮助幼儿以最短的时间全身心地投入到音乐活动中。!.*.教案网!我鼓励幼儿在音乐播放时随意的跟着教师做一些动作，为活动的开展创设了宽松自由的环境，整个活动进行的都很有序，孩子们得小碎步、跺脚等动作都做得很到位，看上去很快活的样子。活动的第二部分，用语言鼓励幼儿用拍手动作模拟，这时部分幼儿的表现可能还不是很能跟上音乐的节拍，但对于这些幼儿来讲能听着音乐模拟节拍也是有意义的。活动的最后一个环节是游戏，我强调了游戏的规则后，就进行游戏，当我发出指令讲：红颜色，可是好多幼儿都呆呆的站在原地，还有几个幼儿随意找了个圈站到圈圈里，我想是幼儿生活经历的缘故，孩子刚来幼儿园不久，平常这种游戏又做得不多，后来我们又经过了几次游戏后，孩子们越做越有趣，我们还把幼儿的活动拍下来，放到网上，孩子们看到了，都哈哈大笑起来，讲：下次我们还要来玩这个游戏。13小班构造游戏教案（城堡）含反思活动目的1、学会拼太阳，加强动手动脑能力。2、体验构造游戏的乐趣，愿意与同伴一起共享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会本人收玩具。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、雪花片若干筐。2、老师范例一个。活动内容与指导一、构造游戏：城堡1、老师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我们看到的房子有什么不一样的?(.本文;：*老.师教案网)这些城堡长得都一样吗?2、老师讲解拼插经过。3、老师提出活动要求：(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。(2)能够用你本人喜欢的颜色来拼。(3)可以以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插，老师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。5、老师小结。活动结束。活动反思构造游戏是一种具有创造意义的游戏，也是一种造型艺术活动。它的材料色彩鲜艳，形状各异，游戏形式多样，深受幼儿的喜欢。同时，愉快的构造活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过构造游戏，能够培养幼儿良好的行为习惯，而良好的行为习惯有时顺利进行构造游戏的保证。14小班游戏教案（玩水乐）含反思活动目的：1、初步建立对水的感觉经历(水是流动的)。2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。活动经过：一、认识工具，猜测记录老师出示幼儿采集的玩水工具，让幼儿观察。老师讲：小朋友，你们知道这些是什么工具吗?老师请幼儿仔细观察、猜测。老师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。二、集中活动游戏（玩水乐）初步建立对水的感觉经历(水是流动的)自由探索游戏，初步建立对水的感觉经历。老师：1、请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水。2、小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水?老师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感悟水是流动的。三、集体沟通，鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)在玩水游戏后，老师组织全班幼儿进行经历共享。老师讲：小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水?!.;:*老.师教案网!哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案老师讲：如今我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。五、提出问题，引发幼儿继续探索老师讲：小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗?你们能够回家跟爸爸妈妈一起寻找，采集回来告诉教师和小朋友。活动反思：老师巡回指导，并提问：哪些地方能够玩水？水有什么用处？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用本人的感官，感悟发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的经过中发现愉快地感悟了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合（幼儿园规程）中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前老师在教育中一个值得讨论的内容。无论是玩水活动还是其他活动，老师都应考虑到幼儿创造思维的发展。15小班游戏详案教案反思（彩纸飘飘）活动设计背景针对幼儿年龄小，对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动，所以我设计了这节游戏活动，目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。活动目的1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同，以及初步意识到环保的重要性。2、在想象中彩纸还能怎么玩，从中体会到快乐的情绪。3、发展幼儿的动手能力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。教学重点、难点感受彩纸的数量不同活动准备红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。活动经过一、稳固各种颜色，导入活动1、出示一种颜色的彩纸，让幼儿讲讲是什么颜色，想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的(幼儿想象发言)。-结合我们的生活实际，让幼儿感悟我们生活中处处存在着漂亮的颜色，有这种颜色，我们的世界才变得如此美丽。2、出示更多的彩纸，并抖动彩纸，让幼儿想像彩纸像什么?(幼儿想象：比方花朵、烟花等)-幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。二、撕纸游戏1、老师示范撕纸条，注意动作要明晰缓慢，以致能激发幼儿向玩耍的兴致。教案来自：*教案网.在示范撕纸经过中，告诉幼儿小纸片不能乱撒，要放到纸盘里，以及让幼儿初步感遭到1和很多的数量关系。2、幼儿动手撕纸，老师指导撕纸，注意小纸片要放到纸盘里。3、在撕纸经过中，让幼儿再次感遭到1和很多的数量关系。三、过节游戏1、幼儿先想想，讲讲本人知道的节日。2、师幼一起来欢度这个快乐的节日四、强调环保1、地面四处是纸屑，该怎么办，让幼儿想办法。2、采取最好的办法来处理纸屑，老师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。3、游戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?结束课堂。教学反思游戏活动结束后，通过反思，我以为这次活动的效果很好，整节课幼儿都在轻松愉快的气氛中完成了撕纸、拋纸屑过节日，以及感悟1和很多的环节，我在游戏中还浸透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目的，突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。一、亮点1、目的的落实，难点的突破整节活动课，我在活动编排的环节上做到了环环相扣，幼儿都处于兴奋的状态当中，幼儿介入活动非常积极，十分是在难点的突破上，我首先让幼儿稳固颜色，以致能很好的导入到教师的示范撕纸环节上，在这个环节上，教师的示范动作要做到缓慢明晰，能让幼儿不但在视觉上感悟到教师把一张纸撕成了很多的小纸片，而且也在听觉上感悟到教师边撕纸边描绘怎么把一张纸变成了很多的小纸片。这样，通过视觉和听觉的结合，1和很多之间的数量关系已经基本在幼儿的思维上构成了一定的概念，进而突破了本次的难点。2、思维的开发在此环节中，我把问题的主动权交给幼儿，由于有这么一句话：人小鬼大。其实幼儿有时想到的教师都还没有想得到，所以我们老师不要把什么问题的答案都想好了，尽量让幼儿去想像，去发现问题，然后大家一起去解决这些问题。比方：让幼儿去发现我身上的衣服是什么颜色的呀，让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象哇，好美呀!真像。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。3、教育教学中浸透了环境意识在这个环节上，当抛完纸，过完节，地面上好多纸屑，这时的纸屑就是垃圾了的，假如不处理这些纸屑，那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生，所以在此基础上，我抛出了一个问题呀!我们如今的地面上变的好多纸屑，好脏哦，该怎么办呐?让幼儿去想办法扫地来解决这个问题，从中教师表扬这个建议真棒!小朋友们真是个热爱环境卫生的好孩子并采纳了这个方法，是有共同动手，边清扫边浸透环保意识，共同把地面清扫干净。二、欠缺的地方在稳固颜色让幼儿想象还有什么颜色时，和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上，假如我采用了多媒体课件，把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来，让幼儿在视觉和听觉上更能感悟到世界因的美丽和过节的快乐气氛，那么这个环节就能愈加提高幼儿的介入兴致，而本次活动在缺少多媒体的制作，缺少视觉和听觉的刺激，是比拟遗憾的地方。假如下次在上这节课，我一定会编排这个内容。16小班音乐游戏详案教案反思（网小鱼）设计意图：（网小鱼）是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极介入进来，和教师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比拟少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄十分好模拟动作。所以我选择了一首节拍明显，旋律轻快的音乐（网小鱼），从中激发了幼儿介入活动的积极性。在活动经过中设计了一个师幼一同模拟小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现本人，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自自信心及表演欲望。活动目的：1.在会唱歌的基础上学玩网小鱼的游戏，并能遵守其规则。2.学惯用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1.鱼网。2.音乐。活动经过：一、导入活动。师：小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。二、学习小鱼吃食的动作。1.师：妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?(.教案来自:*教.案网)那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西(听乐曲二，时示范表演吃食的动作