幼儿园吃火锅教案反思 -精品文档.docx

幼儿园吃火锅教案反思（幼儿园吃火锅教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园吃火锅教案反思！1中班主题教案反思（吃火锅）活动意图：冬天来了，幼儿会自然而然地感遭到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿着打扮有了变化，结合冬天这一季节特征，根据幼儿平常生活经历的积累，开展了此次活动（吃火锅）。让幼儿有直观形象的感悟，能自然而然地了解活动内容。进而了解数学激起学习数学的兴趣。活动目的：1、体验吃火锅的欢乐。2、积累目测一部分接着往下数的经历。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。活动经过：一、进入情境1、幼儿模拟围坐火锅边。2、规则(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。(2)锅里同类品种不能超过10个。(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。!.;:*老.师教案网!(4)必须从本人篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。二、加菜1、识别各种火锅菜肴，按本人的爱好往小篮里放三至四种菜。2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。三、开火锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。四、吃菜1、轮流用手做筷子夹菜，放进本人的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。五、关火1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经历，可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进本人的碗里，等荤菜都吃完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。玩法二：每日菜谱。幼儿根据各自的需要和爱好，天天选择不同的菜肴进行吃火锅的游戏。活动反思：本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，十分能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲身操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中愿意讲一讲数一数，锻炼本人的语言表达能力和数学能力，在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。2小班主题活动教案（吃火锅）含反思【活动目的】1、尝试用较完好的话来表达本人的意愿,并愿意大胆地进行沟通。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中共享的快乐。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【活动准备】创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。【活动经过】一、情景导入1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。2、小猴子讲：冬天了，天气好冷呀!宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模拟小动物的样子)4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。5、看看，桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有，你们平常怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)6、桌子上放着一样东西，是什么呀?(.教案.出自：*教案网.)原来是菜单，我们能够用它来点本人喜欢吃的东西。7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?二、小动物吃火锅1、先给谁点菜?2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮助。请幼儿选，选好放在餐车里，教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了，谁会讲句好听的话给小动物听?4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗?(.教案.出自：*教案网.)一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和很多棵青菜)5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2只。小猴，请你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。7、看看有几只小猫?有几条鱼?8、两只小猫只要一条鱼，怎么办?谁有好办法帮帮他们?我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们能够两个人一起分着吃鱼。如今小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。三、共享游戏1、小动物们真开心，菜都选好了，要开场吃火锅了。2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么?3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开场烧水了。留神烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来讲讲你选了些什么?原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝。总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起共享好吃的火锅吧。活动反思：本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量知足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿渐渐推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中不知所措。当然，作为新老师，还是有些缺乏之处的，还需要一定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目的进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。本人在语态方面还需要加强，让本人的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的注意力。3中班优秀社会教案（吃火锅）含反思【活动目的】1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。2、不断积累目测一部分接着往下数的经历。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。【活动经过】一、进入情境1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。2、了解规则：(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。(4)必须从本人的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。二、加菜1、识别各种火锅菜肴，按本人的爱好往小篮里放三至四种菜。2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。三、开火锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。四、吃菜1、轮流用手做筷子夹菜，放进本人的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。五、关火1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经历，可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进本人的碗里，等荤菜都吃完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。玩法二：每日菜谱。幼儿根据各自的需要和爱好，天天选择不同的菜肴进行吃火锅的游戏。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。4中班主题教案（吃火锅真暖和）含反思活动目的：1、了解冬季吃火锅是人们保暖的方法之一。2、在吃火锅游戏中，知道按某数接着往下数的知识。3、体验明显的季节特征。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：自制一只大锅子(里、外两层，里层可转动)，一只火炉(可调节火的大小)。师生采集的各种火锅食品图片若干。幼儿每人一份菜，一只空碗。活动经过：一、导入沟通火锅真暖和1、议论如今是什么季节、有什么好办法在冬天吃饭时能一直吃着热菜。2、沟通各自吃火锅的经历：你吃过的火锅是什么样的?3、利用本人采集的火锅食品的图片，互相介绍菜名。二、玩玩吃火锅游戏1、仔细观察本人菜盘里有些什么菜。2、轮流往锅里加菜游戏规则：每种菜数量最多加到10。教师先参加菜，幼儿讲出菜名及数量。个别幼儿轮流接着加菜，(文.章出自*教.案网)边加菜边接着某数往下数，一直加到10。齐诵冬天好听的儿歌，儿歌念完，火锅烧开了。3、轮流从锅里夹菜：用小手做筷子夹菜、吃菜，沟通本人都吃了些什么菜。4、继续玩游戏。第2次开场重新往锅里加菜准备吃火锅时，个别幼儿先加一些菜，再由其他幼儿轮流接着往锅里加菜，边加菜边接着某数往下数。活动延伸：在角色游戏中继续玩火锅游戏。教学反思：本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量知足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿渐渐推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中不知所措。当然，作为新老师，还是有些缺乏之处的，还需要一定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目的进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。本人在语态方面还需要加强，让本人的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的注意力。5小班主题教案（吃火锅）含反思活动目的：1。能讲出本人喜欢的食物，知道冬天吃火锅能够暖和身体。2。体验大家一起吃火锅的快乐。3。培养幼儿与同伴之间的互相配合。4。积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。活动准备：1。活动前：墙面和语言角张贴火锅的图片;幼儿回家品尝火锅2。故事录音;3。操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)活动经过：一.语言导入：1。冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊?2。小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法能够让身体暖和起来?二.吃火锅1。听故事吃火锅。2。故事后提问：(1)如今你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点：各动物喜欢的食物对应起来)(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅，感觉如何?小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。3。操作体验：(1)我们也来吃火锅。(重点演示用具、涮菜的经过)(2)请你选一样本人最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。(3)指导：a幼儿相互说说讲讲本人喜欢的菜名称，交换;b引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。活动反思：本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，十分能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲身操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中愿意讲一讲数一数，锻炼本人的语言表达能力和数学能力，在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。6中班教案（吃火锅真暖和）活动目的：1、尝试用较完好的话来表达本人的意愿,并愿意大胆地进行沟通。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中共享的快乐。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。活动经过：一、情景导入1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。2、小猴子讲：冬天了，天气好冷呀！宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来？3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀？请幼儿模拟小动物的样子4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦？2只小猫、1只小狗和1只小兔原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平常怎么吃火锅呀？放些什么呀？6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们能够用它来点本人喜欢吃的东西。7、我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？二、小动物吃火锅1、先给谁点菜？2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮助。请幼儿选，选好放在餐车里，教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了，谁会讲句好听的话给小动物听？4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？小兔，请你吃1只蘑菇和很多棵青菜5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？4根肉骨头小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。6、看看有几只小猫？有几条鱼？7、两只小猫只要一条鱼，怎么办？谁有好办法帮帮他们？我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们能够两个人一起分着吃鱼。如今小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。三、共享游戏1、小动物们真开心，菜都选好了，要开场吃火锅了。2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么？3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开场烧水了。留神烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来讲讲你选了些什么？原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起共享好吃的火锅吧。活动反思：本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量知足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿渐渐推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中不知所措。当然，作为新老师，还是有些缺乏之处的，还需要一定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目的进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。本人在语态方面还需要加强，让本人的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的注意力。7小班教案（吃火锅）含反思活动目的：1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物。2、感受做火锅的快乐。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：经历准备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期经历。物质准备：火锅锅子一个、小锅子若干、各色彩色纸白色、红色、绿色等活动经过：一、讲一讲火锅1、出示图片：看看我带来了什么？2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里有些什么好吃的？小结：原来火锅里能够放好多好吃的，有二、猜一猜火锅1、出示火锅锅子和食物过渡语：今天我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！出示3个盘子关键提问：1绿绿的菜有哪些啊?2红红的菜有哪些啊?3白白的菜有哪些啊?引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联络起来2、示范操作过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦!老师示范：吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！小结：哇！我们放了各种各样、五颜六色的食物，满满一锅真好吃。三、做一做火锅1、提示：我们也去吃火锅吧，我给你们提供了很多材料，一边放一边讲讲放的是什么哦！2、幼儿操作老师关注：幼儿撕纸的情况老师关注幼儿将食物和颜色对应的经历3、共享：讲讲你做的火锅里有些什么啊？4、小结：我们小朋友做的火锅真丰富，有荤的有素的，五颜六色的真好吃。进步之处：1、符合季节特点和生活经历的积累。2、环节设计有趣、富有游戏性。缺乏之处：1、示范时需要强调儿歌。2、小结要及时。回应的语言还需要多样化。活动反思：值得肯定之处：情境性、季节性强，根据幼儿冬天的生活经历开展的学习活动，能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。需要改良之处：儿歌的部分需要更多的强调和细化，要关注到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小结有遗忘，备课的时候应愈加注意教案的熟悉度。语言要多样性，对于幼儿的回应能力也有待提高。8中班教案（吃火锅）含反思活动目的：1、体验吃火锅的欢乐。2、积累目测一部分接着往下数的经历。3、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备：1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。活动经过：一、进入情境1、幼儿模拟围坐火锅边。2、规则(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。(2)锅里同类品种不能超过10个。(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。(4)必须从本人篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。二、加菜1、识别各种火锅菜肴，按本人的爱好往小篮里放三至四种菜。2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。三、开火锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。四、吃菜1、轮流用手做筷子夹菜，放进本人的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。五、关火1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经历，可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进本人的碗里，等荤菜都吃完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。玩法二：每日菜谱。幼儿根据各自的需要和爱好，天天选择不同的菜肴进行吃火锅的游戏。活动反思：本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，十分能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲身操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中愿意讲一讲数一数，锻炼本人的语言表达能力和数学能力，在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。9中班综合教案（吃火锅）含反思活动目的：1、体验吃火锅的欢乐。2、积累目测一部分接着往下数的经历。3、发展幼儿的观察比拟能力。4、喜欢介入游戏，体验。活动准备：1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。活动经过：一、进入情境1、幼儿模拟围坐火锅边。2、规则(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。(2)锅里同类品种不能超过10个。(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。(4)必须从本人篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。二、加菜1、识别各种火锅菜肴，按本人的爱好往小篮里放三至四种菜。2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。三、开火锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。四、吃菜1、轮流用手做筷子夹菜，放进本人的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。五、关火1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经历，可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进本人的碗里，等荤菜都吃完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。玩法二：每日菜谱。幼儿根据各自的需要和爱好，天天选择不同的菜肴进行吃火锅的游戏。活动反思：本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，十分能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲身操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中愿意讲一讲数一数，锻炼本人的语言表达能力和数学能力，在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。活动意图：冬天来了，幼儿会自然而然地感遭到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿着打扮有了变化，结合冬天这一季节特征，根据幼儿平常生活经历的积累，开展了此次活动（吃火锅）。让幼儿有直观形象的感悟，能自然而然地了解活动内容。进而了解数学激起学习数学的兴趣。10小班优秀教案（吃火锅）活动目的：1、能讲出本人喜欢的食物，知道冬天吃火锅能够暖和身体。2、体验大家一起吃火锅的快乐。3、大胆讲出本人的理解。4、发展幼儿的观察比拟能力。活动准备：1.活动前：墙面和语言角张贴火锅的图片;幼儿回家品尝火锅2.故事录音;3.操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)活动经过：一.语言导入：1.冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊?2.小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法能够让身体暖和起来?二.吃火锅1.听故事吃火锅。2.故事后提问：(1)如今你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点：各动物喜欢的食物对应起来)(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅，感觉如何?小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。3.操作体验：(1)我们也来吃火锅。(重点演示用具、涮菜的经过)(2)请你选一样本人最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。(3)指导：a.幼儿相互说说讲讲本人喜欢的菜名称，交换;b.引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。11小班主题活动教案（吃火锅）活动目的：1、在吃火锅的情境中，尝试用封闭的方形表现火锅食材。2、在讲讲做做中知道吃火锅能暖和身体。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：纸制大火锅、自制食材粘纸、各种火锅食材的图片、操作材料包活动经过：一、讨论沟通火锅真暖和幼儿回忆吃火锅，知道吃火锅能让身体暖和1、讨论：如今天气越来越冷了，宝宝们的衣服也穿得厚厚的来保暖，宝宝们还有什么好办法能让本人的身体变暖和呢？2、宝宝们吃过火锅吗？那火锅里都有些什么好吃的东西呢？教师根据幼儿的回答出示图片小结：原来火锅能够放好多好多菜，而且放在里面的菜一直是热热的，在冬天里吃能够保暖。二、画火锅模拟吃火锅的经过中学习和尝试画封闭的圆形和方形一和教师一起涮火锅教师作画方法指引1、告诉大家一个好消息，孙教师开了一家火锅店拿出纸制大火锅，看看这是什么？2、如今我要开场做火锅啦！孙教师喜欢吃方方的豆腐，我先放豆腐，上面平平、两边直直、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩的，千万不能让他破掉哦！3、你们喜欢吃点什么呢？长长的粉条，和圆圆的肉丸呢，圆圆圆，头和尾连一连。教师边讲边示范4、最后啊，我还要吃点大虾、饺子和青菜，先把它们放进去煮一煮。老师把操作材料包的食材贴纸黏上去二幼儿本人涮小火锅幼儿操作老师巡回指导1、小朋友们，你们想不想尝尝好吃的火锅呢？2、我的火锅店刚开业，所以今天送给宝宝们每人一个小火锅，宝宝们吃一吃方方的豆腐、圆圆的肉丸和长长的粉条。3、孙教师还准备了大虾、饺子和青菜，喜欢的宝宝能够放进你的小火锅里哦！三、尝火锅一起吃火锅经过中了解火锅常识，知道吃火锅能暖和身体1、宝宝们的火锅都煮好啦，我们一起来吃一吃吧！2、把火锅开关打开，红色按钮按一按，老师先参加菜，幼儿讲出菜名和数量。3、宝宝们今天火锅吃的开心吗？下次和爸爸妈妈一起再去吃火锅哦！12小班活动教案（吃火锅）【活动目的】1、尝试用较完好的话来表达本人的意愿,并愿意大胆地进行沟通。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中共享的快乐。3、愿意介入表演活动，并坚持到底。4、培养观察，比拟能力。【活动准备】创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。【活动经过】一、情景导入1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。2、小猴子讲：冬天了，天气好冷呀!宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模拟小动物的样子)4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。5、看看，桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有，你们平常怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)6、桌子上放着一样东西，是什么呀?(.教案.出自：*教案网.)原来是菜单，我们能够用它来点本人喜欢吃的东西。7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?二、小动物吃火锅1、先给谁点菜?2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮助。请幼儿选，选好放在餐车里，教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了，谁会讲句好听的话给小动物听?4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗?(.教案.出自：*教案网.)一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和很多棵青菜)5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2只。小猴，请你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。7、看看有几只小猫?有几条鱼?8、两只小猫只要一条鱼，怎么办?谁有好办法帮帮他们?我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们能够两个人一起分着吃鱼。如今小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。三、共享游戏1、小动物们真开心，菜都选好了，要开场吃火锅了。2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么?3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开场烧水了。留神烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来讲讲你选了些什么?原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝。总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起共享好吃的火锅吧。幼儿园吃火锅教案反思这篇文章共33903字。（幼儿园拉个圆圈走走教案反思）：1小班音乐教案反思（拉个圆圈走走）活动目的：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。3（幼儿园五一劳动节教案反思）：1中班五一劳动节教案反思五篇【篇一】有益的学习经历：1知道5月1日是国际劳动节。2知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。3