幼儿社会教案大班10篇.docx

幼儿社会教案大班10篇（幼儿社会教案大班10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿社会教案大班10篇！1大班社会教案（垃圾不能随意扔）含反思活动目的：1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。2、在有趣的活动中帮助幼儿发音，激发幼儿仿编儿歌的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小*，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段(带皮)人手一份，垃圾箱2-3个。活动经过：一、和幼儿进行启发性谈话1、你们吃过水果吗?你最喜欢吃什么水果?(幼儿泛讲)2、出示香蕉。小*和小老鼠最喜欢吃的水果是香蕉，我们来看看它们是如何吃香蕉的。二、学习儿歌1，(出示图一)图片上有谁?它在干什么?2，小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?我们把小*吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，教师注意帮助幼儿正音(乖、扔)3，(出示图二)小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?幼儿：不对，由于把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。教师：对，把香蕉皮扔在地上很不安全。本.文;:*老.师教案网幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过来的。4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓励幼儿发鼠流的音。小结：我们要学乖小*，在公共场所做个讲卫生的好孩子。三、幼儿学习仿编儿歌你们平常是如何吃香蕉的?(幼儿讨论)我们如今也来吃香蕉，然后编一段小朋友吃香蕉的儿歌。延伸活动除了香蕉皮能够扔到垃圾箱里，还有什么东西可以以扔到垃圾箱?幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸能够扔进垃圾箱。幼儿：喝完饮料的空瓶子能够扔到垃圾箱。幼儿：爸爸的香烟头可以以扔进垃圾箱。附儿歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干吗?把它扔进果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，滑个跟头泪汪汪。活动反思：课后能够组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品能够变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只要这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。2大班社会活动教案（走进超市）含反思活动目的：1.认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。2.采集创办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。3.通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。4.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.幼儿已具备一定的购物经历。2.有关超市的录像。3.共同采集、制作创办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。活动经过：活动一认识超市1.在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学惯用品。2.引导幼儿联络生活经历与购物经历，.;*教师教案网沟通对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。3.放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。4.制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。老师指导重点：1.让家长明确本次活动的目的及意义，以获得他们的支持和配合。2.倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经历，进而确定录像重点。3.启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的时机。活动二创立超市1.鼓励幼儿通过各种途径采集创办超市所需的材料。2.引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所采集的材料分区分类摆放。3.启发幼儿分组讨论、制作标价卡。4.开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。老师指导重点：1.老师介入采集活动，提倡废物利用，以物代物。2.引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：如何布置寄包处、收银区、货架，怎样摆放物品才整洁美观，价格标示能否合理，等等。3.提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。活动三经营超市1.幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。2.超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。3.引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以出金点子的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。老师指导重点：1.建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。2.引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。活动四改良超市1.幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理;部分人不爱惜商品;老人购物不方便;部分人希望能送货上门，等等。2.讨论解决问题的最佳方案。如：为照顾老人而开拓优先付款区，为知足部分人购物方便而创办电话、电脑订购业务，并送货上门。3.尝试将以上解决问题的方案付诸实践。老师指导重点：及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。活动反思：活动体现了让幼儿在生活中学习，在活动中学习的特点，贯穿整个活动经过的是师幼之间、幼儿与幼儿之间经历的相互共享以及随处可见的互助与合作。在愉快和谐的气氛中，幼儿享遭到了自主探索的乐趣。人人都是快乐的体验者。成功的教育能使师幼双方产生愉快的体验。愉快，意味着师幼都实现了本人心中的目的;愉快，意味着师幼在互相发现和欣赏;愉快，预示着新一轮的合作即将开场。在这一活动中，老师始终与幼儿共同创设丰富的具有情境性的环境，并且引导幼儿以角色的身份积极介入活动，知足本人的兴趣和需要。人人都是主动的探索者。成功的教育应该鼓励幼儿用本人的方式学习。在这一活动中，老师引导幼儿通过请教、实践等多种途径了解超市，获取知识经历。在采集物品材料的经过中，老师更是给予幼儿足够的探索时机和时间，让幼儿大胆尝试，创造性地利用各种废旧物品制作电器、食品、饮料等超市商品，处处闪烁创造的火花。人人都是成功的表现者。成功的教育必定特别重视幼儿的经历，包括过去的经历、当前的经历和将来的经历。这一活动在关注每位幼儿经历的基础上，知足不同幼儿的需要，鼓励幼儿大胆表现，充分体验成功的快乐。3大班社会教案（生活中的标志）含反思活动目的：1.丰富幼儿的生活经历，懂得遵守公共秩序。2.在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。4.加强幼儿的安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用活动准备：1.幼儿观察生活中的常见各种标志2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、留神触电、禁止触摸等)活动经过：(一)导入。(3分)观看录像，激发幼儿的活动兴趣。老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志，还有哪些标志?小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。(二)展开1.根据幼儿的生活经历，请幼儿讲一讲在什么地方见过什么标志。(2分)指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志?小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!2.认识生活中常见的标志。(9分)(1)出示禁止烟火标志。提问：这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们不能使用明火，以免引起火灾。(2)出示留神触电标志。提问：这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?小结：留神触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危险的。(3)依次出示注意安全留神滑跌紧急通道留神中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触摸等常见标志引导幼儿认识。3.请幼儿讨论标志的用处。(3分)提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?小结：标志通常出如今人口较密集的公共场所，它能够规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比拟，区别三种性质的标志。(5分)指导语：那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗?假如请你给它们分分类，你觉得应该如何分?小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要留神注意的，叫做警告标志蓝色或绿色的标志，提示我们应该如何做，通常叫做提示标志红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做禁止标志。5.通过游戏，稳固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。(6分)出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，教师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个一样的标志，!来自*教师教案.!每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你以为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。(看一看这是哪里?应该有什么标志?一起讲出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)小结：每种标志都有本人不同的意义，放在合适的场所，才能起到它们作用。(三)结束。(2分)1.活动讲评。老师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，相互讲一讲你拿的是什么标志吧!2.活动延伸。老师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。活动反思本次优质课活动我选择了社会（生活中的标志），目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的兴趣，当录像中出现生活中常见的交通标志时，孩子们会异口同声地讲出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。展开部分共有五个环节，首先根据幼儿的生活经历，请幼儿讲一讲在什么地方见过什么标志;孩子们讲的都很好，有的讲在幼儿园的走廊上见过留神触电的标志，有的讲在群众广场见过必须戴安全帽的标志看的出孩子们对生活都很关注。第二环节老师出示课件，和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用处。接着老师引导幼儿给标志进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能讲出标志能够根据颜色、形状、意义等进行分类，基本到达了活动的目的。展开中的最后一个环节，是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时，幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来，通过此游戏稳固了幼儿对标志的认识，使幼儿初步学会了运用标志。4大班社会教案（好吃的食物）含反思活动目的：1、体验与同伴一起游戏的快乐。2、能有节拍的大胆尝试歌曲创编。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、知识经历准备：了解一些我们地方的小吃，熟悉歌曲（好吃的食物）。2、物质准备：牛奶、三明治、汽水等图片，节拍图谱，电子琴。活动经过：一、情境导入师：小朋友们，教师今天的打扮漂亮吗?教师啊，今天把本人变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗?听听这首歌你就知道了?(播放音乐)师：刚刚你们都听到了什么?(出示图片)原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗?我们来唱一唱.。你们愿意跟老板娘去卖早点吗?那你们就是小老板，如今我们一起来一边打节拍一边唱好吗?唱完后还要大声的叫卖早点嘞。就会有客人来买我们的早点了二、仿编歌曲1、改编歌曲师：哎，小朋友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应该怎么唱呢?(引导幼儿填充歌词)2、试唱填充歌词，提醒幼儿唱完后要大声叫卖小吃嘞师：小朋友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那如今又怎么唱呢、请小朋友来帮助想想办法。师：小朋友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那如今我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦!好吃鬼来啦!师：如今烧饼也卖完了。谁来给我想想办法。(让小朋友本人填充)三、尝试创编师：哎呀，生意太好啦!由于有小老板们大声的一边唱一边叫卖。(文章出自.*教案网)所以很快就卖完了，如今我又做了一些早点，来看看是什么?我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚刚一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们讲行不行?那行。我们如今就把这些早点放进歌谱里(幼儿自由填歌谱)师：你们要一边看一边想等下我们要如何唱哦!(试唱一边打节拍一边唱)师：小朋友唱得好大声好!你看，好吃鬼又来了。师：小老板们真机灵，好吃鬼一个都没抓到。师：小老板们表现得太棒了!那教师也来用这个歌谱编一首歌曲(播放课件一起玩游戏)师：小朋友们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。四、小结。师：音乐太神奇了，不仅能够把好吃的编成歌曲，还能够把游戏编成歌曲。那我们如今到外面一起去找找看，哪些好玩的可以以编进歌谱里。课后反思：大班音乐活动在本次活动中遵循了下面原则：1、情境与游戏*融游戏是幼儿园的主要教学形式，本次活动以游戏贯穿始终。用幼儿熟悉喜欢的各种食物激发幼儿的学习兴趣。用好吃鬼来了游戏激发孩子们的创编欲望。让幼儿在有趣的情境中感受与教师同伴游戏的快乐2、层次性和挑战性对于苗苗班小朋友来讲创编歌曲是有挑战性的(36)岁儿童学习发展指南中指出(45)岁幼儿艺术方面需到达的目的之一是能通过即兴哼唱即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达本人的心情。本次活动中，我通过一个阶段性目的的实现，采用层层递进的策略。让幼儿根据本人的生活经历进行大胆想象，进行艺术创造和表达，具有挑战性的环节设计将幼儿的学习一步步推向*。3、自主性和有效性每一个幼儿心里都有一颗美丽的种子，幼儿稚嫩的动作和表情往往蕴含着丰富的想象和情感。整个活动都鼓励幼儿用不同形式大胆表达本人的想法和情感，肯定和接纳他们独特的审美感和表现形式，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。有以前的被动学唱改为我想唱、我敢唱，充分体现了幼儿自主学习的理念，让幼儿在有限的时间里获得最大的发展。5大班社会教案（学做小学生）含反思设计意图：再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园讲再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来讲小学毕竟是一个陌生的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提早了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我根据我班幼儿的年龄特点和实际发展水平，开展了学做小学生活动，让孩子对小学的学习生活有美妙的向往，积极做好入学准备。活动目的：1.初步了解小学生的学习和生活规则。2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自自信心。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重，难点：1.重点：怎样做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。活动准备1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放2.挂图（学做小学生）3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。活动经过一、开场部分谈话导入：师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园讲再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，来.源*教.案网下面教师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?幼：不知道。二、基本部分1.播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。师：今天教师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么?幼儿进行讨论回答师：图上的小学生都在干什么呀?幼：升国旗、师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?幼：红领巾师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。老师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行瞩目礼。2.播放ppt幻灯片(二、上课)3.引导幼儿观察并进行讨论:师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?幼：他们在上课。师：那小学生是怎么上课的呀?幼：坐得很端正，听课很认真(幼儿讨论回答)老师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只要25-30分钟，所以小朋友从如今开场养成早睡早起的好习惯。4.播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室幼：跳绳，跳皮筋等师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了老师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。5.师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该如何去做呢?(幼儿自由发言)：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着教师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。6.出示挂图（学做小学生）师：对照图上内容请幼儿讲讲小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理本人的书包的详细情况，图上的小朋友是如何做的?幼儿自由讨论用回答三、结束部分1.老师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包2.欣赏歌曲（像个小学生）引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱四、延伸活动参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。教学反思通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，天天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美妙的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对本身要求更有了进一步的改变。6大班社会活动教案（认识日历）含反思活动目的：1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。2、了解日历的功用，能运用日历查找本人需要的信息。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。3、幼儿学习资源6第25页。活动经过：一、观察日历，探索日立的功用。1、猜谜语，引出日历。可提问幼儿：你是怎么才出来的?2、互相沟通，了解不同的日历。请幼儿讲讲：你还见过那哪些不同的日历。小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，如今又有了电子日历。3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。二、尝试使用年历卡，丰富生活经历。1、找出本人和亲人的生日日期并做上记录，(*教师.教案网出处)讲一讲本人和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的详细位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。提问沟通：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。活动延伸：请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。活动反思：大班科学活动（认识日历），活动一开场我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只要小部分孩子能讲上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿介入活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿介入的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们把握的较好，效果也不错。7大班社会教案（十字路口）含反思设计意图：大班越来越有独立的愿望和需要了，他们开场尝试就近单独在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。（）中的园阶段目的中也明确指出：幼儿关心生活中需要把握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿，我们有责任培养幼儿的自己保护意识，让孩子真正地走进社会这个大。这个集体将以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为切入点，通过讨论、了解标志、采访民警、遵守交通、模拟、体验生活三个环节，提高孩子独立在马路上行走的意识，学习保护本人。活动目的：1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿采集有关交通标志图的信息图片。2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。4、十字路口场景布置。活动难点重点：活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白怎样正确穿越十字路口。活动经过：1、前些日子，请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个交通标志图的沟通会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用本人的语言完好讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。2、幼儿自由沟通，展示标志图，表达详细含义。3、老师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。(本文.;：*.教案网)如某幼儿出示禁止鸣喇叭这个标志图后，老师引发幼儿考虑：(1)这个路段旁可能有什么需要保持平静的建筑设施?(2)假设你听到连续的喇叭声，你会感觉怎样?(3)预设的：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。8大班社会教案（垃圾的处理）含反思活动设计背景走在大街上，看见一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立即拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告诉他们这一行为是不对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害!了解垃圾是如何处理的。活动目的1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。2、加强小朋友的环境意识。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。活动经过1、通过谈话，引导小朋友讲出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们天天都要扔掉一些垃圾，(.;*教师教案网)地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。5、教育小朋友平常要爱护环境，不随意乱扔垃圾，争做环保小卫士教学反思课后能够组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品能够变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只要这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。9大班社会活动教案（我的好朋友）含反思活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。2.鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备经历准备：幼儿看过（哈里波特），理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。活动经过活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该如何。(此时，幼儿的回答仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。老师提出的问题能够让幼儿带着问题边游戏边考虑。)2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：我看见前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?(幼儿讨论得很热烈，有的讲躲起来，有的讲我们一起把老巫婆打跑，还有的讲请仙女来帮助幼儿已进入了魔幻情景。)老师进一步让幼儿考虑：与朋友碰到危险怎么办?3.师：我知道森林的那边有一位仙女能够保护我们，我们出发吧!.本文;:*教案.网前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。4.(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：如何才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。老师在旁引导，直至发现问题的关键两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)5.全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放课件)仙女出现：英勇机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须捉住勺柄的顶端。(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。老师在旁引导：你的朋友碰到了困难，该怎么办?最后，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感遭到了合作成功后的喜悦。)6.集体讨论、小结：朋友是什么?活动反思：老师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与别人合作、共享的时机。把交往能力的五个方面合作、辞让、帮助、遵守规则、共享等浸透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只要在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有经历进行梳理和整理。10大班社会教案（快乐的机密）含反思活动设计背景在日常生活中，幼儿经常由于一些小事情闹情绪，不开心。为了让孩子了解每个人天天都有不一样的心情，要学会本人调节情绪，要有一个良好的心态，由于开心快乐有助于身体健康。活动目的1.学习保持积极情绪的方法。2.知道每个人都有不高兴的时候，因而不能产生消极态度。3.学习自己调节各种情绪的方法。4.培养幼儿健康活泼的性格。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备1.糖果。2.自制图画，快乐统计图3.滑稽短片(倒霉熊)音乐（快乐小猪）活动经过一、游戏(猜猜看)两只手里，其中一个手里握住一个东西，让幼儿猜猜在哪个手里，给猜对的幼儿奖励一颗糖果。询问幼儿得到糖果和没得到糖果时的心情表现。(如：开心，快乐，难过，失望)当你猜对的时候心里怎么样?猜不对的时候心里怎么样?二、出示自制图画(图中内容：做游戏，玩玩具，小朋友闹矛盾，抢玩具，)观察图中人物发生了什么事，当时心情是怎么样?你是怎么看出来的?为什么?小结：每个人天天都会有不同的心情，比方开心，快乐。比方悲伤，难过。甚至有时愤怒，生气。告诉小朋友一个机密，开心和快乐会传染，当你开心的时候会传染给身边的每个人，他们会跟你一起开心，不开心的时候也会把心情传染给别人，希望小朋友能保持快乐，把快乐传染给每一个人。三、快乐统计你们有没有十分高兴的事，你在什么时候开心?(如：看动画片，做游戏，帮助别人，等等)你们有没有难过的时候，你在什么时候难过?(如：受批评，小朋友闹矛盾，心爱的东西被弄坏，等等)讲述故事：有一个爱生气的小花狗，它经常生气以后，肚子就会变大，它去看医生，医生告诉它：由于你爱生气，所以你的肚子里面装的全是不开心时生的气，这是气病。!出自:*老.师!你要想办法让本人开心快乐，那样肚子就不会变大了!小朋友当你们不开心的时候你能用什么方法解决来让本人开心起来呢?出示快乐统计图，记录幼儿快乐的办法!小结：在生活中经常会出现开心和不开心的时候，当你们不开心的时候一定要想办法让本人开心起来，由于开心有利于身体健康，让我们每个人都成为一个开心快乐的宝宝!四、欣赏滑稽短片，记录快乐霎时观看短片，看了短片，你们开心吗?来把你们的快乐表现出来吧(照相机记录孩子的开心霎时)五、结束舞蹈(快乐小猪)，传递快乐小朋友，我们不仅要本人开心快乐，我们还要把我们的开心快乐传递给身边的每个人，那如今你们开心吗?那我们快乐了也要把我们的快乐传染给大家。邀请你们的爸爸妈妈，一起来跳我们最爱的（快乐小猪）吧!教学反思本节课程属于心理健康活动，需要幼儿把握的难点重点没有，希望通过本活动建立幼儿良好的心态，这节课较成功，幼儿基本上人人介入，非常开心，起到了我这节课要到达的效果。幼儿社会教案大班10篇这篇文章共37644字。（小班认识元旦节教案五篇）：小班认识元旦节教案五篇适用于小班的元旦主题教学活动当中，“元旦的概念，在不同时代、不同国家，详细所指也不尽一样。世界上大多数国家都采用了国际通行的公历，把每年1月1日作为“元旦，快来看看幼儿园小班认识元旦节教案五篇吧。（小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽，通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班主题活动（花的世界3篇）含反思教案吧。