小班安全礼仪教案大全30篇 .docx

小班安全礼仪教案大全30篇（小班安全礼仪教案大全30篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班安全优秀教案（安全过马路）含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，并请家长在平常介入教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。活动目的：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动重点：形象地感悟交通常识-过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动经过：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?*教师.教.案网出处(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。假如没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小朋友过马路时要注意本人的安全，要看红绿灯，绿灯能够走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。教学反思：幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。2小班社会优秀教案（安全过马路）含反思活动目的：1.初步了解斑马线、红绿灯的用途及过马路的正确方法。2.初步了解交通规则，加强对交通安全的认识。3.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图，视频，儿歌。活动经过：1.(和客人教师打招呼)师:今天有这么多客人教师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人教师问声好吧。幼：客人教师好!2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持平静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并平静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口气和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我近期碰到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?教.案来自：*教案网幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿本人在走路的时候在路口碰到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和本人长的十分像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?3.视频（我会安全过马路）提问：为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?小结：横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看能否安全。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿本人来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。4.儿歌（交通安全要记牢）通过儿歌来稳固所学习的安全过马路的正确方法。5.提早布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。活动反思：幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。3小班安全优秀教案（兔宝宝遇险记）含反思目的：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自己保护意识，提高自己保护能力。准备：1.幼儿有与成人一起外出的经历。2.有关模拟游戏的情景创设。3.课件（看望兔奶奶）。经过：1.边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2.边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)老师归纳：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢?什么时候能够走?(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3.小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要谨记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)4.在情景模拟游戏去春游中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?;本文.;：屈，老，师.教案网;(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个走。活动反思：本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则方面的知识认识到了交通规则的重要性，要遵守交通规则时刻保护本身安全。4小班安全优质课教案（交通安全）含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，并请家长在平常介入教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。活动目的：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自己保护意识，提高自己保护能力。活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经历。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件（看望兔奶奶）。活动经过：1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。;文章出自.*教师.教,案网她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)老师归纳：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢?什么时候能够走?(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要谨记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)4、在情景模拟游戏去春游中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个走。延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。5小班安全详案教案（安全过马路）含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，并请家长在平常介入教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。活动目的：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全。幼儿园小班安全教案。活动重点：形象地感悟交通常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动经过：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?;文.章出自屈,教师教.案网(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。假如没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小朋友过马路时要注意本人的安全，要看红绿灯，绿灯能够走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。教学反思：幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。6小班安全公开课教案（走在马路上）含反思活动目的：1.在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2.能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。活动准备：1.信号灯，斑马线，天桥图片2.在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。活动经过：一、出示图片，唤起幼儿已有的经历。老师提问：小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西。老师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们能够帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。老师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。;.教.案来自:*老.师教.案网;丫丫;爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?老师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯能够让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来讲完成的真的很不错。7小班安全教案（交通安全我知道）含反思活动目的：1、注意安全，初步培养幼儿的自己保护意识。2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。3、加强幼儿的安全意识。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动经过：(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)认识交通标志。1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏（猜猜看），来稳固对交通标志的认识。!.*.教案网出处!3、提问：怎样过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自己保护意识。(三)学讲儿歌（红绿灯）大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。(四)游戏小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步稳固认识红绿灯及其作用。活动延伸：绘画红绿灯。教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。8小班安全教案（红绿灯眨眼睛）含反思活动目的：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地根据信号做动作。3、体验模拟游戏的快乐。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动经过：导入师：今天，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。!.*.教案网!(引出自制红绿黄灯教具)师;教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿讲出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导讲出黄灯的作用。5、小游戏：开汽车找个别幼儿模拟开车，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?(2、)提问个别幼儿：(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?(2)假如没有红绿灯会怎么样?(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示红灯、绿灯行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)9、活动延伸：和家长过马路时注意观察红绿灯。教学反思本次活动和幼儿的生活有很大的联络，在导入时我采用巧虎的一段视频（我会看红绿灯），幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿本人的生活经历来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际把握情况，他们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规则已经把握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开场，我就以小司机的身份导入：嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小朋友的面前，假如他讲出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个红灯的牌子，呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？小朋友们纷纷讲：红灯停，红灯停！那什么时候才能走呢？等绿灯亮的时候。那让我们来倒记时吧，十、九、八、等十到的时候，绿灯出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地捉住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：不能跟其他车子撞，懂得保护本人。游戏中，孩子们小心翼翼的开着本人的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，仿佛是一个个遵守交通规则的小司机。应该讲，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经历，才能更有效地促进幼儿的发展。9小班安全公开课教案（红绿灯）含反思活动目的：1、通过学习儿歌和玩游戏（红绿灯）知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红灯绿灯的指挥。2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模拟游戏的快乐。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动经过：一、小汽车出门小朋友，今天教师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)二、认识红绿灯1、师讲：你在哪里见过它?它有什么用?教师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。2、师讲：今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗?它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色)3、认识红灯你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。4、认识绿灯你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。5、认识黄灯你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。三、懂得红绿灯的作用1、师讲：假如没有红绿灯会如何?(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗?3、师讲：所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗?(幼儿自由讲讲)4、师讲：教师想到了一个办法，这里有一首儿歌，能够帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!老师朗读儿歌一遍。5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(老师用肢体表演引导幼儿自由讲述)四、出示信号牌，学念儿歌1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。老师先示范。师讲：教师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和教师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗?师讲：如今我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?(边念儿歌边做动作)幼儿操作师讲：接下来请小朋友来表现了!.*.教案网出处!幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。五、游戏（红绿灯）。1、师讲：如今我们小朋友也是一辆辆小汽车，教师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。2、师讲：游戏是这样玩的，小朋友跟在教师后面模拟小汽车在路上开，教师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据老师出示的信号，做出相应的动作。4、游戏进行12次结束。六、结束活动小朋友们如今我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧!教学反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，进而认识事物，在介入到游戏中领悟。活动中幼儿积极介入，学习气氛浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的经过，而没能在经过中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们本人去倾听领悟。10小班安全教案（红绿灯，眨眼睛）含反思设计意图：小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是特别必要的。活动目的：1、知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模拟游戏的快乐。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体视频：（热闹的马路）;图片：（如何过马路最安全）。2、自制红、绿、黄信号灯各一个。3、音乐（我是汽车小司机）。活动经过：1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。(1)老师引导幼儿观看多媒体视频：（热闹的马路），引导幼儿认识交通信号灯。(2)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。(3)讨论：假如没有红绿灯会怎么样?小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。来.源*教.案网红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待;绿灯亮时，才能够过马路;黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。(1)老师分别出示红灯、绿灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。(2)幼儿学念儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。老师在念到红灯和绿灯时，依次出示红灯、绿灯的信号牌，以帮助幼儿记忆。3.带领幼儿玩游戏（我是汽车小司机）。(1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，老师交替出示红灯、绿灯信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来。(2)老师播放音乐（我是汽车小司机），幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。教学反思：在活动中没有以小班式的口气对孩子进行对话，声音尖、速度快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏经过中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。11小班安全活动教案（走在马路上）含反思活动目的：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。2、能在游戏中稳固基本的交通规则。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、相关图片若干活动经过：一、出示图片，唤起幼儿已有经历，导入活动。(1)小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们能够帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧。(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。(2)绿灯亮啦能够走了，等等你看地上有什么?好多白线好似斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。.;*教师教案网条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，介入表演。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来讲完成的真的很不错。12小班安全教案反思（小小交通警）活动目的：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。活动经过：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、结合情景图片，学习交通规则。1、幼儿自由举手回答，本人还知道哪些交通规则?2、幼儿讲出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，讲讲图片上的幼儿做的对不对，应该如何做才是遵守交通规则。三、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。活动反思：老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是特别必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的把握及保证本身安全的基本行为认识。(本文.;：*.教案网)安全意识是幼儿自己保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因而，加强安全教育，培养幼儿的自己保护能力就尤为重要。13小班安全教案反思（红灯停绿灯行）活动设计背景每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，加强幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课。活动目的1.幼儿能认识简单的交通标记。2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，加强幼儿遵守交通规则的意识。3.加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。教学重点、难点认识简单的交通标记，并能在游戏中稳固认识交通信号灯，遵守交通规则。活动准备1.有关模拟游戏。2.（巧虎我会看红绿灯）视频。3.（去远足）音乐。活动经过一、情景感悟(1)观看（巧虎我会看红绿灯）的视频(2)为什么巧虎差点被车撞到?(3)老师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。二、看图片（十字路口），体验沟通。(1)过马路是应该走哪里?老师归纳：过马路要走斑马线。(2)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢?什么时候能够走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3.小结：巧虎在过马路时碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)三、行为稳固1.在情景模拟游戏去春游(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)2.游戏：小司机。(播放音乐（去远足）。)教师出示绿灯时，小朋友开着本人的车子到马路上行驶。教师出示红灯时小朋友把车停下。四、评价幼儿游戏情况，结束。教学反思本次活动和幼儿的生活有很大的联络，在导入时我采用巧虎的一段视频（我会看红绿灯），幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿本人的生活经历来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际把握情况，他们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规则已经把握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。!.*.教案网出处!活动开场，我就以小司机的身份导入：嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去?走到一个小朋友的面前，假如他讲出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个红灯的牌子，呀，这是什么呀?我们应该怎么做呀?小朋友们纷纷讲：红灯停，红灯停!那什么时候才能走呢?等绿灯亮的时候。那让我们来倒记时吧，十、九、八、等十到的时候，绿灯出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地捉住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：不能跟其他车子撞，懂得保护本人。游戏中，孩子们小心翼翼的开着本人的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，仿佛是一个个遵守交通规则的小司机。应该讲，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经历，才能更有效地促进幼儿的发展。14小班安全活动教案详案（交通安全）含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，并请家长在平常介入教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。活动目的：1.了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。2.构成初步的安全意识与自己保护意识，提高自己保护能力。3.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。4.初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备：1.幼儿有与成人一起外出的经历。2.有关模拟游戏的情景创设。3.课件（看望兔奶奶）。活动经过：1.边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。(教案出自：*教案网)这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2.边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)老师归纳：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑