优秀班主任工作经历沟通-班主任工作经历.docx

优秀班主任工作经历沟通-班主任工作经历班主任工作经历>优秀班主任工作经历沟通优秀班主任工作经历沟通班主任|分类:班主任工作经历优秀班主任工作经历沟通文/哥们干杯下面的20条经历只要做到10条必定成为优秀老师，对照我的教学真的差得太远了，要继续努力了！一、备课的经历1、备课时要对三套不同的教材真是太难了来回比拟，进而选择确定一种较合适学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横浸透，综合整合，作相关发挥。2、在假期中把新学期的课完全备好也不太可能，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是根据整体部分整体进行教学。3、备课要把握教材的整体构造，要深化了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。真好，学生听不懂讲了又有什么用呢？有时我们真的讲得过多了，十分是在目前的高考形式下，还是捉住最基础的东西二、上课的经历4、上课如何开始，如何结束，要反复琢磨。开始要激发兴趣，结束要让人回味。开始结束都力求短小精干，切忌拖泥带水有道理，迅速进入正题。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。5、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生考虑、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出因材施教.要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步怎样做？。6、要擅长提出恰当的问题，要让学生有独立考虑和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭记在心。做得不够7、教学经过的关键是沟通互动.要根据教学内容和学生实际，尽可能让学生本人活动洋思和杜郞口经历的本质就是让学生在自学中学会学习，要让学生本人动起来。学生的听、讲、读、写、议、辩、练、评要交替进行。8、每次上课后，要及时记下本人成功之处和缺乏的地方。要作教学日记,随时总结经历，自觉进行反思。要及时将教学经历上升到形式建构，从个别上升到一般。要求还是蛮高的三、考试的经历9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要加强每位学生的自自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改良学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习一定要尝试，这可能是鼓励养生最好的办法了，让差生也有成功的经历。10、要从逻辑、操作、艺术、交往这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美妙的回忆。与上一条一致，讲的是详细操作，蛮好11、对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：不进则退.考试要让他们感遭到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。12.、每次考试后，应立即将正确答案公布或发给每位学生。要学生趁热打铁,修正错误，稳固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是特别必要的。四、提问的经历13、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要及时反应，真正稳固。14、提问与思维。选择思维的问题是：这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？,增加思路。前瞻思维的问题是：假如那样做，会出现什么情况呢？.要有预见。15、情感思维的问题是：出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？尝试体验；换位思维的问题是：别人如何看这个问题？别人会有如何的感受？设身处地。16、要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。让学生提问题是个很好的办法，没有问题的学生是由于没有深化学习五、综合的经历17、对学生好的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的言行，及时给予否认的回应。大多数应是肯定回应否认回应只占少数。是吗？脸色最难看的老师往往是教学最好的老师18、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的老师。力争在本人最弱的一项上，有所改良。不断提高本身素质，重在提高教学的艺术性，体现出审美和立美,艺无止境。19、每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以本人的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。生命和责任,价值统一。20、要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生把握较多的知识，培养较强的能力，学会独特的审美，发展良好的人格。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体banzhurengongzuojingyan/4834.本文标题：优秀班主任工作经历沟通较旧一篇：班主任谈对“优生的培养较新一篇：班主任工作的点滴做法认和识