中班科学领域教案（高与矮的比拟）含反思 .docx

中班科学领域教案（高与矮的比拟）含反思（中班科学领域教案（高与矮的比拟）含反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学领域教案（高与矮的比拟）含反思！教学目的：1、让幼儿把握正确比拟高矮的方法，并能讲出站在同一高度；2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序；3、能口述物体之间的高矮关系谁比谁高，谁比谁矮；4、培养幼儿细致的观察分析能力；5、教育幼儿无论高矮，都要自信，由于各有所长。6、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得7、使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重难点：1、比拟高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上；2、多项物品按一定规律快速排序排序时不停移动调整物体的位置；3、两两比拟，左右比拟，并口述之间的高矮关系。教学准备：图片两幅草地、围墙、动物剪纸三个老鼠、兔子、长颈鹿、不同高度的积木一套、拍板固定钉透明胶、高度表与幼儿人数相等、彩笔灰、粉、黄教学经过：一、情境讲述：在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不但保护着它们，也是它们经常戏耍的场所。今天，小老鼠和长颈鹿正在那里，忽然，老鼠讲：长颈鹿，快看！我比你高！长颈鹿一看，好象真是这样，觉得很纳闷：难道我忽然变矮了吗？请小朋友们帮助侦察一下，到底为什么呢？小朋友们猜，然后老师揭开围墙：由于没有站在同一高度。二、讲述：比拟高与矮时，应该站在同一高度。1、引导幼儿讲出同一高度、小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高；2、再出示小兔子，三个小动物两两比拟。引导幼儿讲出*比*高，*比*矮；3、三个小动物按一定规律排序请幼儿操作，并要求讲出：我是把它们放在同一高度，按从高矮到矮高的顺序排列的、长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，比小老鼠高。4、小老鼠哭了利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件，教育幼儿只要高矮不同，但各有所长，学会自信。三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序，然后给每个小朋友发一张记录空表两行，教师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序从矮到高，幼儿们再绘制第二行记录表。四、小朋友们两两一组，比拟高与矮，并讲出我比你*，你比我*。五、集体游戏：一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么？长颈鹿踮脚站高小兔子弯腰小老鼠蹲下愉快结束教学。活动反思我觉得这节科学活动课很有趣，跟我们的生活比拟靠近，所以幼儿也很容易理解，这节活动课我比拟关注幼儿的操作，所以在设计幼儿操作环节是用了层层递进。如第一组：两两比拟，分出高矮。第二组：在一组物体中找出最高和最矮的物体。第三组：按高矮排序。第四组：目测物体高矮。这样操作的目的性比拟明确，层次明晰，由易到难的让幼儿能根据本身情况多层次的选择操作。最后，我通过游戏（找朋友比高矮）让幼儿理解物体高矮是需要参照物的。固然我的设计很好，幼儿也很积极的介入，但是还是存在一些缺乏的地方如：在幼儿两两比拟高矮时应该要为幼儿提供一些大型积木、椅子等，让幼儿有时机站在不同水平面比拟，能本人寻找出比拟高矮的正确方法。同时将高矮的相对性引出，使层次与层次之间过渡自然，还有在时间把握上我没有调配好，导致最后的找好朋友环节有点匆忙的就结束了，而且场面有点乱，原因是本人在游戏之前并没有给幼儿正确的指令，只是含糊的讲了一下，幼儿游戏起来才那么的乱，所以今后我要多加细心，规范语言，给幼儿最明确的指令，让他们明白，也把每一节课都上了很好！中班科学领域教案（高与矮的比拟）含反思这篇文章共4468字。（中班教案（蔬菜汤）含反思）：中班教案（蔬菜汤）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿比拟数量的多少，能按指令操作，学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园中班（蔬菜汤）含反思教案吧。（中班教案（天气预报）含反思）：中班教案（天气预报）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能借助自制天气图像卡，用一个完好句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力，通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报，感悟天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报，快来看看幼儿园中班（天气预报）含反思教案吧。