游戏教案小班100篇.docx

游戏教案小班100篇（游戏教案小班100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班游戏优秀教案（老鼠与小猫）活动目的：1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模拟老鼠和小猫的动作，体验游戏的快乐。2、丰富词语：静悄悄、东瞧瞧西望望。活动准备：磁带活动重点：知道白天与黑夜的主要特征活动难点：能模拟猫和老鼠的动作做游戏活动经过：一、小猫的本领师：出示手偶小猫，小猫有什么本领?*教案网小猫白天为什么睡觉?我们小朋友什么时候睡觉?白天如何呢?让幼儿学习做学校;了老鼠的动作和小猫的动作。二、游戏与老鼠1、教师示范唱歌曲小猫与老鼠。提问：这个歌曲唱的是什么时间的事情?夜晚是如何的(歌曲里如何唱的)歌曲中都有谁?小老鼠出来是如何的?(请个别幼儿模拟，集体学做)小猫如何走出来抓老鼠的?2、幼儿跟教师学唱歌曲。3、边唱边做游戏。2小班游戏优秀教案（动物模拟）含反思目的：学习简单的动作表演玩法：教师带领孩子们模拟动物的各种姿势来完成动作。教.案来自：*教案网一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼儿跟家长和教师一起自由表现各种动物模拟。活动反思：以游戏的方式吸引孩子主动介入活动。在学学小动物、听音乐动物走的游戏情景中，通过让幼儿模拟、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也知足了幼儿好模拟的天性，促使孩子主动地介入。3小班游戏优秀教案（鞋子真有趣）含反思设计思路针对小班幼儿入园时间短、自己服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起讲儿歌、玩游戏，完成教育活动目的。活动目的1.引导幼儿把握正确的穿鞋方法。2.提高自己服务能力。活动准备1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动经过1.入场：在愉快音乐的伴奏下老师带幼儿讲儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩游戏。老师和幼儿边讲儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小脚印的游戏。(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?幼：很多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来讲一讲反的脚印什么样?谁会用小手模拟一下?(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)4.玩小鞋的游戏。(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌（小鞋子）：两只小鞋头碰头，好似一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋四处走。(3)师：把本人的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。5.送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。如今，鞋宝宝怎么了?(笑了)6.穿大鞋游戏。(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。(2)穿上大鞋子，拿着本人的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，教师讲儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(讲到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。师生互动经过实录在音乐的伴奏下，带幼儿一起讲儿歌入场，孩子非常高兴。当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着讲我踩到了我也踩到了。孩子用语言、动作模拟着小脚印，你一言我一语很是积极。孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的经过中体验着游戏的快乐。在组织幼儿围坐时，老师讲：请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。本文;:屈,老;师教案.网孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能大声地跟随教师一起讲琅琅上口的儿歌，边讲边用小手来模拟。孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常兴奋，高兴地讲：这是我爸爸的鞋子。这是我妈妈的鞋子。幼儿在玩游戏的经过中，笑声不断，欢乐无穷。活动反思我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，是告诉孩子我们的活动要开场了，孩子能很快到教师身边来。第二个小脚印、小星星的游戏，是引出小脚印，并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。第三个是小脚印游戏，我先让幼儿观察小脚印，有一部分幼儿能发现脚印是反的，接着就让幼儿用小手来模拟一下，启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就能够变成一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能完成。第四个游戏是玩小鞋，让孩子动手将本人的小鞋变成好朋友，加深对一双鞋的认识。第五个游戏是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情景，带孩子一起帮助小鞋子，把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解如何把小鞋子变成一对好朋友，如何帮助小鞋子回家。第六个游戏是穿大鞋游戏，孩子更是喜欢，穿着爸爸妈妈的大鞋子，模拟爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。整个活动游戏贯穿，音乐、儿歌不断，采用边做边讲，边玩边乐的形式，孩子很好地把握了正确的穿鞋方法，教育目的完成得很好。4小班游戏优秀教案（小手本领大）含反思目的：1、通过抓水果的游戏，能感悟手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中沟通。经过：一、讲讲手的本领，充分表达已有经历。1、讲讲2只手有哪些本领?2、今天来做个游戏，看谁的手本领大!二、游戏：抓水果，感悟手与水果的多种关系。1、让幼儿拿水果(2次)幼儿本人拿、数橘子。沟通：我拿了几个?比比谁拿的多?教案来自：屈;教师教;案网.谁拿的少?教师示范拿橘子，数数拿了几个，讲讲为什么比幼儿拿的多?(感悟手的大小与所抓水果数量之间的关系)2、再次拿水果(1次)幼儿本人拿、数龙眼。沟通：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。?(感悟水果的大小与所抓数量之间的关系。)3、看看，还有什么水果?(香蕉)幼儿本人拿、数香蕉。请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。(讲清本人用什么方法拿到更多的香蕉。)三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。我们平常还有很多时候要拿很多的东西，能够想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!活动反思：由于幼儿年龄小，经历少，在引导幼儿认识小手时，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经历，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，如何保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经历就能较好的共享，知道手会玩很多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑考虑;教师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起介入。发现孩子的收获很大，同时教师也感遭到了成功的快乐。5小班游戏优秀教案（爱跳的大皮球）含反思游戏目的：1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。游戏准备：大皮球一个游戏指导：1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。2、出示大皮球，老师拍一拍，皮球跳一跳，加强幼儿经历。3、老师讲解游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边讲儿歌边表演动作：我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。教案来自：屈;教师教;案网.老师讲：大风一吹四处跑。幼儿四散跑开，游戏重新进行。4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范典范。6、结束：开着小火车分组小便喝水。教学反思：以往的教学就是教师先示范，幼儿跟着学。如今我让幼儿本人先尝试着玩，教师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们本人用不同的办法玩球。这样就能够激发孩子的创新意识。6小班游戏优秀教案（藏在哪里了）含反思活动目的：能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：1.场景布置：石头、树、草、花;2.、棒棒糖若干。设计意图：（藏在哪里了）是一次绘本教学活动，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜欢的游戏之一，通过此次的活动，老师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的经过中，自然而然地运用着相关的知识经历，体验着阅读的乐趣。活动经过：一、引起兴趣，关注故事的名字1、老师介绍故事的名字：今天教师带来了一个故事，名字叫（藏在哪里了），名字叫什么?2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?3、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?4、老师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧!二、出示，观察画面，讲述故事开场部分1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿：哪个是小兔?小象长得什么样?引导幼儿讲述动物的外形)2、老师讲述：谁来躲，谁来找呢?小动物们想了一个好办法-剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友讲：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。三、进入场景，介入寻找，讲述故事内容1、引导幼儿在场景中寻找。老师以小狐狸的口气讲：咦，都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完好讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。)四、完好欣赏故事1、老师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!2、操作ppt，讲述故事。3、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?你记得它们躲在哪里了?五、游戏：捉迷藏。1、老师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧!2、让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)本人找地方躲起来。;文.章出自屈,教师教.案网老师边找边讲：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢?3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。六、藏棒棒糖。请小朋友藏棒棒糖，教师来找。(使用语句棒棒糖藏在xx里)活动反思：通过故事的名字激发孩子的兴趣，运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。出示PPT图片，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，进而为后面的活动也作为一个铺垫。根据上一环节的讨论，孩子们根据本人的已有经历进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找，还要表达出小动物躲在什么方位。通过呈现的4幅图片，让幼儿回忆故事内容。加深印象。通过游戏，让幼儿有一个角色的扮演，同时也起到一个很好的动静交替。运用孩子们的兴趣来激发他们表达，本人的棒棒糖藏在哪里。7小班游戏优秀教案（落叶找家）含反思活动目的：1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。2、练习听信号向指定方向走、跑。3、认识红、黄、绿三种颜色。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1、录音机、磁带(风的音乐等)2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵活动经过：一、热身运动：导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了本人的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?(幼儿回答)如今，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了本人喜欢的小树叶，想一想，你能够和小树叶怎么玩?谁来试一试?1、个别幼儿尝试演示。2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。4、引导幼儿按颜色进行游戏：(1)幼儿找与本人的树叶颜色一样的圈。(2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队，(与手中拿的树叶颜色一致)。自.屈;教师;教.案;游戏开场一个跟着一个用本人的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色一样的大树妈妈身边。四、结束部分：树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的介入到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。8小班游戏优秀教案（我爱我家）含反思【游戏目的】1.能在教师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。【游戏准备】1.经历准备：幼儿有初步的介入各区域游戏的经历，初步了解各区域游戏的玩法。2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。黛西拼拼屋：大积木若干。布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。【游戏经过】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、老师讲解各活动区域的活动内容。(一)（米奇之家）：1.娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后拾掇好厨房用具。学惯用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学惯用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。2.扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习本人扣纽扣、叠衣服的生活技能。3.帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。(二)（米奇巧手坊）：1.帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。2.撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。出自:屈;老.师教案网练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。3.宝宝的头发玩法：教师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。4.穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。(三)（布鲁托想想吧）1.帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。2.喂小动物玩法：老师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。3.帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。(四)（黛西拼拼屋）玩法：米奇之家有点挤，想再造一座高楼，请你为米奇之家搭一座美丽的高楼。三、活动组织。1.幼儿在教师的提示下，选择活动的区域。2.幼儿自主活动，老师即时地观察和指导。3.小组沟通幼儿的游戏情况，引导幼儿关注别人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。游戏反思：1.第一阶段老师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊介入游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。2.在第二阶段中老师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行稳固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿介入游戏的兴趣.丰富游戏情节。3.在第三阶段老师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出今天是清扫日的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿根据标记以及本人的游戏经历将物品归类摆放。4.在以上阶段中.老师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能到达第三阶段的能力要求.老师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。9小班游戏优秀教案（公路上）一活动内容：构造游戏（公路上）二活动目的：1.培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.2.稳固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.活动准备:1.建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.2.已经尝试合作建构十字路口.活动经过:一.师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.回忆上节活动内容。师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.二.请幼儿讨论讲讲马路上都有什么?;*教师教案网;马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三.出示一些辅助材料,让幼儿讲讲这些辅助材料能够用来做什么?10小班游戏优秀教案（运果子）含反思目的：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将玩具分类放到筐内;准备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;经过：1、准备活动：动作模拟：小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。2、介绍游戏玩法：戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?*教师.教.案网出处有几个筐子?我们一起数一数吧!介绍游戏玩法规则：猫妈妈的果园里有很多的果子。(将大趣味插子轻轻撒到草地上)请小兔子帮助捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?小兔子要如何走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开场跳到果园里捡果子，准备好了吗?3、进行游戏（运果子）观察幼儿的动作和取放玩具的情况;小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，能够使2个、3个。教学反思：本堂课的教育目的实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。固然在基本活动中幼儿很兴奋老师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比拟轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有知足感。11小班音乐游戏优秀教案（找小猫）含反思活动目的：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;活动前幼儿已学会演唱歌曲（找小猫）。活动经过：一、律动（小猫小猫）进场。师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧!二、温习歌曲（找小猫），引导幼儿创编动作。1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。三、音乐游戏（找小猫）。1、第一段音乐响起时，请幼儿根据本人创编的动作自由地表演。;本文.;：屈，老，师.教案网;当唱到找个地方躲躲好，妈妈快来找时，请幼儿找个地方躲起来。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。3、第二段音乐结束后，猫妈妈问没找到的小猫在哪里时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行屡次游戏，以提高幼儿介入游戏的积极性。五、活动结束。师：天黑了，小猫要回家了。律动出场。活动反思：游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏合适小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的经过中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。12小班体育游戏优秀教案（拖小猪）活动目的1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。活动准备1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。3、在场地上画一个大圆。活动经过1、开场部分。(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令立定!、齐步走!做出相应的动作。(2)游戏捡皮球。玩法为：幼儿站成圆形队，听老师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，老师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。2、基本部分。(1)游戏拖小猪。老师交待游戏名称和玩法：今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，教师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外(老师可示范玩法)。假如小猪不听话，跑出来，请小朋友赶紧把它放进圈里，然后继续玩。(必要时可让幼儿示范1-2次)(2)幼儿游戏。教师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。(3)老师：小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以老师准备的筐替代)里去吧。游戏结束，并作简单小结。3、结束部分。(1)游戏小孩小孩真爱玩。教案来自：屈;教师教;案网.玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。等幼儿念完后，老师继续念：摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。讲完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随老师离开场地回教室。活动建议1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。活动延伸1、平常户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。活动反思让更多的孩子介入在活动中，或者能够将活动拉开层次，既能够让能力弱的孩子喜欢并有能力玩，可以以让能力强的孩子以为有挑战性。13小班语言游戏优秀教案（拉大锯）含反思教学目的：1。能跟老师学念创作过的童谣。2。喜欢与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。教学准备：在餐后游戏时老师与孩子做过传统拉大锯的游戏。教学经过：1。幼儿老师请1名孩子上来与老师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。2。幼儿老师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。3。孩子游戏，幼儿老师踊跃参加与孩子一致游戏，!;:屈,老，师教.案网推动孩子的学习兴致。4。孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。教学反思：拉大锯这一个民间的游戏教学，以前也在餐后游戏教学中开展过。孩子在老师的带动下兴致也非常高。可是由于过去的童谣句子较多，孩子不容易谨记。有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣拉大锯，拉大锯，孩子家(可随机选一地点或某一孩子的家)，去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经历。因而孩子记起来较易。孩子感觉到新鲜、好奇，参加教学的兴致就愈加高啦。传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中可以以收到较佳的效果。孩子在教学中也提升了白话综合表述的能力，平日里也愿意与小伙伴一块儿参加到拉大锯的游戏教学中去。14小班音乐游戏优质课教案（小猴与鳄鱼）含反思活动目的：1、在乐曲情节提示中初步学玩（小猴与鳄鱼）的游戏。2、体验鳄鱼来了时的紧张感和鳄鱼走了后的轻松、欢愉感。活动准备：1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经历。2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。活动经过：一、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。1、师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会碰到什么事情呢?我们一起来听听，看看。2、老师一边清唱歌曲，一边演示手偶。3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：(1)、师：有几只小猴在荡秋千?它们是如何荡的?伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节拍荡秋千。(2)、师：小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了?(3)、师：鳄鱼来了，鳄鱼来了小猴们要怎么办?(4)、师：那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?二、邀请幼儿一起玩游戏1、老师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。师：如今我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶紧如何?对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。(1)、师：我的第一只小猴刚刚是在手上荡的秋千，如今它想到我身体的另一个地方荡秋千。(老师清唱并示范一只小猴在本人的肩上荡秋千。)(2)、师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们讲，到我身体的那个地方荡秋千?(老师选择一个幼儿讲的部位，清唱并示范两只小猴在本人身体的该部位荡秋千。)(3)、师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?如何荡秋千，谁来做一做?(老师清唱并在某幼儿的身上示范三只小猴荡秋千。)(4)、师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?(5)、老师小结并示范刚刚幼儿将小猴放在身体不同部位荡秋千的不同方式。3、师生一同玩第二次游戏(1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。(2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置?师：你们的小猴由于能够到身体不同地方荡秋千，可高兴了。不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想，小猴除了能够到我们背后躲藏，还能够到身体的哪些地方躲藏?老师清唱乐曲鳄鱼来了部分，幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。4、幼儿第三次玩游戏(1)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。(2)师：刚刚，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安平静静地不被鳄鱼发现。;.;*教师教。案网;不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方能够把我们藏得更好?(引导幼儿能够到各布景、椅子后面躲藏。)三、结束活动1、师幼第四次玩游戏，配班教师扮演鳄鱼走出来找寻2、在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。活动反思：小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣，活动中鳄鱼来了带来的紧张感与鳄鱼走了带来的轻松感，构成鲜明的比照，并且，躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会愈加强烈。为便于小班孩子更清楚明了游戏规则，我们试图通过手偶一两位教师的双簧示范的方式，帮助幼儿观察、理解游戏规则。15小班游戏优秀教案（豆豆搬家）含反思活动目的1.幼儿学会水杯口朝上拿杯子。2.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。活动经过1.教师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,讲：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?2.幼儿回答完,教师讲：咱们用小水杯帮助运豆豆好不好?3.教师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边讲边给幼儿示范。教.案来自：*教案网教师提示讲：要是撒了就小心拣起来再向前走。4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。活动反思班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善，只要加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。利用游戏的形式，既能孩子知足爱爬的欲望，又能到达训练的目的，进而使幼儿获得最基本的独立运动能力，加强身体素质。16小班语言游戏优质课教案（买水果）含反思游戏目的1.通过让幼儿正确讲出图片上水果的名称，并用短句我要买XX讲述出来，初步培养幼儿思维的严谨性。2.培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。游戏准备(一)物质准备小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。(二)环境准备布置成水果专柜，老师扮卖水果的阿姨。(三)知识经历准备认识水果，对水果汉字有了初步认识。游戏经过1.请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地讲：阿姨，我要买水果。阿姨问：你要买什么水果?屈,教师.教,案,网小顾客要正确地讲出本人要买的水果名称，如：我要买苹果。2.正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在本人的篮子里;如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。3.买到水果的小顾客要讲：谢谢阿姨，再见!然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿本人扮演。4.在此基础上，老师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。游戏反思买水果这一活动，就是基于从儿童身边的事物中寻找教育资源这一原则，利用孩子们非常喜欢的水果，作足文章。并结合小班幼儿好动、爱模拟的特点，运用多种游戏，稳固幼儿对水果的认识。以整合的理念引导整个活动经过，让孩子们在看看、讲讲、玩玩的活动环节中，积累幼儿的知识经历。17小班社会游戏优秀教案（找朋友）含反思活动目的：1、愿意与同伴交往，认识和喜欢本人的小朋友，谁能最快的找到本人的好朋友。2、学习短句：（找朋友）的儿歌。活动准备：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。2、老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。活动经过：1、引导孩子们用各种方式打招呼，如你们好!你们想不想和我做好朋友啊?教案出自：*老.师教案网你会怎么和他交朋友啊!音乐游戏（找朋友），引导孩子们寻找和本人胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：（找朋友）全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要讲好听的话，做好朋友的动作。附儿歌：找呀找（找朋友）找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。活动反思：（找朋友）这个游戏对幼儿来讲，很喜欢，幼儿都能介入到游戏中去，在配合中学习稳固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了本人和其他幼儿合作。18小班游戏公开课教案（动物推车）含反思活动目的：1、愿意介入集体活动，从中增进母子之情。2、通过制作小推车，在运水果的活动中发展婴幼儿小手肌肉的灵敏性和动作的协调性。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：小推车，动物图片，包装好的饼干盒子，各种粘纸，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘纸，果树(树上挂有水果)，小奖品。活动经过：一、装饰动物推车1、引起兴趣宝宝们，教师带来了一件很好玩很好玩的东西,你们把眼睛闭上,我数到三再睁开，师将布掀开是什么呀?(学讲小推车)小推车漂亮吗?(漂亮)你们看这是什么小动物呀?(小狗)小狗怎么叫的，(师幼一起学狗叫，学狗啃骨头)。这么漂亮的小推车，你们想不想也做一辆呀?(想)2、教师示范a、(师取出动物图片)我为你们准备好了小动物的图片，不过还没有剪好，要费事妈妈把它剪下来。b、请宝宝们看看，这只小狗脸上缺了什么呀?(请幼儿讲讲)对了，真聪明。脸上没有眼睛、嘴巴真难看，我们帮它贴上去吧。(这部分要求家长与宝宝合作完成)。c、给盒子贴上图案：帮小动物穿花花衣。教师.教，案网出处(请宝宝们去贴，妈妈不能包办)d、把动物盒子固定在推车上。(让宝宝和家长本人动脑筋，想办法)3、宝宝和家长合作装饰动物推车，教师指导。a、十分提醒宝宝一定要本人动手，鼓励母子之间的沟通(告诉孩子动物的名称，和孩子一起学学动物的叫声)。b、对做得好的、认真的孩子奖励红五星。二、亲子游戏：运水果1、宝宝们你们看，那儿树上有什么呀?(幼儿随意回答)如今请宝宝和妈妈一起去摘水果，低的宝宝本人摘，高的摘不到，让妈妈抱着摘。然后，用动物推车运到这儿的篮子里，我要看看你们的本领大不大，好吗?2、家长和宝宝一起运水果。三、发奖哇!宝宝们真棒，运了这么多水果，一定累了吧?教师要奖励奖励你们。给宝宝发奖品活动反思：在（幼儿园区域游戏环境创设与指导）一课中指出：有一游戏为基本的活动，要容游戏于教育中。在此活动中让孩子与父母间多了份亲情，我也能通过此游戏感受其中的暖暖亲情。19小班上学期游戏教案（采桔子）含反思活动目的：1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。活动经过：一、律动：小白兔兔宝宝们(幼儿答：哎)今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)二、游戏一：过小桥、钻山洞1、引起兴趣。宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么?(小桥、山洞)2、师生共同练习走、钻爬的动作。对了，如今我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在教师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊加油。三、游戏二：采桔子1、哇!你们看，这里有什么?文.章出自屈a教师教.案网(很多桔子)2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里)3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。四、吃桔子我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗?好，先用小毛巾擦擦小手。2、剥桔子、吃桔子。(1)、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。(4)、品尝桔子。(引导幼儿讲出：酸酸的、甜甜的)活动反思：在这个活动中，一片桔林的环境非常好，孩子在采摘橘子的经过是一个高潮，情绪非常愉悦，在这