幼儿园小班数学教案（认识高矮）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班数学教案（认识高矮）含反思小班数学教案（认识高矮）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习在比拟高矮的经过中，懂得高矮的比拟是相对的，学习一些简单的比拟高矮的方法，发展幼儿的观察、比拟和判定的能力，培养幼儿比拟和判定的能力，快来看看幼儿园小班数学（认识高矮）含反思教案吧。活动目的：1、学习一些简单的比拟高矮的方法，发展幼儿的观察、比拟和判定的能力。2、学习在比拟高矮的经过中，懂得高矮的比拟是相对的。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：投放材料活动经过：(一)区别高矮和一样高1、分散探索：(1)带幼儿到操场上自由寻找比拟操场上的各个物品什么比什么高，什么比什么矮。(2)在能比拟高矮的情况下，引导幼儿寻找，操场上有什么东西是一样高的。2、集中探索：(1)请幼儿回答在本人探索比拟的结果。(2)请几位幼儿上前比身高，全体幼儿讨论谁比谁高，谁比谁矮谁和谁一样高。(3)每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。全体幼儿做监督。 (二)探索高矮的相对论1、请一高一矮两名幼儿比拟身高，然后高的幼儿和老师比拟。让幼儿发现，某个东西的高矮是不能绝对的，看它和谁比拟(高的幼儿和矮个比是高的，跟高个比是矮)。2、请幼儿在同伴中寻找一个比本人高的小朋友，然后想办法让本人变得比他(她)高。通过本人的探索，明白高矮的相对论。 (三)小结总评。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：高(象形。甲骨文字形,象楼台重叠之形。汉字部首之一。从高的字多与高大或建筑有关。本义:离地面远;从下向上距离大)同本义高,崇也,像台观高之形。