做一个快乐的班主任-班主任工作反思.docx

做一个快乐的班主任-班主任工作反思班主任工作反思>做一个快乐的班主任做一个快乐的班主任班主任|分类:班主任工作反思做一个快乐的班主任假如你追求物质享受，以为有钱才有快乐，我劝你别做老师，更不要做老师，更不要做班主任，由于班主任的工作付出与收入永远无法比拟，你永远不会得到快乐，还会把不快乐传给学生，使他们在你的影响下过得也不开心。假如你心中充满爱，以为爱会带给你快乐，我劝你做老师，更要做班主任，你一定会成为一名出色的快乐班主任，你一定会成为一名出色的快乐班主任，你的爱和你的快乐会最大限度地传播，你会收获更多的快乐。从参加工作至今都从事班主任工作，从付出和奉献中体会班主任工作是艰苦的，更是快乐的。回忆起当初做班主任，我听了老老师的传经：要想管好班集体，必须先树老师的威信，一个严字，否则镇不住学生，以后本人带的班就会成为乱班，可就难拾掇了。于是我成了一个整天繁忙，板着脸不会笑的班主任。为了树立本人的威信，我吝啬地藏起本人的笑容；为了不让孩子们下课疯跑，争得纪律先进集体，我下课不敢回教室，时时刻刻看着学生；为了惩罚那几个小淘气，我命令他们下课不准出教室，剥夺了孩子玩耍的权利辛勤换来了收获：我所教的班集屡次荣获先进班集体称号，我个人屡次被评为先进个人，得到社会和家长的认可。我所有的成绩只是领导和家长给的，并没有得到孩子们的认可，而孩子们恰恰正是我的服务对象，他们才最有评价权。从那天开场，做个被学生认可的快乐的班主任成了我的新目的，通过尝试，我深入体会了班主任的人生价值，一次次为本人，为我的学生鼓掌。一、做个爱笑的班主任，让每个孩子心中充满阳光。笑容不仅使本人愉快，更给别人带来愉快的心境，谁都知道微笑最美，笑一笑，十年少。可笑却经常被人忽视，尤其经常被老师们忽视，很多教师对学困生很少露出笑脸。当我意识到微笑的重要，曾请学生统计我一天微笑的次数。我暗自发誓：一定要让微笑常驻我的脸上。二、做个宽厚的班主任，鼓励孩子们敢想、敢讲、敢做。面对十几岁的孩子，我们常有意无意地要求他们完美，剥夺了孩子犯错误的权利。可对于孩子来讲，错误与挫折会使他们更快成长。假如孩子因怕犯错误，处处慎重，不敢越雷池半步，创新只能是一纸空谈，班集体将成一潭死水。时代要求我们的孩子们敢想、敢讲、敢做。作为班主任，当学生犯错误时，应当用一颗宽容的心引导孩子们走上正轨。班主任工作反思一天中午，王强同学见车棚有个给墙刷白的辊子，灵机一动，拿来擦玻璃岂不又快又省力，于是我班的玻璃就越擦越花。马上要检查卫生了，孩子见闯了祸，别人又抱怨他，让他无地自容，此时，我走进了教室，微笑地讲，请大家谈看法，我讲：王强同学的用意是好的。我们应该表扬他。玻璃已经花了，讲也没用，我们应该一起动手，让我们把玻璃擦得更亮一些。对于王强同学的这次错误又何尝不是一种收获呢！三、做个会科学管理的懒惰班主任，引导孩子们做勤劳的人。人常讲勤妈懒孩子。在学校中我们也常见到勤老师，懒学生，原因就是班主任对学生做事一千个一万个不放心。我通过学习，感遭到科学管理、大胆放手是减轻班主任工作负担、提高学生能力的有效途径，要成为快乐的班主任，就要尝试着做一名懒惰的班主任。班里选一个协调小组，有无休止的告状我不有管，由于有人分忧。错误有时会使孩子长大。四、做个不甘寂寞的班主任，使班集体成为欢乐的小溪向前流淌。独享清闲并不代表放手不管，班集体没有活动就没有活力，没有活力的班集体就将成为一潭死水。为了给孩子搭建展示的平台，我努力创造时机，让孩子多名书故事集。为了提高学生的主人翁意识，还建立了轮流做班干部，征求学生个人好的见意，当我放下架子，丢开师德尊严，看轻诸多的评选、评优，做个性化的本人的时候，我发现我是个快乐的班主任，我的快乐感染了学生，构成了一个充满活力的、大有潜力的快乐集体，而我也从中收获了更多的快乐！我们曾学海无涯苦作舟，今天和将来我将和我的同学学海无涯乐作舟！我们充满快乐的小舟会行得很远，很远banzhurengongzuofansi/2551.本文标题：做一个快乐的班主任较旧一篇：班主任工作中的困惑较新一篇：小学班主任工作反思：用心去呵护孩子