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    大班体育篮球教案15篇 -精品文档.docx

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    大班体育篮球教案15篇 -精品文档.docx

    大班体育篮球教案15篇(大班体育篮球教案15篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班体育篮球教案15篇!1大班体育游戏教案(钻山洞)含反思一、教学目的:1、学习并把握高、低运球动作方法;2、提高上肢小臂肌群气力,发展身体协调性;3、感受篮球活动的乐趣,学会与别人友好交往与合作。4、乐于介入体育游戏,体验游戏的乐趣。5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。二、教学准备:每人一球、场地三、教学经过:一开场部分1、幼儿拿球分队站好,相互检查持球方法,跟着节拍活动四肢;2、准备运球姿势;左右手运球站位;3、原地右手运球40个,左手运球40个,左右手运球40个。做球上安歇。二基本部分:1、交代学习内容,示范高运球和低运球动作要领;2、高运球适用于无防守时快速运球。动作方法:按拍球的后上部,使球的反弹高度在腰腹之间,球的落点在身体侧前方。动作要点:手脚协调配合,控制好反弹高度,注意球的落点。3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。动作方法:身体屈弓,降低重心,抬头向前看,用上体和腰保户球,球反弹的高度在膝髋之间。动作要点:重心要比高运球低,手脚协调配合,控制好球的反弹高度,注意球的落点。4、听信号练习高低运球;5、游戏前后高低运球。方法:一人抱球前平举站好,一人运球围绕在同伴身边,高运球在身后,低运球在前平举下方。6、竞赛游戏钻山洞。方法:两排小朋友高举拿球手,小朋友依次从后面拍高球穿过,另外两排小朋友平举拿球手,后面小朋友依次运低球穿过。反之,看那队先到,获胜。三结束部分:1、小结游戏情况,表扬运球好的那组,鼓励其他组加油。2.、坐球上做手指和腰部放松活动。教学反思本节课固然结束了,但我的思绪却不能停下来。这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能本人摘果实,十分的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比拟容易,课自然也就上得很顺利。可如今在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比拟难。平常我在上课时组织纪律还行,孩子们还能遵从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的教师来听课,这节课总体上讲就是一个乱。(教案来自:*教案网.)孩子们有的在看听课教师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开场就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班教师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。通过这节课,我感遭到,我这个转岗老师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。2大班体能活动教案(小篮球表演赛)含反思大班体能活动教案:小篮球表演赛活动目的:1进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能,提高玩球的多样性。2能用动作表演多种玩球方法,提高肢体运动的表现能力。3能介入小组成员的商量,共同合作表演,体验合作的快乐。4提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。5锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备:1小篮球人手1个,儿童篮球架若干。2障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。3场地上设置4个圈或方形场地为表演区。活动经过:1熟练玩球技能。老师:今天我们要举行一个小篮球表演会,把本人学会的篮球本领表演出来。先看看你们都把握了哪些打篮球的本领,篮球表演能够是一个人玩,可以以是与好朋友玩;能够用其他小器材配合玩,可以以就用小篮球来玩,你们愿意将本领表演给我看吗?幼儿自主结伴现球,老师观察指导,重点关注幼儿能否分散玩了、能否结伴了以及用了哪些玩法。老师根据幼儿的练习情况,引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2小小表演赛。老师讲解方法与要求:这里有四个表演区,按14组每组一个表演区,你们本人选一个组长,遵从组长安排,能够先商量轮流表演的内容,然后再轮流演练。练习完后,我们要各组轮流表演!比哪组表演得精彩,动作多,方法多,失误少,每个人都能够表演。各组在表演区商量和预演,老师巡回观察、指导。3欣赏小篮球表演赛。老师组织幼儿按14组的顺序在表演区表演小篮球动作,引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间,能够表演屡次。老师参加表演一个小篮球动作,引发幼儿表演的热情。老师讲评小篮球表演赛,对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬,请大家拍手鼓励。4放松活动。师幼用球做放松活动。引导幼儿擦汗后回活动室。活动反思:本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿温习已把握的篮球动作技能,激发幼儿通过结伴自主游戏,展示以往把握的技能。活动开场,老师通过语言的引导,调动幼儿介入活动的积极性。在小小表演赛环节中,老师提出表演赛的规则后,将自主权完全交给幼儿,如每组选一个组长,共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组本人表演的经过中,幼儿通过自发的商墨讨论多种玩球的方法;当他们碰到困难或意见不统一时,老师断地鼓励他们本人想方法,本人解决问题。老师扮演的始终是观察者的身份。当幼儿表演时,老师引导大家鼓掌喝彩,调动活动的气氛,让幼儿的情绪更高涨,使活动到达高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经历的基础上,提高了玩球的多样性,培养了合作与交往能力,提高了本人解决问题的能力。活动最后老师给予讲评,对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励,提升了幼儿的经历。这个活动比拟合适大班下学期篮球经历丰富的幼儿。由于大班的幼儿具有较强的自主性,喜欢竞争和比赛,同时也具有与同伴合作的意识与能力,而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比拟高,只要幼儿有了相应的经历,才能到达学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来讲,因年龄特点及经历的缺失关系,本次活动不合适于小班和中班幼儿。3大班体能教案(顽皮的篮球)含反思设计意图:篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,把教育融于生活游戏中,针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用,它不仅能知足幼儿体能的发展,还有利于提高幼儿心理素质,促进了幼儿素质全面发展。活动目的:1、能积极介入到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。2、在活动经过中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。3、基本把握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴互相合作。4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能力。活动重难点:重点:动作经过中,发力的大小及手眼的协调能力配合。难点:动作经过中,对球体的连续性控制。活动准备:器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。活动经过:1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能够加上手臂摆动等简单动作,在老师的口令下有节拍的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线扎眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。2、基本部分1情景导入可选择:能够先发球给小朋友,让他们根据本人的想法去玩球,看他们能否控制好篮球,但是不能占用过多时间,并要控制好秩序。师:小朋友们,篮球四处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,假如让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟教师一起学习双手拍球吧!用我们灵敏的双手去指挥顽皮的篮球。2动作要领讲解示范A.动作要领:双手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的气力要适中。易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球气力时大时小等。B.讲解示范:语言及动作尽量夸大,这样容易加强小朋友的注意力和学习兴趣。1)练习A.在老师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐步增加拍球的次数。B.分散练习,老师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性,注意练习的速度,开场不能过快,要求完成动作的质量要高,渐渐加快速度。请个别小朋友做比照示范练习,并请小朋友点评,教师最后做纠正指导。C.拓展练习,在经过中老师能够鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示可选择。3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。老师把小朋友分成4组,每组第一个小朋友在教师开场口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最后冲过终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开场第一个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。经过中,教师要注意规则的把握控制,整个经过既然气氛活跃,更要公平公正。教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中,幼儿表现的积极主动,都能用较完好的语言回答教师提出的问题,并能主动与同伴沟通。4大班体能教学设计(我的小篮球)含反思活动设计背景:从观看本校初中小学篮球比赛后,幼儿对篮球产生浓厚兴趣,随着篮球引入幼儿园的器械操,幼儿对于篮球的热爱也到达高点,如今他们已经不知足于篮球只应用于器械操,他们开场进行拍球,滚球、互相传球等游戏,为了知足幼儿兴趣喜好的需要;更进一步的鼓励幼儿创新篮球玩法;利用篮球进行各种体育活动;结合学前班年龄的特点,利用学校已有的小篮球,设计了(我的小篮球)这一活动课。旨在激发幼儿参加体育活动的兴趣喜好及自主探索精神,提高身体素质,发展幼儿动手能力到达在玩中学,在学中玩,体验到合作的乐趣和成功的喜悦。活动目的:1、认知方面:通过幼儿对篮球的应用创新,老师及伙伴的肯定等方式,使幼儿体验成功的乐趣,激发自主探索精神。2、情意方面:通过创新玩法及合作游戏,培养幼儿勇于挑战自己,不断提升自己,及团队合作精神。3、技能方面:通过与小篮球有关的一系列活动,提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的气力,训练动作的协调和灵敏。教学重点、难点:重点:创新玩法及合作游戏,提升幼儿身体素质难点:鼓励幼儿创新玩法活动准备:小篮球若干、篮球场或空地一块活动经过:一、开场部分1、场地领入教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地2、篮球操热身排队从框内拿篮球,师生共同完成篮球操二、基本部分1、提问回忆:老师提问:小朋友们,我们手中的篮球还能够如何玩?学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。2、尝试老师引导学生尝试学生提出的玩法,学生之间能够互相观察沟通。3、探索学生沟通或是自主创新玩法,探索出本人感兴趣的玩法。4、展示模拟学生展示探索成果,老师带领其他幼儿共同学习模拟。5、评选游戏老师和学生共同评选出最好玩、本人最想玩的游戏,并共同介入玩一次。6、共享沟通老师引导幼儿之间共享沟通游戏的心得,如何玩得更好?游戏哪里还要改善?等7、游戏小兔蹦蹦跳将小篮球放于两腿之间,双手出两指做兔子耳朵于头两侧,跳着前进,既要保持球不落地,又要比谁快。可设计成接力形式,提高幼儿的团队合作。老师和幼儿在玩游戏后,对于游戏出现的问题,共同讨论提出解决方案,在次游戏。三、结束部分1、互相之间用篮球拍拍手、身体、脚,到达放松的目的2、将篮球放入框内,退场教学反思:1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏,提升兴趣,但是活动中幼儿毕竟还处于初生期,需要老师密切注意引导,同时对幼儿创新的游戏,老师既要肯定也要注意引导他们修改完善。2.对活动经过的反思:对幼儿发展的反思,幼儿创新的游戏或许创新性不强,这时就需要老师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新,但是老师也不能太多的介入,应给学生适度的自由空间,通过与环境材料、同伴以及老师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。对老师专业发展的反思,对观察了解幼儿的经历水平、学习特点和个性特征,把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够,造成效果不佳,不能以本人最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思,师幼共同完成游戏配合情况较好,老师也能依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目的、策略的验证与分析中找到本人的优势与缺乏,并明确今后改良与完善的方向。4.假如在上这节课,我会把中间部分进行有效的划分,同时加强老师的引导能力,争取用本人最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。听过这堂课的教师讲这堂课中基本部分在孩子的自己探索时,显得杂乱无章,老师没有起到很好的有效引导,使课堂脱离掌控,幼儿不是在探索而趋近于玩耍,没有到达发展幼儿创新能力的目的。我想本人应该多加强有效的引导,同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。教学反思:从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,老师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的经过中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,进而让每个幼儿都介入到活动中,准确地把握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,进而提高每个幼儿的学习积极性。5大班体能教案(投篮)含反思幼儿园大班体能教案:投篮活动目的:1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法,提高投篮的准确性与命中率,发展手眼协调能力。2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、锻炼幼儿手臂的气力,训练动作的协调和灵敏。活动准备:1、小篮球人手1个。2、高低不同的篮球架。3、音乐磁带、录音机。活动经过:一、热身运动。老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下,幼儿与小篮球一起做热身运动。幼儿园投篮教案1二、学习原地双手胸前投篮的方法。老师示范讲解:双手持球置于胸前,两脚自然开立,两膝微曲,手指自然张开成球状,两个大拇指相对成八字形,用力握球,手心自然空出。投篮时,下肢蹬地发力,双臂向前方伸出,把球投向篮筐。幼儿徒手做原地投篮动作的模拟练习,体会全身的协调配合。幼儿两两结伴,两人面对面站好,间距1。52米,持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。指导重点:投球动作要连贯,两人投篮可逐步拉长距离,体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。三、学习原地跳投的方法。老师示范原地跳投动作:准备动作与原地双手胸前投篮一样,但在投篮时,两脚迅速蹬地起跳,同时两臂上振,举球跳投到篮筐。幼儿徒手模拟练习。幼儿结伴站好,两人相距1。52米,持球做原地跳投动作。指导重点:指导幼儿学习垂直向上起跳,投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离,由近及远,体会根据不同距离应使用不同气力。四、投篮游戏。指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里距篮筐1。52米。指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。指导重点:用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏,提醒幼儿投篮距离可由近到远。五、游戏抢球。老师介绍玩法:集体在固定的场地上进行传球游戏,老师把球传给一个幼儿,幼儿想办法去抢球,这名幼儿应尽量不让同伴抢到本人的球。持球的幼儿能够运球跑,可以以把球传给其别人。规则:老师与幼儿的球要连续拍,保护好本人的球,适时把球传给同伴。师幼游戏。六、结束活动。老师与幼儿一超拾掇场地,放好篮球,散步回活动室。活动延伸:1、请幼儿讨论如何才能提高本人投篮的准确性。2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识,并讲给大家听。3、请幼儿用绘画的形式描绘本人投篮的样子。教学反思:体育教学和其他科目的教学很不一样,其他学科要精讲精练,我们体育课在教学中老师一定要讲解简练,示范要准确,学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点,采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法,循序渐进,尽可能的挖掘每个学生的潜力,让学生在练习和学习中逐步体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念,在教学构造上,设计了以学习单手肩上投篮技术为主线,游戏竞赛为副线的教学情境,激发学生学习和练习得兴趣。老师一定在课堂上向学生展示你的魅力,吸引学生的目光,展现你的特长,让学生欣赏你,进而全身心的主动融入课的练习的全经过。将一导双主体的思想始终贯穿在整个教育教学的经过中,贯穿在每一个教学内容,每一个教育环节中,充分发挥老师的主导作用强调学生的主体作用,在课堂教学中能学生和教师能相互配合,团结协作,愉快的完成课的教学目的。6大班体育教案(转身接球)含反思【活动目的】1、通过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能。2、通过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵敏性和协调性。3、通过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。4、培养幼儿的合作意识,学会团结、辞让。5、培养幼儿团结合作的观念。【活动准备】幼儿人手一个皮球。【活动经过】(一)热身活动(1)每人抱球听哨音踏步进场。师:孩子们今天和球玩一玩,你们愿意吗?一起出发吧!(2)听哨音队列练习,站好原点,游戏开场之前,我们一起做球操。 (二)基本部分1、第一次玩球,揭示课题。师:你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不同。你是怎么玩球的?老师有针对性地指名2-3个幼儿讲一讲,玩一玩。师:我们能够有多种方法来玩球,能够拍球,滚球,运球今天教师给小朋友带来一种新的玩球方法,仔细看,我是怎么玩的?老师示范转身接球。提问:我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。总结:先抛球后转身再接球,这叫转身接球。2、第二次玩球,学习转身接球师:你想玩一玩吗?请你在教师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?师:一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次时机,让他们再来试一次。请小朋友讲一讲他们为什么没成功或者演示(引导讲出关键点:拍球不能离本人身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到本人,球就会滚掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。师:回到位置,我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。3、第三次玩球,学习转两圈接球师:你们的转身接球玩得很棒,教师要加深难度了,你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看如何才能转两圈接住球。师:转两圈接球你挑战成功了吗?请成功的小朋友示范,老师为其点圈数,让其讲一讲为什么能成功?师:球要拍得高,转身要快,才能稳稳接住球。4、第四次玩球,学习转多圈接球师:转两圈接球也没难住大家,你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿讲一讲。师:教师特别等待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!幼儿玩球,老师巡视幼儿能否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一起玩一玩。师:你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数,表扬)5、分组玩球,体验成功幼儿分组游戏,老师巡视,鼓励幼儿不断调整新高度。【课后反思】本节课为大班体育课,我选择了孩子们常玩的运动器械:球。在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。当然课堂中还是存在很多缺乏的。首先,在热身活动中,我是以跑步进场,带领小朋友们一起绕圈跑,跑得有点多,小朋友都有些累了,假如在热身活动中,能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好,比方:抱球,转球等,可能会放松小朋友手部肌肉。其次,在整个环节设计中,还是有一些乏味的,整节课,我都是让小朋友站着的,可能由于在室内场地的关系,假如不排队站好,总感觉整节课会比拟乱,小朋友会不听教师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开场的时候,太快进入主题了,球是怎么玩的?能够让孩子们自由讨论,更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节怎样引导孩子们才能拍球拍的高接的稳,引导不够,导致有些幼儿是没有能完全把握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候,能够让孩子们站在位置上一起练习,成功的小朋友离开位置,则失败的小朋友再一起练习,这样更能把握技能。最后,假如在环节中能设计一些游戏,提高孩子的兴趣,会更能快速的学会接球的技能。7大班体育教案(趣味篮球)含反思【活动目的】1、幼儿在已有篮球技巧经历的基础上,学习进退拍球和高低交替运球技巧。2、引导幼儿自主探索,沟通进退拍球和交替运球的最佳方法。3、幼儿能在运动中于面对困难,体验玩球的快乐。4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与别人协作,提高团结协作能力。5、锻炼幼儿手臂的气力,训练动作的协调和灵敏。【活动准备】五号篮球幼儿人手1只;入场准备:四纵队。【活动经过】一、热身运动。1、变队入场。幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。2、玩游戏:找朋友。3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和教师一起热身。4、分组取篮球站四队,四队变两队对面做左右手定点高低拍球。二、探索新的玩球技巧。1、探索进退拍球师:我们都能原地用左右手做高低拍球。可是,我们在看篮球对抗赛的时候,怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结:是的,原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以,我们的篮球要灵敏的动起来。2、老师示范进退排球师:大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结:这叫进退拍球。你本人先试一试。然后,把你拍球的方法讲给大家听。幼儿沟通进退拍球的方法后,老师做技巧指导:前进拍的时候,用力点放在球的反面,轻轻往前推,球就会随着身体往前行。后退的时候,用力点放在球的正面,球就会随着身体往后退。3、幼儿在练习中熟悉并把握高低进退运球技巧。4、中场动静调节:高抬腿绕球、地面绕八字三、熟练运球技巧进行高低交替运球。师:看,在我们的正前方有两条线,分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球,到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。(赶小猪到圆形场地)师:教师要和你们玩一个小游戏,叫圆圈转转转,我和你一起走,你一遍拍球走一边看我,看到我停下蹲着吹哨,你就停下来做低拍,看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身,你就往相反的方向走,听我的哨声继续做动作,明白了吗?四、放松活动,结束。幼儿坐在圆上和教师一起放松手臂,脚腕和全身。【活动反思】经太多次的试教和各位评课教师的指点,我从一节上不完的课到最后本人能轻松上完,并且在课堂中各种情况都能很好的处理,我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。轻松上完这节课并不代表本人的上课水平到达了很高的阶段,我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的经过中探索出来的。这节课中,我还是有一些做的不到位的地方:1、在学生合作探究部分还是没有引导到位,所以感觉学生在这个环节有点乱,而且创出不同花样的学生比拟少,很多学生都只是在模拟我和那些创造出游戏的人,这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励,同时也忽略了现阶段学生的模范性。2、在课堂最后的游戏部分,玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的霎时,学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去,还有的是将球抛起后,再落地弹起时接住。总之,参加这次活动的收获很多,感触也颇深,从各位教师的点评和课后反思中找到本人的缺点,逐一进行改正,对本人在今后的教学中打下了扎实的基础。8大班体育活动优秀教案(好玩的手球)【活动目的】1、体会手球活动的快乐,喜欢手球运动,感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。2、知道每年的6月23日是世界手球日。3、发展幼儿的手部能力,锻炼幼儿的手部肌肉,稳固幼儿跑及躲避的技能。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。【活动准备】(手球)比赛视频、手球一个。【活动经过】一、好玩的手球1、出示手球.:小朋友看看这是什么?2、手球和别的球有什么不一样?3、手球怎么玩呢?4、今天又一群人正在玩足球,我们一起去看看。二、观察画面1、你看到了什么?2、还有谁看见了和他不一样的?3、手球是什么形状的?像什么?4、拿手球的人我们能够怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?5、手球一个队友几个人,主要规则有哪些?老师简单向幼儿介绍手球规则:标准的手球比赛由两队各派7名队员介入,其中6名球员及一名守门员,相互在长方形的球场上相互对抗、相互进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内,每射入一球就能够得到一分,当比赛完毕后,得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不能够用脚或膝关节下面的部位触球)6、每年的6月23日是世界手球日。三、游戏:手球比赛玩法:共选出14名小朋友,7名为红队、7名为黄队,看哪个队最快能把球投到对方的球门里。指导重点:提醒幼儿在追球时要注意安全,不要推挤,要懂得躲避同伴。9大班教案(灌蓝高手)教学目的:1、尝试对准目的投篮,提高目测力和手臂气力。2、对篮球感兴趣,并体验篮球运动带来的快乐。3、能根据指令做相应的动作。4、加强合作精神,提高竞争意识。教学准备:六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。教学经过:一、热身运动1、老师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。老师:今天教师带来了一个我的好朋友。你们大伙想认识一下吗?老师拿出篮球:这就是我的好朋友,它的名字叫篮球。我和它可好呢,不信你们看!老师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。2、老师与幼儿一起做热身操和篮球做朋友老师:小朋友们想不想也和篮球做朋友呀?音乐起,师生开场热身运动。球操二、自由玩球1、老师交待活动要求:请幼儿动动小脑筋,玩出多种不同玩法,越多越好。2、幼儿自由探索球的一些玩法,老师观察指导。3、老师小结大家玩出了不同的玩球方法,有拍球、抛球、及几个幼儿间互相传球等。大家都很棒,动了小脑筋。三、练习投篮1、老师示范投篮动作。老师:你们知道中国著名的篮球球星叫什么?姚明他就是一名灌篮高手,我们一起来学学姚明。老师示范投篮动作:先拍两下球。左手扶住球,右手托住球,眼睛瞄准、然用手腕的气力把球投出去,就像在空中画一道彩虹一样。拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹2、幼儿自由练习投篮。老师巡回指导,纠正个别幼儿不规范的动作。设定起投线,幼儿把球投到篮筐里。3、请个别幼儿演示,引发模拟。4、游戏:投篮比赛。1、老师介绍比赛规则师:刚刚我们进行了投篮练习,接下来我们举行一次比赛!幼儿根据本人穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。老师在黑板上记下队名。规则:两组幼儿每人有三次时机投篮,投进数量多的队获胜。2、幼儿进行比赛当一组幼儿进行投篮的时候,另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲发扬友谊第一,比赛第二的风格3、师生总结老师表扬动作规范、表现认真投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子,能为别人的进球而感到高兴喝彩。四、体验篮球比赛1、老师讲解比赛规则:老师当裁判员,每组选三个队员,组成一个篮球队,进行比赛时,注意互相间不冲撞、注意安全、球一旦滑出底线则重新开场。比赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间能够换人。2、幼儿轮流进行篮球赛,其余幼儿作拉拉队,给比赛队员加油鼓劲。3、老师总结。老师:比赛总有输赢,胜利者不能骄傲啊,输了也不要沮丧,相信通过以后的练习,你们一定也会获胜的,加油!。五、放松运动音乐起,开展颁奖活动,为运发动挂上奖牌,运发动绕场一周,向观众致意,退场。教学反思:本次活动比拟合适大班孩子的年龄特点。大班的孩子运动技能相对较强。他们的动作很灵敏,而且控制能力明显加强。同时大班的孩子求知欲比拟强,因而他们喜欢挑战难度大一点的体育活动。活动刚开场,我先演示了一些篮球技巧。幼儿立即被我的这一举动吸引了眼球。孩子们介入活动的兴致也被点燃了。活动的热身环节是我编排的热身操功夫篮球。由于本次活动主要是锻炼幼儿的投掷能力,因而热身操中手部动作比拟多。热身操有效舒展了幼儿的肌肉和关节,但是动作也相对简单,略微欠缺了一点趣味性。在自由探索球的玩法这一环节中,我鼓励幼儿自由大胆探索球的各种玩法。幼儿兴趣特别高涨。他们玩出了本人的一些花样,比方双脚夹球跳,换手拍球,抛球等。有些幼儿还试着模拟我刚刚展示的一些动作。缺乏之处是幼儿之间互相配合玩球的情形比拟少。我应该及时提示一下,并提供一些辅助道具使幼儿能想出更多的玩法。接下来的投篮和投篮比赛的环节中。幼儿对投篮动作表现出了浓厚的兴趣。在看过了我的三次示范动作后。他们本人也进行了屡次的尝试。刚开场他们做投篮动作的时碰到了一定的困难。进球命中率也不是很高。但是他们没有因而而丧失了兴趣。在我的指导下很多孩子逐步能很好得完成这一动作,命中率也有所提高。通过这一环节幼儿的投掷能力和目测能力都得到了很好的锻炼。但是我忽视了幼儿之间存在个体差异,不同幼儿要制定不同的要求。最后的篮球比赛,我把问题抛给孩子。让他们本人讲出了一些注意事项。比赛中当一队比分落后较多时,我主动参加到他们中去,这样既增加了师生活动又协调了整个比赛。整个活动到达了预期设定的教学目的。老师很好得把握了每一个环节。幼儿在欢乐的气氛中得到了很好的锻炼。10大班教案(投篮)含反思活动目的:1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法,提高投篮的准确性与命中率,发展手眼协调能力。2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。活动准备:1、小篮球人手1个。2、高低不同的篮球架。3、音乐磁带、录音机。活动经过:一、热身运动。老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下,幼儿与小篮球一起做热身运动。幼儿园投篮教案1二、学习原地双手胸前投篮的方法。老师示范讲解:双手持球置于胸前,两脚自然开立,两膝微曲,手指自然张开成球状,两个大拇指相对成八字形,用力握球,手心自然空出。投篮时,下肢蹬地发力,双臂向前方伸出,把球投向篮筐。幼儿徒手做原地投篮动作的模拟练习,体会全身的协调配合。幼儿两两结伴,两人面对面站好,间距1。52米,持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。指导重点:投球动作要连贯,两人投篮可逐步拉长距离,体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。三、学习原地跳投的方法。老师示范原地跳投动作:准备动作与原地双手胸前投篮一样,但在投篮时,两脚迅速蹬地起跳,同时两臂上振,举球跳投到篮筐。幼儿徒手模拟练习。幼儿结伴站好,两人相距1。52米,持球做原地跳投动作。指导重点:指导幼儿学习垂直向上起跳,投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离,由近及远,体会根据不同距离应使用不同气力。四、投篮游戏。指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里距篮筐1。52米。指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。指导重点:用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏,提醒幼儿投篮距离可由近到远。五、游戏抢球。老师介绍玩法:集体在固定的场地上进行传球游戏,老师把球传给一个幼儿,幼儿想办法去抢球,这名幼儿应尽量不让同伴抢到本人的球。持球的幼儿能够运球跑,可以以把球传给其别人。规则:老师与幼儿的球要连续拍,保护好本人的球,适时把球传给同伴。师幼游戏。六、结束活动。老师与幼儿一超拾掇场地,放好篮球,散步回活动室。活动延伸:1、请幼儿讨论如何才能提高本人投篮的准确性。2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识,并讲给大家听。3、请幼儿用绘画的形式描绘本人投篮的样子。教学反思:体育教学和其他科目的教学很不一样,其他学科要精讲精练,我们体育课在教学中老师一定要讲解简练,示范要准确,学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点,采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法,循序渐进,尽可能的挖掘每个学生的潜力,让学生在练习和学习中逐步体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念,在教学构造上,设计了以学习单手肩上投篮技术为主线,游戏竞赛为副线的教学情境,激发学生学习和练习得兴趣。老师一定在课堂上向学生展示你的魅力,吸引学生的目光,展现你的特长,让学生欣赏你,进而全身心的主动融入课的练习的全经过。将一导双主体的思想始终贯穿在整个教育教学的经过中,贯穿在每一个教学内容,每一个教育环节中,充分发挥老师的主导作用强调学生的主体作用,在课堂教学中能学生和教师能相互配合,团结协作,愉快的完成课的教学目的。11大班教案(篮球)活动目的1、通过幼儿对篮球的应用创新,老师及伙伴的肯定等方式,使幼儿体验成功的乐趣,激发自主探索精神。2、通过创新玩法及合作游戏,培养幼儿勇于挑战自己,不断提升自己,及团队合作精神。3、通过与小篮球有关的一系列活动,提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。4、学习游戏的玩法及规则。5、主动介入活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。教学重点、难点重点:创新玩法及合作游戏,提升幼儿身体素质难点:鼓励幼儿创新玩法活动准备小篮球若干、篮球场或空地一块活动经过一、开场部分1、场地领入教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地2、篮球操热身排队从框内拿篮球,师生共同完成篮球操二、基本部分1、提问回忆:老师提问:小朋友们,我们手中的篮球还能够如何玩?学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。2、尝试老师引导学生尝试学生提出的玩法,学生之间能够互相观察沟通。3、探索学生沟通或是自主创新玩法,探索出本人感兴趣的玩法。4、展示模拟学生展示探索成果,老师带领其他幼儿共同学习模拟。5、评选游戏老师和学生共同评选出最好玩、本人最想玩的游戏,并共同介入玩一次。6、共享沟通老师引导幼儿之间共享沟通游戏的心得,如何玩得更好?游戏哪里还要改善?等7、游戏小兔蹦蹦跳将小篮球放于两腿之间,双手出两指做兔子耳朵于头两侧,跳着前进,既要保持球不落地,又要比谁快。可设计成接力形式,提高幼儿的团队合作。老师和幼儿在玩游戏后,对于游戏出现的问题,共同讨论提出解决方案,在次游戏。三、结束部分1、互相之间用篮球拍拍手、身体、脚,到达放松的目的2、将篮球放入框内,退场教学反思1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏,提升兴趣,但是活动中幼儿毕竟还处于初生期,需要老师密切注意引导,同时对幼儿创新的游戏,老师既要肯定也要注意引导他们修

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