人教版一年级上册（识字一）教案 .docx

人教版一年级上册（识字一）教案（人教版一年级上册（识字一）教案）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！综合课1、认识万、复等13个生字，会写万、丁等5个字。2、能主动积累有关春天的词语。3、留心观察周围事物，丰富本人的见闻和感受。识字、写字、朗读课文。留心观察周围事物，丰富本人的见闻和感受。以读代讲、读中感悟挂图、生字卡片、一课时 (一)看图讲话，出示词语(图片导入法)1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。2、看图讲话，出示词语。你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?(随学生的介绍，随机出示词语) (二)读词识字1、出示卡片我会认，激发学生自主讲认识的字。谁会认生字条中的哪些字?能讲讲你是如何记住的吗? (学生温习已学生字，沟通自主认识的生字)2、打开课本，让学生自主学词学字。 (1)拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。 (2)发现容易读错的字，并正音：看清韵母读：冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)看清声母读：苏、争(读准平舌音和翘舌音)3、出示词语卡片，领读。教师领读;学生当小教师领读。4、看图，照例句讲句子、找词语、读字。(方法：一人描绘讲句，一人根据意思取词语字条认读。) (1)出示例句：春天来了，大地好似从沉睡中清醒过来。找词语：万物复苏认读生字：万复苏 (2)照样子讲句，找词读字句：春天来了，。词：柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)5、分析字形构造，记字。偏旁联想识字：柳冰泉鸣(想想偏旁跟字义有什么关系)部件组合识字：歌(哥+欠)百(一+白)6、指导写字，稳固生字 (1)观察字形，让学生发现字的特点。 (2)教师范写，让学生看清笔画的位置。冬和齐的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。丁的亅要写在竖中线上。万字注意笔顺是一、丿丿在竖中线上起笔。百字的横写得长一点。 (三)读词想象1、用适中的速度朗读词语。2、读出词语的韵味。朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的苏、舞、冬、鸣后要稍作停顿，以显示韵脚。3、看图，听教师读，感受词语描绘的情景。4、本人读词语，想象词语描绘的情景。 (四)实践活动出示课后的问题，让学生先在小组里讨论沟通。讲一讲：你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?画一画：美丽的春天图找一找：春天在哪里呢?七、作业设计1、回家跟爸爸妈妈讲一讲你眼里的春天是什么样的。2、去大自然中找找你眼里的春天，画一画或与一写。(寻找春天，放在春天真正来临时完成，先画一张本人在生活中积累的春天。)3、写字练习。人教版一年级上册（识字一）教案这篇文章共3514字。（金色的鱼钩一等奖教学设计7篇）：第1篇金色的鱼钩一等奖教学设计在阅读教学中，老师应紧紧捉住每篇课文构造特点，即课文的纵思路和横思路来整体设计教学。课文的纵思路就是作者的写作顺序，文章的条理。它就像一棵树的主干。课文的横思路就是作者如何（看云识天气优秀教学设计一等奖9篇）：第1篇看云识天气优秀教学设计一等奖【教学经过设计】知识目的练习快速阅读，概括课文内容要点。理解作者从两个方面讲明如何看云识天气。能力目的理清本文写作的讲明顺序，培养学生观察自然的兴