班主任“放手〞要注意的几个问题-班主任工作心得.docx

班主任“放手要注意的几个问题-班主任工作心得班主任工作心得>班主任“放手要注意的几个问题班主任“放手要注意的几个问题班主任|分类:班主任工作心得班主任放手要注意的几个问题新的教育理念呼唤教育应让学生学会学习，学会生活，学会生存。班主任工作的最高境界应该是让学生学会自己教育，自己管理。班级管理工作要放手，这已经是广大教育工作者的共鸣。但如何放，才能更好地放出成效，这是班主任工作的艺术。笔者以为，班主任工作放手应注意下面几个问题。1.要充分发挥领头羊的作用。这个头羊班主任不做，但必需要有人做。人无头不走，鸟无头不飞。这就要充分发挥班干部和典范的示范带动以及管理教育作用。一是选拔培养一支优秀的班干部队伍。从班长到小组长，首先要做到德高望重、学生信服。其次要大胆负责，有较强的管理能力。二是利用好班内有个性特长的学生。很多时候，他们能够组织带动学生完成一些特定的任务。2.制度是保障，监督、监管是关键。没有制度的约束，放手就是一盘散沙，学生就会无所适从。而缺乏了监督和监管，制度也会成为一种摆设。一是，必须制定出一套详细可行而又有发挥空间的赏罚措施。这样才便于鼓励和约束班内每一个成员，又不至于束缚他的手脚。二是，鼓励每个同学在遵守班规的同时，对班干部和其他同学做好监督。三是，老师必须加强放手后的监管工作。这样既能为班级发展掌好舵，又便于及时指导评价，反应赏罚，使整个班级管理工作健康发展。3.信任+宽容。孩子潜力无穷。相信孩子的能力，激发孩子的潜能，学生定会还你一个意想不到的惊喜。允许孩子失误，宽容孩子的缺乏。孩子毕竟是孩子，我们要始终抱着一种成长的态度，正确对待孩子的失误和缺乏，不求全责备，不吹毛求疵，而要细心呵护。4.宜循序渐进，不急于求成。对于学生的放手，不能搞运动式。由守到放，需要一个经过，要渐渐来。在放手的事务上，应由小到大，由简单到复杂；在放手的人员上，应由少到多，由易管到难管；在放手的方式上应由扶到放，由老师监管到学生自主自觉。;：石头城博客banzhurengongzuoxinde/2117.本文标题：班主任“放手要注意的几个问题较旧一篇：班主任幸福职业观论谈较新一篇：班主任工作要关注细节