班主任处理班级突发事件浅谈-班主任工作心得.docx

班主任处理班级突发事件浅谈-班主任工作心得班主任工作心得>班主任处理班级突发事件浅谈班主任处理班级突发事件浅谈班主任|分类:班主任工作心得班主任处理班级突发事件浅谈我们在平常的教育教学经过中，班级里往往会发生意想不到的特殊事件。这种事件来得忽然，让我们没有事先的思想准备，甚至猝不及防，并且，我们没有充足的时间去仔细考虑处理这种事件的对策，有时也会不知所措。我们称之为突发事件。正确处理教育教学中班级的突发事件，是作为教育教学工作者，十分是班主任的基本工作能力。突发事件处理得好，对今后的班级管理意义非常重大，反之，将会产生不良的影响和后果。班级里的突发事件一般有下面几个方面的特点：一是它事发忽然，事件发生有一定的偶尔性，好似谁都没有发现它的前兆，出人意料，猝不及防。二是它的影响大，这类事件的影响往往不仅仅局限于一个班级，有时会影响整个学校，甚至有的会给家庭社会带来很大的负面影响。三是变化急剧，需要班主任马上做出反响，并很快拿出处理方案，防止事态扩大，用急如救人于水火来比喻也毫不夸大。班主任是班级的主要管理者，在碰到突发事件后，应立即做出反响，运用科学的方法来处理。突发事件处理的得当，将会迅速平息事端，化干戈为玉帛，坏事也许会向好的方面转化。在处理这个事件中会使学生遭到一次严峻的思想道德考验和教育，会促使学生的身心向健康的方面发展。也会使学生学会明辨是非曲直，知道什么是真善美，什么是假恶丑。在处理事件中，无形地太高了老师的威信，增加了学生对教师的信任，增进了师生的情感。更能使学校工作在社会上得到群众的成认。假如不能正确的科学的处理突发事件，不仅会导致原有的矛盾愈加激化，使学生遭到身心的伤害，还会导致新的矛盾的产生，比方师生矛盾、群众对学校的矛盾等。这样，教师的形象，学校的形象，甚至整个教育的形象都会遭到损害。有的还可能会发生极端事件，产生极其严重的后果。班主任应如何处理班级中的突发事件呢？首先，事件忽然发生后，班主任应当沉着冷静，遇事不慌。不能手忙脚乱失去理智。更不能不加思考就简单粗暴的处理。应做好深化地调查研究，明辨是非，多方询问，做到兼听则明，心中有数。千万不能偏听，只听一面之词，更不能戴着有色眼镜和个人的好恶去判定问题。不能只看事件的表象，要透过现象看到事件的本质。班主任应当具备正确区分和辨别矛盾的基本素质。其次，处理事件要看对象。针对不同的学生要采取不同的处理方法。处理事件要讲究分寸，做到恰到好处。学生的性格不同，各方面的素质也有不同程度的差异，所以，我们在处理突发事件时不应当采取一刀切或者其它简单粗暴的方法，应当因人而异对症下药。比方，对班级内的公物的忽然损害，有的同学确实是无意的，而有的同学是有意的。班主任工作心得对于无意损害公物的同学要宽容，能够及时弄好就行了，不要对其严厉责罚；对于有意损害公物的同学不仅赔偿损害的东西，而且要严厉打击，不能姑息养奸。另外，班主任在处理突发事件时最要表现出来的是公正、无私、就事论事、实事求是。不能偏颇，倾向某一个本人以为平常较好的学生，更不能带有偏见，对以往犯过错误的同学深挖深究。不能主观臆断，不调查清楚就妄下结论，伤害学生的自尊。更不能一棍子打死，要给学生留有余地，留给他们改正错误的时间和时机。在处理事件时要注意方式方法，讲究教育艺术，多方征求领导、其他科任教师和学生家长的意见和建议。遵循教育规律并且遵循学生成长的客观规律，决不可任本人的性子处理突发事件。中学生正处在身心发展的阶段，他们就像一个毛钢坯，要想使他们成才，需要我们教育者的锤炼和锻造。如今他们还不成熟，再加上受社会大环境的影响，出现突发事件是在所难免的，关键看我们怎么处理、怎么引领。我以为，作为班主任，做好平常的思想教育工作更重要。我们要做到腿勤勤向班级走走，眼勤勤于发现问题，嘴勤勤于做学生的思想教育工作。防患于未然，把问题消灭在萌芽状态。尽量减少突发事件发生的可能性。一旦发生，我们沉着冷静，遵循教育教学的客观规律，遵循学生发展的客观规律，用科学的方法来处理突发事件。banzhurengongzuoxinde/3587.本文标题：班主任处理班级突发事件浅谈较旧一篇：班主任的点化术较新一篇：今天的班主任要多哪些“力