大班科学活动（纸牌挑战赛）教案反思 -精品文档.docx

大班科学活动（纸牌挑战赛）教案反思（大班科学活动（纸牌挑战赛）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.通过改变纸牌的形状、增大支撑面来进行实验。2.在合作中探索纸牌搭高的方法。3.愿意共享搭建经过中成功的方法和失败的经历。4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：经历准备：有搭积木、折纸的经历。物质准备：纸牌若干媒体准备：活动经过：一、活动引入1.小朋友们好！欢迎大家来参加纸牌挑战赛，今天我们要用纸牌来搭高楼！2.生活经历回首：观看生活中的高楼的图片。二、第一次操作：探索各种纸牌站立的方法1.幼儿自由探索师：我们首先来考虑一个问题：怎么样让纸牌站起来？2.幼儿动手操作3.沟通方法：1大家想了哪些方法让纸牌站起来的？2小结：通过改变纸牌的形状增大了接触面让其站立起来，而且站姿也有好几种。三、第二次操作：用纸牌搭一座三层的高楼1.提出操作要求：每个人拿十张纸牌，想办法造出三层高的楼，在三分钟时间内完成。2.幼儿动手操作3.沟通方法：你用的是什么方法？通过这种方法搭的高楼稳不稳？4.问题讨论：哪种方法能够让高楼搭得更稳更高？5.小结：每一层都要有一个平面，搭的时候要轻拿轻放。四、挑战任务：纸牌搭高楼1.提出操作要求：1每组一副纸牌，比比10分钟内哪组搭的楼又稳又高。22人一组先找同伴商量：要搭建什么样的高楼？用什么样的站立方式才能让高楼又稳又高？如何分工？2.幼儿操作老师指导1引导幼儿细致观察，发现问题。2观察同伴，相互学习。3提出质疑，引发考虑。4.共享经历，拓展话题1互相观看：比赛时间到了，互相看一下其他组搭建的成果。照片请冠军组讲讲成功的机密，搭得又稳又高的原因。没有成功的小组讲一讲，搭建时碰到了什么困难、高楼倒塌的原因。2小结提升：用纸牌搭建一座高楼，底层的纸牌要搭的多，高楼的支撑面越大，高楼越稳固！3经历拓展：假如不折叠纸牌，能否搭建高楼呢？看看其他挑战者他们挑战时的情景。活动反思经过这一次的科学探索活动，让我更深的体会到了，孩子们的智慧真是不可估量。在开场进行这个活动之前，我还一直在担忧，小朋友们能不能想到让扑克牌站起来的方法，假如启发不起来，那么我的这个活动就难以进行下去。但是他们在用一张牌站起来时就想出了很多的方法。在用扑克牌站的又高有稳的这个环节，对幼儿虽有一定难度，但他们在探索中尝试，一直兴趣有佳，最终结束时还意犹未尽。本次活动，幼儿在游戏活动中也获得乐趣。整个活动条理明晰，一个环节接着一个环节很清楚很顺畅。当然，在这次的活动中，我也有失误，老师的引导是关键，但是在幼儿用一张牌站起来时想出的很多方法时，这儿我引导的还不够，没发现幼儿更多的闪光点。在合作和组合的问题上没有提出来，导致有的幼儿是用扑克牌在组合不是合作。这也给我在以后的活动中敲响了警钟，设计教学活动一定要考虑周全，在上课之前要设想多种可能发生的情况，多注意幼儿的引导，这样上课才能愈加的沉着不迫。大班科学活动（纸牌挑战赛）教案反思这篇文章共3636字。（大班教案剪纸二篇）：大班教案剪纸二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和互相学习的快乐，通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造，快来看看幼儿园大班剪纸二篇教案吧。（小班教案（水珠宝宝）三篇含反思）：小班教案（水珠宝宝）三篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿寻找露珠的踪迹，欣赏散文，了解露珠与太阳的关系，大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班（水珠宝宝）三篇含反思教案吧。