大班科学课教案（开心果果）含反思 .docx

大班科学课教案（开心果果）含反思大班科学课教案（开心果果）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐，引导幼儿初步感悟4的构成，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园大班科学课（开心果果）含反思教案吧。活动目的1.引导幼儿初步感悟4的构成。2.通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备课件、山洞4个、水果(每人4个)。活动经过一、师幼随音乐进入教室二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4师：小朋友，你们过生日吗?过生日的时候会邀请谁来和你们一起过?今天我们班也来了一位客人(出示猴奶奶)由于今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。1.师：小朋友你们看来了几只小猴?(出示课件3只猴子)师幼点数。师：3只小猴用数字几表示?(数字3表示)师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来?师：又来了一只小猴，如今一共来了几只小猴?(4只小猴)我们一起数数吧(师幼点数)。师：4只小猴用数字几来表示?(数字4来表示)。师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。2.师：有只小猴可淘气了，看!它躲起来了(师操作课件，去掉一只小猴子)。师：如今剩了几只小猴?(剩了3只小猴)师幼点数，看!它又回来了，(师点出一只小猴子)如今是几只小猴?(4只小猴)。三、稳固温习3添上1是41.师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们讲小猴子爱吃什么?(幼儿自由讨论)(屏幕上出现3只香蕉)师问：这是什么?有多少?(师幼点数)2.师：一共有几个香蕉?数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃?(banzhuren)如何才能让每只小猴都有1个香蕉?(引导幼儿讲出3添上一是4)。师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。3.师：(看课件)桌子上有几个杯子?(3个)4只小猴3个杯子够不够用?怎么才能让每只小猴都有1个杯子?(引导幼儿讲出3添上1是4)。师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。四、幼儿动手操作，进一步稳固4的构成师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果?(3个)怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个?(幼儿操作)师小结：3添上1是4。五、游戏智斗大灰狼游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开场时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中(每个山洞只能躲3个幼儿)幼儿躲好狼开场打洞，当狼发出砰的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子(游戏能够循环进行)。教学反思：在本次教学活动经过中，本人有很大的收获，先讲讲本人的一点点关于感性的认识，那就是孩子们给我带来的感动，孩子们那一双双天真的充满好奇的眼睛给了我童话世界一般纯净的感觉，每一次和孩子在一起时给我的触动，总觉得更应该小心翼翼的来做本人的这一份小小的事业。下面就是我在本次教学经过当中的一些反思和感悟。当代教育观指出:数学教学应从孩子已有的知识经历出发，让孩子亲身经历介入特定的教学活动，获得一些体验。这一点在温习3的构成这一环节有着比拟充分的体现，孩子们循序渐进的走进了探索的情景。数学是比拟抽象的概念，因而，大班幼儿必需要在详细的环境中感悟，在操作中发现、发展，那么在教学经过中我为孩子提供丰富多彩的、生动有趣的操作学具，充分激发幼儿操作的愿望和介入活动的兴趣，这一点也能够吸引幼儿介入的积极性。小百科：开心，指心情舒畅，快乐。见汉·王充（论衡·艺增）:经增非一，略举较著，令恍惑之人，观览采择，得以开心通意，晓解觉悟。