幼儿园大班教案（悟空分桃）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班教案（悟空分桃）含反思大班教案（悟空分桃）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养初步的推理能力和良好的学习习惯，引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法，培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵敏性，快来看看幼儿园大班（悟空分桃）含反思教案吧。活动目的1、引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法。2、培养幼儿初步的推理能力和良好的学习习惯。3、培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵敏性。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备悟空头饰一个，小猴头饰每人一个，实物桃子5个，桃子卡片、操作盘、数字卡片等操作材料人手一份，羊角球一个，妖怪道具5个活动经过一导入活动：悟空归来通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，在此环节中，通过观察和点数，加强幼儿对数量5的认识，使幼儿能不受物品种类的影响正确点数，促进幼儿对数概念的把握由详细向抽象转化。1、师：嗨，你们好！看看谁回来了？孙悟空谁能讲讲本大王有什么高强的本领？幼：孙悟空能上天入地，会七十二般变化，能够用金箍棒打妖怪2、师：我听讲在我取经的这段时间，孩儿们也学了不少的本领，下面大王考考你们。老师佯装拔猴毛一吹孩儿们，快看大王变出了什么？你能找出里面谁的数量是5吗？老师引导幼儿逐排寻找，并对回答问题的小朋友进行鼓励。二、自主探索经过：悟空分桃此环节是本次活动的重点部分，幼儿通过动手操作、自主探索、观察比拟等方法把握5的组成，知道5有4种分合方法，初步感悟和理解数量之间的关系。1、承上启下，初探5的组成，引导幼儿把对详细实物的分合转化为抽象的分合式。师：孩儿们真是棒极了，大王奖励你们好吃的桃子，谁能帮我把桃子摆到桌子上？数一数，大王奖励了几个桃子？请你把这5个桃子放在两个水果盘里，并把得到的结果告诉你的同伴们。幼：我把5分成了2和3，红盘子里放了2个，绿盘子里放了3个师：这个方法真不错，我要赶紧把它记下来。老师示范用数字卡片和操作卡记录的方法师：谁还有和他不一样的摆放方法？老师再次示范操作方法2、引导幼儿通过动手操作把握5的组成，通过观察比拟，知道有顺序排列比无顺序排列更有助于记忆。在此环节还培养了孩子们的合作意识。师：如今让悟空带领大家去发现更多的方法，好吗？老师将幼儿带到操作桌上分组数数桌子上有几张桃子卡片，请你们两个一起努力把这5个桃子卡片摆到红盘子和绿盘子里，然后把发现的方法记录下来。看看哪一组能发现更多的方法。老师巡回指导，并将操作好的操作卡粘贴到黑板上师：孩儿们真是太厉害了，找到了更多的方法，让我们一起观察一下，哪一组是有顺序排列的，如何排列更容易记住它？三稳固训练：小猴学本领1、师：看到孩儿们这么棒，老孙我也想露两手了，我会七十二般变化，如今我来变一变出示课件，将分成变为合成大家看看发生了什么变化？幼：1和4跑到了上面，5到了下面，分开变成了合起来师：谁想试着变一变下面的分合式？依次2、打妖怪师：在西天取经的路上，出现过很多的妖魔鬼怪，我为保护师傅唐僧收服了不少的妖怪，下面，大王就教你们打妖怪的本领。大家看看来了几个妖怪？5个老师讲述游戏规则：幼儿拿羊角球用力向前扔，用打倒妖怪的数量和没有打倒妖怪的数量讲出5的组成就算打妖怪成功。四结束活动孩儿们，今天老孙和你们一起学到了5的组成，我们又多了一个本领，真是太高兴了，下面咱们一起去品尝一下我给你们带的桃子吧。白龙马音乐响起，老师带幼儿唱着下教学反思本节课从幼儿兴趣入手，围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动，能够充分的调动幼儿的积极性，紧扣主题教学目的展开教学活动。教学活动的设计层层递进，以游戏为载体，运用动静结合，调动了幼儿的主动介入意识。在活动中，老师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用，也使得本次活动愈加内容丰富。老师的引导语言要简练，在活动经过中要注意各环节之间的衔接。小百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。