大班音乐活动教案（我和音乐一起玩）含反思 -精品文档.docx

大班音乐活动教案（我和音乐一起玩）含反思（大班音乐活动教案（我和音乐一起玩）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案（我和音乐一起玩）含反思！设计意图：本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在施行经过中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，老师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。活动目的：1、幼儿熟悉唱名，并进一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。2、在活动经过中，让幼儿体验愉快的情绪。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备：1、布置一个公园的场景；2、若干乐句幼儿人数的3倍；3、人手一个头饰上写有一个小节的乐句；4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。活动经过：一、找一找1、幼儿自由地寻找不同拍子的乐句或节拍，并相互唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。2、引导幼儿大胆地讲出本人发现的机密。二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与本人拍子一样的乐句。三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。1、引导幼儿平静倾听。2、幼儿相互沟通。四、编一编幼儿根据教师提供的唱名及拍号，编出本人喜欢的乐句。五、唱一唱。幼儿自由相互唱一唱本人编的曲子。评析：本次活动是结合班级的音乐课题展开的，在活动之前的活动开展是非常扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的介入面广泛且非常积极、投入，能大胆的表现本人，乐于表现本人。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且老师发现幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣，基于幼儿的兴趣点，老师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以游戏为活动形式，幼儿积极、主动介入，幼儿之间不由自主屡次沟通。在活动中全班幼儿大胆地表现本人的情感和体验，正是我们艺术教育最终目的。活动反思：大班幼儿思维活跃，有很强的迁移生活经历的能力，加之活泼好动的特点给予教师创作的灵感-能否运用生活中真实情境的模拟、再现，来激发幼儿感受音乐和表现音乐的热情呢?就这样，一次音乐与生活、实践与创造、充分感受与大胆表现严密相连的教学活动诞生了。这不仅仅使音乐变得生活化、情趣化，也使生活变得艺术化、生动化。由于活动目的的明确(感悟、表现乐曲构造体验生活情境化得艺术乐趣)，所以活动各环节衔接自若、层层递进、步步深化最后到达活动高潮，老师组织、指导的思路明晰，每个环节要到达什么样的效果、起到什么样的教育价值，如何做，为什么这样做都能使教师心中有数。活动中我关注幼儿对生活的体验和表达，并努力启发幼儿结合音乐的变化大胆创编相应的生活动作来表现，教师的眼神、语言、动作和摄影师角色的介入大大激发幼儿的创作热情，最终大家在轻松愉快中共度美妙光阴，分享音乐与生活的美妙。缺乏：活动的形式能够再丰富些，能否能够在熟练把握音乐构造与特点的基础上，由幼儿自主想象生活场景并大胆表现呢?大班音乐活动教案（我和音乐一起玩）含反思这篇文章共3672字。（大班音乐优质教案（小老鼠打电话）：大班音乐优质教案（小老鼠打电话）适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，能按节拍讲打电话的对话，感受歌曲中节拍的特点，快来看看幼儿园大班音乐优质（小老鼠打电话）教案吧。（大班教案（颠倒歌）：大班教案（颠倒歌）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在理解歌词的基础上，感受颠倒歌滑稽、可笑，学唱颠倒歌，唱准切分音和休止符，快来看看幼儿园大班（颠倒歌）教案吧。