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励志的班会4篇-主题班会主题班会>励志的班会4篇励志的班会4篇班主任|分类:主题班会励志的班会第1篇【教学目的】通过励志主题班会课，帮助同学们正确认识面临高考带来的各种压力。用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事鼓励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。【教学内容】一、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，共享高考减压、放松身心的方法(15分钟)。二、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。并且授课者结合本身经厉拉近教学距离，劝勉学生(15分钟)。三、每位同学写上本人的角色定位明确初期目的，老师用心理暗示法鼓励同学为将来梦想的实现做好准备，从如今做起，从点滴做起(5分钟)。【教学重点难点】1、让学生正确认识压力、调整面对压力的心态。2、通过与学生心灵上的沟通沟通，一起讨论高三学生面临压力时有效的释放压力的方法。3、鼓励学生有计划地学习，快乐地学习。【教学方法】一、讲授法;二、案例分析法;三、故事沟通法;四、心理暗示法。【教学课时】一课时(40分钟)【教学设计】1、导入环节 (简单自己介绍)同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学形式。在短短的四特别钟里，我们抛开教师的身份，充当你们的朋友、知己，一起共享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂气氛。二、讲授环节 (一)初步开掘压力(老师)每个人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应该经历的一个重要的学习阶段，就是你们如今处于的高三时期。讲起高三，相信很多人经历过的人都会以为那是一个充满汗水、充满艰苦、充满躁动，同时，也充满激情和欢笑的光阴。无论是高中还是落榜，认真经历过这个时期的人，一般都会把这一年的所有点滴归于美妙的回忆。而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来讲意味着什么，或许是比高一、二愈加痛苦，愈加令人窒息的阶段。但是，我们这些经历过的人却想对你们讲，高三，绝对不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能讲尽的。无论你的战绩怎样，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界，如获得新生一样淡泊和清新。清楚了高三不同于前面九年学习的阶段后，我们一起讨论一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调节方法。首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化。大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，焦虑状态也有轻重之分。有些同学会由于高三到来而显得比拟惶恐，在高二的暑假就已经开场出现心烦意乱，不知所措的心理紧张和压迫。对于容易出现焦虑的同学来讲，找到压力的根源后，最好的办法便是充实本人的时间，利用知识武装本人。不断吸入未把握的知识，人的心理就会产生知足感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道本人焦虑，却也不知道怎样消除焦虑，或者采取比拟消极的逃避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜欢学习，而是不知道怎样下手。对于这类情形，建议同学设定一份实际的学习计划，要求本人天天做什么、做多少，把规律构成一种优良的习惯。也有部分同学只是存在很稍微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。 (二)与学生之间的互动那么，我们如今讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到本人心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长教师?(提问同学) (三)引导学生正确认识高三压力的表现高考压力来自几方面：1.对高考自信心缺乏;2.担忧考不好使父母失望;3.害怕考不出平常水平来;4.害怕考不上本人理想的大学。详细表现下面一些状态：心理方面：1.注意力难以集中。比方心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情过多，注意力难以集中。2.强迫现象。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但控制不住，心里挺难受的。如有的同学做好作业后进行很屡次的检查，有的同学睡觉总是怕睡过了头等等。3.敌对。敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上教师讲东他偏要往西;教师交代的练习不去做，本人却另外找参考书来做。还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱写等等。4.人际关系敏感。主要表现是：不能正确处理个人与社会的互相关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和教师关系紧张。5.抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征，有下面不同的表现：抑郁情绪程度不同，可从轻度心境不佳到忧伤、悲观。时常感到心情沉重，高兴不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛苦难熬，不能自拔。也有些同学会出现焦虑、易冲动、紧张不安。丧失兴趣是抑郁常见表现之一。丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的乐趣。精神丧失，疲惫无力。常用精神崩溃、泄气的皮球来描绘本人的状况。自己评价过低：往往过分贬低本人的能力;还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。呈显著、持续、普遍抑郁状态，注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动缓慢，但有些人则表现为不安、焦虑、紧张和激越。6.情绪不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明丽、生机勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧。在模拟考试中，好多同学成绩波动很大，其中一个关键的原因就是情绪不稳定。生理方面：1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快，血压升高;5.疲惫不堪;6.神经衰弱。怎样看待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是积极面对?其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只要两种人不会有心理问题，那就是圣人和傻子。我们既不是圣人也不是傻子，所以我们有本人的喜怒哀乐。平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢! (四)引导学生正确对待压力做好自己减压1.以积极的态度去对待考试，相信本人一定能够考出好成绩。态度决定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你能够走向人生的辉煌之旅，能够实现你的人生梦想。这是一个人的追求，为实现人生梦想而奋斗，那是多么快乐的事情!2.把考试看成是一种挑战，会激发本人进入状态。作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自己，去做压力稍大，有一定难度的事情，能够磨砺本人的意志，加强本人的能力。把考试看成是一种时机，以一种珍惜的心情对待。3.人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能白头方悔读书迟，我们一定要珍惜如今，珍惜每一分一秒的时间，以本人不懈的努力去换取明天的成功。正确对待外来压力家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于本人轻装上阵。考试是考生本人的事情，别人的意见、想法正确的就接受，反之就由它去。别人尽管出于好心，但意见未必正确，也没必要成为本人的心理负担。充满自信心，优化情绪1.加强学习实力。考试自信心是建立在考试实力基础之上的。因而，加强温习，提高实力是强化自信心的重要措施。2.高考目的等待要适当。考生要根据本人平常的学习实力和本人心态的情况，实事求是地确定本人的高考目的。假如目的太高，就会为难以到达目的而增加考试焦虑;假如目的定位太低，又会影响潜能的发挥。3.不要迷信。比方有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会以为今年肯定考不好，没希望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。这些迷信行为会给本人带来不良情绪。4.不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论。有的考生盲目地与比本人学习实力强的考生攀比，这样会挫伤本人的自信心。你不用管别人考多少分，你只要考出本人的水平，不辜负本人的努力就行了。5.多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些本人力所能及的题目，有利于加强本人的学习自信心。6.运用积极的自己暗示。自己暗示具有惊人的气力。考生在高考温习经过中和在考场上，都可根据本人当时的心态进行积极的自己暗示。当情绪过于紧张时可默念放松、放松、放松，留神情烦躁时可默念安静冷静僻静、安静冷静僻静、安静冷静僻静，留神灰意懒时可默念我行、我行、我行。7.学会微笑。爽朗的笑，愉快的笑是心理健康的标志。笑是人的情绪处于最佳状态的表现。笑能使人产生自信心和气力，把微笑视为生活的.一个重要组成部分。8.昂首挺胸走路。人的姿势与步伐和人的内心体验有着密切的关系，人在充满自信心的时候，走起路来昂首挺胸，步伐坚强有力，速度也稍快。走路挺胸抬头，步伐坚强有力，以培养本人的自信心。9.多和同学、教师、家长沟通。 (1)释放心情，不要把苦恼憋在心里。 (2)和别人沟通、沟通，把本人的心事讲出来，在沟通中能加强本人的自信心。 (3)看看过去的考生有关高考经历教训的文章和书籍。 (4)进行自己沟通。想想过去本人遭受挫折时是怎么度过的，你怎么从没有自信心变成有自信心的。 (5)听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪。三、转换角色，小组讨论讲明：给出两组对话(附后面)，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。讨论：(一)面临高三的学生希望家长讲什么样鼓励的话语; (二)家长对孩子寄予期望的表现;注：充分融入角色，听听学生的心声;谅解家长的心情。四、憧憬将来课前给每位同学发一张纸条，写下本人的目的。与学生一起共享美丽的梦想。并且用心理鼓励法鼓励学生为实现梦想而从如今开场努力奋斗。将学生的贴到愿望板上，时刻惊醒。五、结束课程励志的班会第2篇活动背景高二的学生被普遍以为是最难管理、难以教育的。经过了高逐一年的磨合期，他们对学校的各项管理已经了如指掌；到了高二，在这个转型期里，学习上的压力和动力赶不上高三，部分学生甚至感到迷茫，容易出现松懈现象，此时励志教育主题班会课就显得尤其重要。班会目的1、回首一路走来的艰苦历程，体会其中的情感。2、帮助学生克制困难，瞻望将来，明确目的，并为之努力拼搏。3、杜绝松懈现象，激发学生的学习激情。课前准备1、准备串联词、诗歌（走向远方）、歌曲（怒放的生命）、（奔跑）。高二励志主题班会2、采集本班的高二一年来的点滴霎时照片，并做成幻灯片。3、采集部分学生从小到大的照片，扫描并制成相册幻灯片。4、网上搜索中外名人从挫折中汲取气力，确定人生目的，走向成功的实例。班会经过背景音乐（奔跑），班主任公布班会开场环节一：一路跑来，风雨兼程1、播放学生相册，展示学生从小到大的成长历程中的霎时，调动学生的情绪。之后，让学生自由发言：在成长的经过中，追逐梦想的历程里碰到的一些挫折，是怎样对待的？2、名人竞猜：展示一些中外名人的事例华罗庚、桑兰、爱迪生、林肯，让学生从中遭到启发。3、教师适时点拨：任何人都有碰到挫折的时候，要英勇的面对。环节二：共同走过6班，奔跑路途里的中转站展示我们高二6班的一些照片（共同走过），然后请同学回忆、讲述在高二6一些珍贵的记忆，但是我们还有梦想，还需要继续奔跑下去，引出诗歌朗读（走向远方）。背景音乐追梦人环节三：给梦一个奔跑的方向背景音乐（怒放的生命）大屏幕显示歌词每人给将来的本人设计一张名片，并且请学生来畅谈、这张名片所蕴含的理想。教师要适当的引出要结合当前学习，要兢兢业业，先把眼前的学习抓好，才能够实现大理想。环节四：班主任小结我们班是一个暖和的和谐的大家庭，由38位学生和数位辛勤耕耘的教师组成。由于梦想，我们全力奔跑，克制重重困难，最终相聚在高二6班。但，这不是终点，它只是我们人生路上的中转站，我们还需要从这里启程，向着本人的.梦想一直奔跑下去，让我们的生命之花怒放的愈加灿烂。（怒放的生命）汪峰曾经多少次跌倒在路上/曾经多少次折断过翅膀/如今我已不再感到彷徨/我想超越这平凡的生活曾经多少次失去了方向/曾经多少次扑灭了梦想/如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放我想要怒放的生命/就象翱翔在辽阔天空/就象穿行在无边的原野/拥有挣脱一切的气力/我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之颠/就象穿行璀璨的星河/拥有超越平凡的气力（走向远方）汪国真是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不管是孤单地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有气力。我们学着承受痛苦：学着把眼泪像珍珠一样珍藏，把眼泪都储存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。我们学着对待误解：学着把生活的苦酒当成饮料一样渐渐品尝，不管生命经太多少委屈和艰苦，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。我们学着对待流言：学着沉着而冷静地面对世事沧桑，猝然临死而不惊，无故加这而不怒，这便是我们的大勇，我们的修养。我们学着只争朝夕：人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。励志的班会第3篇一、班会目的1、学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。2、正确对待学习，加强认真学习的意识，能以别人为典范刻苦学习。3、反省本人的学习情况，明确今后努力方向。二、活动经过一导入教师：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧，勤奋是成功的基础，只要打好基础才有望到达成功的彼岸。而如今在我们的身边有很多同学把本人的时间用于打游戏，浪费本人的青春和精神，他们这样生活能让他们到达成功的彼岸吗？答案能否定的。我们再想想那些成功人士，他们有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢？今天就让我们更深化地了解勤奋一词的真正含义。那么咱们今天的有关（勤奋学习励志成材）主题班会如今开场。二讲故事，学典范1、讲出你本人的勤学警句与格言发不知勤学早，白首方悔读书迟；问二字，需要拆开看，学是学，问是问；川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲；业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。2、说说你了解的勤学事例悬梁刺股，凿壁偷光；身边的人勤学的示例，再想想本人如今的学习。3、这些成功人士给我们做出了典范，在我们身边也有这样的例子，大家来讲讲。4、师小结：苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所讲：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。但勤学并不等于挑灯夜读，不等于废寝忘食。在平常的学习中应该如何做呢？三、谈感受，勤反思1、听听班里勤奋同学的心声2、自由发言，讲讲在平常的学习中应该怎样做到勤学？3、反思本人平常的表现，本人做的怎么样，以后应该如何做？学生自由沟通。四、师寄语学生好的成绩来自科学的方式和方法，而不是只追求外表的一种成就，勤学就是让我们能把握好学习方式的最好途径，三分天才七分学，所以，如今我们的目的就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。励志的班会第4篇活动目的：1、正确认识本人所背负的压力，初步构成主动磨练本人的意识。2、树立自强进取的信念和自信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。活动重难点：让学生初步构成主动磨练本人的意识，培养勇于承受压力的能力。主题阐释：当代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自己期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，怎样引导学生正确对待压力，并培养发奋图强的意志力成为当代学校德育的一个重要的内容。课前准备：歌曲（蜗牛与黄鹂鸟）和（蜗牛）。制作课件。并提早将班会主题告知学生，要求学生对怎样对待压力先做一定考虑。班会经过：一、导入通过埃及的一个古老的传讲引入：有一个故事讲，能够到达金字塔顶端的只要两种动物，一是雄鹰，靠本人的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的固执精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶经过中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天抱怨我们身上要背负太沉重的壳一样。二、提出问题：那么我们身上背负的壳到底是什么呢？学生讨论回答。老师稍作归纳。这壳能够搁下吗？明确：人要生存就必然担负着很多责任和压力。三、讨论：我们要怎样背着壳前行呢？看动画（蜗牛与黄鹂鸟）听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出本人的答案。在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：故事一：德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目的当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的（命运交响曲）时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架老爷钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩骂他是音乐呆子、神经病。他不管走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以出名于世的（狮子王）荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。启示一：要能背着壳前行，首先要有明确的目的。故事二：美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。她很难过地写信对父母讲：一心想回家去她的父亲给她回了一封信，信中只要两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。从此，赛尔玛决定在沙漠中找到本人的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来以为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书（快乐的城堡），她从本人的牢房中望去，终于望到了本人的星星。启示二：要能背着壳前行，其次要有积极的人生态度。故事三：一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它竟然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入枯井里，会被各式各样的泥沙倾倒在我们身上，而想要从这些枯井脱困的秘诀就是：将泥沙抖落掉，然后站到上面去！那本来是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出窘境的阶梯。启示三：要能背着壳前行，还要有主动在艰辛的环境中锻炼本人的意识。四、接下来，让我们念念励志名言举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以发奋图强长风破浪会有时，直挂云帆济沧海三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/钟不敲不响，人不学不灵/世上无难事，只怕有心人/书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.五、学生联络实际进行小结：除了以上故事所给启示，你以为背着壳前行的经过中还应该具备些什么？你又是怎么做的？学生谈感想：甲同学：人的青春是有限的，固然我平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光辉点燃青春的火把。因而，我比拟端正学习态度，把握学习方法，有效地利用每一分每一秒。由于我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。乙同学：我觉得学习有目的是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样，对本人的事情很有目的，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我获得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，由于我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我讲：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的气力最大的自信心去获得最好的成绩，同学们看我的吧！丙同学：固然我个性活泼，看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很认真的。我的理科较好主要是由于我上课很认真，并且喜欢本人去主动考虑，所以课外没有用过多的时间去温习。当然我想假如课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。丁同学：我之所以获得如今与以往相比拟好的成绩，是由于我上课的时候专心听讲，根据教师的思路去认真的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行研究，不明白的就去问教师。天天都把上过的新课温习一遍，这样对本人的学习很有好处。假如不信能够去试试啊！戊同学：拥有思维迟钝的我，曾在疆场中战死，也曾在众目睽睽中得胜。一般来讲我对事情的处理优柔寡断没有过多的主见，但是唯有对学习，我始终有着固执的追求，我相信，只要学习，只要如今用知识武装本人将来我才能有本人的一席之地。己同学：有人经常抱怨时间太紧，没有时间温习。鲁迅曾经讲过：时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。时间一分一秒的过去，离期终考只剩下十几天的时间了。同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中获得好的成绩，给父母一份满意的答卷！庚同学：在第二次的月考中，我的成绩下降很多。这归咎于我的学习方法不正确，重文轻理，对理科不重视。另一方面我不够勤奋，没有真正把握知识，对学过的内容没有温习。在剩下的时间里我决定要迎头赶上，抓紧时间，改正学习方法。希望同学们跟我一样汲取教训，时刻警觉，不能放松！辛同学：在期中中我的成绩比上一次有了较大的进步。主要是由于我第一次失败的月考中总结了经历教训，从此便开场了努力学习，碰到不懂的问题便请教教师和同学，上课也很专心。由此我知道了，只要我们努力只要我们真的想学好就真的能够做到。我衷心的希望我与大家一起进步，希望同学们能够谨记教师的教诲，争取最好的成绩。 讲述以上八名同学谈得都很好，其中某某同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会挤时间的人。古人有凿壁借光映雪读书的事例，那些刻苦攻读的人都获得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？只要吃得苦，才能有成功。六、班主任讲话：同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠本人的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给本人留下令生命感动的日子。假如我们的生命不为本人留下一些让本人热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。人生是一个背着壳前行的经过。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借本人的执著和自强，爬上本人心中的金字塔。七、宣誓班级励志誓词选择大海，就去乘风破浪，选择蓝天，就去展翅翱翔，选择高三，就去英勇进取。面对挑战，我们毫不畏惧，面对困难，我们勇往直前，面对挫折，我们绝不低头，面对失败，我们从头再来。敢于拼搏，用不懈争取进步；发奋图强，用汗水浇灌理想；超越自己，用奋斗放飞希望；永不言弃，用信念实现梦想。努力！坚持!拼搏！成功！站在高三的门口，面对高三的岁月，我们用青春的名义宣誓：不负父母的期盼，不负教师的厚望，不做懦弱的退缩，不做无益的彷徨，奋斗二百天，让翱翔的梦在六月张开翅膀；奋斗二百天，让雄心与智慧在六月闪光。我们将带着顽强的微笑，去博得志在必得的辉煌。有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。2020，我们注定成功。2020，我们注定辉煌。同学们，加油八、结束播放周杰伦的（蜗牛），带引全班同学合唱。歌词：该不该搁下重重的壳寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞任风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天。banzhurenzhutibanhui/272874.本文标题：励志的班会4篇较旧一篇：理想教育主题班会4篇较新一篇：