幼儿园大班科学优质课教案（会讲话的标记）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班科学优质课教案（会讲话的标记）含反思（大班科学优质课教案（会讲话的标记）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教学目的：1、通过看看、讲讲、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中很多地方都离不开它，进而丰富幼儿的生活经历，加强幼儿自己保护意识。2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教学准备：1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。2、背景图二幅。3、纸、记号笔、蜡笔人手一份。教学重点：了解各种标志的不同含义。教学难点：能尝试制作生活中所需的标志。教学经过：一、理解各种标志1、出示标志背景图，观察：1)这里有什么?从哪里看出来的?屈,教师.教,案,网(重点让幼儿描绘医院、麦当劳二个标志)2)小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。二、学会运用标志1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。1)我们平常生活中碰到各种标志，教师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么?(幼儿自由选择、讨论、讲述)2)幼儿分别讲述，教师进一步帮助其理解并归类。重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志3)归类：A、不准做什么事情的标志B、告诉人们这是什么地方的标志C、表示一些危险信号的标志。2、幼儿张贴标志(在适宜的场所贴上相应的标志)教师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿考虑：这张标志贴在这里适宜吗?三、尝试制作标志1、幼儿园需要标志吗?2、那些地方需要标志呢?3、幼儿尝试制作标志。4、幼儿讲述：我设计了什么标志?代表什么意思?四、延伸活动幼儿张贴本人制作的标志。教学反思：提升了幼儿运用标志的能力。同时更进一步加强了幼儿遵守各种规则、维护公共秩序的责任感。这节活动从知识、情感、行为等方面都使幼儿得到不同程度的提高，幼儿在轻松愉快地环境中学习，体、智、德、美都得到不同程度的发展。大班科学优质课教案（会讲话的标记）含反思这篇文章共2319字。（大班科学教案（冻冰花）含反思）：大班科学教案（冻冰花）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在制作和操作冰花的经过中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的经过，提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸，快来看看幼儿园大班科学（冻冰花）含反思教案吧。（大班教案（种子）：大班教案（种子）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用，通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣，快来看看幼儿园大班（种子）教案吧。