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小学优秀班主任事迹材料4篇-优秀班主任优秀班主任>小学优秀班主任事迹材料4篇小学优秀班主任事迹材料4篇班主任|分类:优秀班主任小学优秀班主任事迹材料第1篇人们常把老师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，老师的肩上承当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。下面是出国留学网我为大家精心整理的小学优秀班主任事迹材料范文，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注出国留学网。小学优秀班主任事迹材料范文张XX同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。刚参加工作的xx教师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。固然是一名的普普统统的班主任，她却做得有滋有味。如同大路边一株清雅的百合，不为取悦偶尔路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她讲：天天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：细心关爱让学生体验成功的乐趣老师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比方，刚接下四年级时，张xx班里有个男孩叫栗xx，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也讲不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的胆小生。为了帮他练习胆量，xx教师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他碰到难题紧张就更不敢讲话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且xx教师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，xx教师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很冲动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他讲：教师，今天栗xx的演讲固然不是很流利，但是他终于能够大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向本人挑战!xx教师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有讲不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理中，xx教师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极介入。并为他们创造各种时机。(1)班会活动学生本人提出问题，本人组织、本人主持、教师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生本人完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开场，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都介入到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评选活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生讲本人还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，xx教师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，xx教师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造时机，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思考中创新。点燃学生心灵的火花从经历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目的。教育实践证实，只要有心加有脑按规律办事，把握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多把握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用老师对学生的关爱和赞扬，鼓励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾讲过一段话：教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。xx教师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑xx同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住本人，做出一些较冲动的事。但是xx教师发现，他对班级卫生工作十分感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是xx教师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求本人。于是xx教师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，博得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求本人。xx教师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑xx所在的组缺少组长，xx教师决定让他当这个组长。他担任组长期间，天天按时收发作业。原来他本人有作业拖拉的缺点，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用教师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选荣耀升旗手，xx教师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地讲：郑xx进步最大选他。郑xx当时有些害羞，直讲：别选我，别选我。但是能够看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使xx教师感悟到：对特殊的孩子多一点真诚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。捕捉教育契机的能力作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们获得好的教学效果。记得，在课堂教学中，xx教师曾碰到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开场下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于平静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的xx教师刚想发作，却又忽然灵机一动，何不捉住这一难得的教育契机?于是xx教师安静冷静僻静地对同学们讲：谁能用一段话把刚刚的场面描绘一下。同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她讲：同学们，平常写作文大家都觉得没得讲，没得写，为什么今天大家都讲得这么好，句子通畅，用词准确。由于今天我们认真观察了。有亲身体验。同学们争先恐后地回答，对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚刚的所见、所闻写下来，有困难吗?没有，教师这太容易了。教师原来写作文这么简单，太有意思了。同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，老师是不可能意料或防止它的，但老师如能及时发现它，以沉着的态度去面对它，并灵敏机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕捉这样的教育契机，只要这样，才是真正的对学生施行素质教育，才不愧老师这个荣耀的称号。人们常把老师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，老师的肩上承当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。xx教师作为一名在普教系统刚参加工作的老师，在施行素质教育的今天，深深地懂得本人所肩负的责任，愈加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人是她教学工作上的座右铭。小学优秀班主任事迹材料第2篇我自参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任六年级班主任工作。我自担任班主任工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。十分是近一年来，所带六年级班风正、学风浓，精神相貌昂仰向上，日常行为规范心口如一。班级成绩，在全镇统考中，获得优异成绩。她从现将本人的工作情况概述如下：一、用爱心去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深化了解学生，关心孩子的思想和心理变化。平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，我都竭尽全力帮助他们解决问题。如：我们班有个叫于海洋的学生，由于几次转学的经历造成了他上学经常迟到，上课不认真听讲、作业拖沓甚至不做的情况，升入六年级后短短一个多月就有几次想退学。家长无奈跑到学校找到我，求我帮助劝劝孩子。在接到家长求助后，我跟孩子促膝长谈，最终该生在我的耐心劝讲下表示会继续上学并保证认真学习。但是好景不长，一天中午放学后于海洋由于与别班的学生发生口角，那个学生领来了他的哥哥(无业青年，进过监狱)想对这个学生动手，我发现，面对痞子气十足的青年毫不畏惧挺身将学生护在身后，与青年不断的周旋。在这经过中，青年几次将拳头抡到我的脸上，甚至还掐着我的脖子。但是青年的这些举动并没有让我害怕退缩，我始终挡在青年前边没让学生遭到伤害，直到学校领导和民警赶来。后来，我又和于海洋交心的谈过，他第一次在我面前哭了，讲：教师你是用本人的生命在保护我，我要是再不好好学习就太对不起你。教师，你就看我的实际行动吧。我也表示会全力的帮助他把学习成绩提上去。我重新给他调了座位，换了一个学习认真负责的学生作为他的同桌，同时时刻关注该生并经常利用课间找他谈心，时时鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过半个学期的努力，这孩子学习比原来积极了，成绩比原来进步了，第一次月考就比原来提高了二十多分，而且思想也有很大的转变，由于他个子高经常在卫生大扫除时争着干最累最重的活，这让我感动不已。二、忠于职守，以身作则作为有着教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高本身的思想-素质和工作能力，树立本身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的本人首先做到，要求学生不做的本人坚决不做，我非常清楚本人的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来我不曾旷过一天工，均为全勤，天天早到校晚回家。在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生答题认真规范，因而每节课我也都要求本人板书条理明晰，层次分明，重难点一目了然，由此构成了高效课堂教学形式。正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，进而让师生成为真正的朋友。三、结合实际，创立特色班级在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经历，从班级实际出发，努力创立特色的班级管理体系，在班级内实行一帮一、一盯一的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中构成一种相互监督，相互帮助，你追我赶的学习气氛。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富多彩的班队活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥本人的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮助、共同切磋、互相鼓励，提高了学习成绩，构成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中2021年征文比赛中，王允浩同学获县三等奖，2021年在县春季运动会中，李可欣、孙明东、王允良等三个同学获得个人项目第一名，李可欣同学还因而被县六中特招就读。四、让后进生在鼓励中得到教育每个班主任在工作中都会碰到后进生，固然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多费事，他们不仅容易犯错，而且改正来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，我总是用宽容之心去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地引导他们把本人的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们讲心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，侧重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给时机、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。班里有五个学生，就连26个字母都不认识，写的字更是惨不忍睹，为了缩小这五个学生与其他学生的差距，我利用中午饭空和下午活动时间把他们集合起来从字母入手，手把手、口对口、一笔一划的教。在我和孩子们的共同努力下，他们已经能够拼读音节，书写更是有了翻天覆地的变化。五、廉洁从教，一视同仁不接受家长的吃请、财物，对待学生公正平等。记得，我刚上班的第一年，一天夜里一位家长带着一编织袋的红薯来到我宿舍，要求我能对他的孩子格外照顾，临走之前看我的女儿仅有三个多月又从兜里掏出二百块钱讲是给孩子买东西。我急忙拉住她把钱和红薯交还给她，并对她进行了耐心的解释：我理解你的心情，你希望本人的孩子能够得到教师重视，希望教师能对他另眼相待，这个你放心我会对每个学生都像对待本人的孩子一样，让每个学生都能得到教师的关爱。我更会全身心的投入到教学中不会由于孩子小而影响工作。同时也请您把钱和红薯收回去这些我是绝对不回收的，对您的心意我表示感谢，从这一举动能够看出您很关心孩子的教育还希望您能够随时提出珍贵的意见和建议。但是以后可不能再带东西了。最终这位家长带着东西回去了。之后陆续的有家长带着同样的目的而来，他们带来的东西也都被我婉言谢绝。有的人讲我傻，不就是一些土产品留下又怎么样呢?可是我不想让这份神圣的职业遭到丝毫的玷污。家长们送礼不果的叹息我明白，我不想太多的解释，只想用本人的实际行动改变家长的看法并不是给教师请客送礼，教师才会对学生用心。事实证实我的作法得到了家长的交口称赞，每次家长接送学生放学时总会拉着我的手对我表示感谢，家长们也自觉的杜绝了对教师请客送礼的歪风。学生对我更是尊重敬爱，在我和学生的共同努力下，三年来我们班的成绩总是名列全镇第一。工作在教学第一线的我，为党的教育事业兢兢业业，勤勤恳恳，固然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作博得了社会的成认，博得了学生家长的好评，这是用万斗黄金也换不到。我在生活上、物质上，要求也不高，比拟满足，但是，在精神上，我却要求很高，我追求的是道德的高尚，事业的成功。人间的真情，我将把毕生的精神献给教育事业。小学优秀班主任事迹材料第3篇我1993年7月毕业于香山师范学校，在香山小学担任语文教学工作，兼任班主任。自任教以来，我责任意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索施行素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践新课程标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神，创新学习课堂教学形式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承当各类教学公开课，撰写教学论文，介入省市教研课题研究。我积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装本人的头脑，注重汲取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个老师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平常与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、黄昏、假日与家长获得密切联络，和他们共同教育好子女。我担任班主任工作15年中，我能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经历。班级管理有方，有计划、有总结，重经过。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，我能积极实践正面教育理论，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，获得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。工作中，我能积极指导培养年轻老师多人，使他们脱颖而出，屡次获得省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。我就是这样一个普普统统的老师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用本人坚实的肩膀托起学生明天的太阳。小学优秀班主任事迹材料第4篇多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠实人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学经过中，我并不知足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行本人的职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目的。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，屡次遭到学校的表彰，分析其中的原因，我想有下面几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。带好班级，不但要加强本身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自己牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的自信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，博得学生的信任和家长的放心。由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精神。因而，天天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间特别钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，十分是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲身修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。二、关心爱护学生，献出本人满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即便学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。banzhurenyouxiu/249381.本文标题：小学优秀班主任事迹材料4篇较旧一篇：优秀班主任申报表4篇较新一篇：