幼儿园小班音乐游戏教案（敲敲奏奏）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班音乐游戏教案（敲敲奏奏）含反思小班音乐游戏教案（敲敲奏奏）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声，熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化，让幼儿感受歌曲愉快的节拍，快来看看幼儿园小班音乐游戏（敲敲奏奏）含反思教案吧。活动目的：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。3、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：1、节拍棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动经过：1、听Iloveyou音乐做动作进教室。2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用hello歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。3、分辨声音游戏*老师用不同强度的声音呼唤幼儿。*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲（大猫和小猫）、（幸福拍手歌），并用身体动作和节拍表现。4、敲敲奏奏*按老师提示的节拍尝试敲击节拍棒的各种方法。*按儿歌韵律敲击（孙悟空打妖怪）（修鞋匠）*尝试敲击（大猫和小猫）、体验节拍的变化。5、音乐游戏（听音学走路）：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模拟鸟飞、大象走、jiefangjun走路。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。小百科：儿歌(nurseryrhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。