老师怎样帮助后进生-后进生转化.docx

老师怎样帮助后进生-后进生转化后进生转化>老师怎样帮助后进生老师怎样帮助后进生班主任|分类:后进生转化老师怎样帮助后进生近期几年来，比拟流行一种叫法后进生，这种讲法主要出如今学生身上。后进生，一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生，它是与先进生相对的一种讲法。我们过去把他们叫为差等生，如今称为后进生。后进生是比拟普遍的，在班级里总会存在一批后进生，他们大多是学困生，成绩在班级里排在后面的，进步不大的，又不怎么爱学习。然而，世界上没有甘心落后的人，后进生也不例外，他们也渴望着获得进步的那一天，渴望得到教师的表扬和认同。因而，作为老师，怎样帮助那些后进生实现他们的理想，打破障碍，闪耀渴求上进的光辉，这成为教学经过中的重要任务。尤其如今提倡素质教育的背景下，要请教育为了每一位学生发展，促进学生全面发展，促进学生生动、活泼、主动的发展，老师在教学经过指导每一位学生获得进步、公平对待学生扮演着重要的角色。作为一名老师，能够从下面几个方面教育后进生，促进后进生进步：一、老师转变教育观念，树立素质教育理念。过去的教育理念存在着不公平的现象，老师一般偏爱优等生，对那些后进生冷漠或不关心，即便他们在学习上存在极大的困难，他们只是为了完成教学任务，很少亲身去理解后进生的处境。除此之外，成绩的高低来衡量学生的水平，成绩好的学生就经常获得教师的喜欢，成绩差的学生经常被忽视。所以，过去的教育观念需要改变，接受新的民主、和谐、平等的教育理念，贯彻素质教育，关注每个学生的成长发展，让每个学生感遭到教师一视同仁的热爱学生的态度，而不是存在偏爱优等生的现象，便于拉近师生的距离。二、老师应该多表扬、鼓励后进生。有人做过实验，把智商一样的对象分成两组，一组不断得到鼓励，一组从不被鼓励，结果发现，遭到鼓励的一组进步更快。可见，老师对后进生的鼓励、表扬为他们提供了前进的动力，鼓足勇气，充满自信心，才使他们获得更大的进步。鼓励、表扬，对于后进生来讲是多么渴望的事情。老师往往表扬优等生，对于后进生的表扬少之又少。老师的表扬、鼓励，意味着得到教师的赏识和关注，意味着本人在某方面做的出色。一旦他们得到表扬、鼓励，愈加自信的坚持去做。正如心理学家指出，当一个人得到赏识时，他的心里就有了一种成就感，就会对将来充满自信心。所以，老师不要吝啬、偏心本人的表扬、鼓励，尤其给后进生多点表扬、鼓励。三、擅长捉住他们的特长。由于学生的身心发展特征以及兴趣点不同，往往学生之间存在个别差异性，有的擅长学习，喜好学习；有的喜欢活动，对于理论的知识感到烦闷，等等，这就需要老师擅长处理，不能采取一刀切，而是激发他们的兴趣点，将特长转移到学习中来，让他们领会到学习的乐趣。四、创立合作性小组，促进共同进步。后进生之所以进步不大，是由于在学习上存在困难，靠本人无法解决，因而，需要典范或方法指导，这需要创立合作性小组，优等生帮助后进生，引导和催促后进生学习，构成良好的学习气氛，让后进生体验到成功之感，激发他们前进的动力。banzhurenhoujinsheng/5927.本文标题：老师怎样帮助后进生较旧一篇：爱心感化后进生较新一篇：中学生远离后进生的七大策略