小班环保语言教案30篇 -精品文档.docx

小班环保语言教案30篇（小班环保语言教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班语言优质教案（香蕉百变）含反思活动目的：1.通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。2.发展幼儿的想象能力和表达能力。3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5.愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：1.香蕉若干。2.方纸盒一只，湿毛巾若干。3.幼儿分组呈半圆形分布坐。活动经过：一、产生兴趣师出示方纸盒作神秘状：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？幼：是香蕉。二、想象活动师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信？幼：信！幼：不信！师轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状：变变变香蕉开场变了，你们看看它像什么？幼：像小桥。幼：像月亮。幼：像彩虹。幼：像挖土机。师轻轻地把香蕉180度转过来：变变变香蕉又开场变了，你们看它像什么？幼：像小床。幼：像小船。幼：像滑梯。幼：像木马。幼：像虫子。师轻轻地把香蕉竖起来：变变变香蕉真会变，瞧！它这样变又像什么？幼：像大刀。幼：像拐棍。师把香蕉放在耳边：喂！幼：像电话。幼：像爸爸的手机。师：请你们跟教师一起打电话吧！幼儿模拟打电话状，与老师进行简短的对话。师：香蕉除了能够当作电话外，还能够当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？OK?大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等三、共享师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？幼儿尝试本人动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，老师适当给予帮助。师：你们觉得剥开的香蕉像什么？蜘蛛、花、喷泉等等师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化？引导幼儿在吃的经过中感悟、沟通香蕉从整体部分没有的渐变经过,教育幼儿把果皮放入指定的地方。教学反思：这一环节是一个共享经过。首先我鼓励幼儿本人动手剥香蕉：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？这里幼儿尝试本人剥开香蕉皮，对动手能力较差的，不会剥的幼儿，老师能够适当地给予帮助。然后让幼儿观察、想象剥开的香蕉像什么？最后和幼儿一起共享：下面请你们一边吃，一边看看有什么变化？引导幼儿在吃的经过中感悟、沟通香蕉从整体部分没有的渐变经过。教育幼儿把果皮放入指定的地方废纸篓，活动结束。2小班教案（我的自行车）含反思教学目的：1、通过观察画面，了解主人公的活动和感受。2、通过语言或肢体动作演示，初步理解绕、越、趟、冲等动词。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。教学准备：大书，老师或幼儿骑车的相片。教学经过：一、导入活动：老师出示一张骑自行车的照片，问问幼儿喜欢骑自行车吗？接着请幼儿讲讲骑车都到过哪里？看到了些什么？幼儿讨论后，老师进行小结。二、阅读图画：封面：先出示题目，明确我指的是谁：这读本的题目叫我的自行车，我指的是谁？你们觉得他可能要骑去哪里？第1页：他骑车来到了哪里？前面有棵树，要继续往前骑的话，该怎么办呢？第2页：他又骑车到了哪里？要是从小桥上骑过去，能够用一个什么词来概括这个动作呢？第3页：遮住来到树下请幼儿看图补充我骑车来到了哪里？第4页：教学同2页第5、6页：分别观察骑上冲下的动词第7页：发生了什么事情？为什么会这样？三、总结共享：老师小结小男孩去过的地方及用到的动词。本案例参考老师指导用书教学反思：这读本素材;于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学习兴趣特别浓厚，介入性很高。通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的，以一周的时间展开，每过一天句子就相对的扩展。在教学经过中我注重动作的演示，让幼儿模拟读本中出现的动词，加深幼儿对动词的理解。存在的缺乏有:所提的问题不是很具有开放性，有点限制了孩子的想象思维能力，同时在课堂上太多的关注积极活跃的孩子，忽略另一部分孩子的介入性，希望在下次的活动中汲取经历，提高教学质量。3小班教案（耳朵上的绿星星）含反思活动目的：1、喜欢平静的倾听故事，感受故事中小松鼠的善良。2、理解故事内容，尝试用优美的语言讲出本人看到的、想到的。3、萌发环保意识，教育幼儿爱护花草树木。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。重难点：大胆的讲述本人看到和想到的，知道应该保护花草等小生命。小松鼠没有小草小花的打扮，它在过生日时是如何度过的？为什么？活动准备：1、课件、轻音乐磁带。2、教具：小松树、小草、玫瑰花、萤火虫、星星卡片。3、认识萤火虫，丰富相关知识。活动经过：一、提出疑问，导入主题小朋友你们过生日的时候，心情是如何的？告诉小朋友一个机密，小松鼠就要过生日了，它非常等待生日早些到来，能够跟好朋友一起吃蛋糕，吹蜡烛。就在生日这天，它收到了最美丽的礼物，你们想知道是什么礼物吗？让我们一起来欣赏故事吧！二、老师分段讲述故事，边讲述边提问：1、欣赏1、2段故事。提问：1小松鼠刚开场想用什么来打扮本人？小松鼠真是个善良的小动物呀！2小松鼠打扮了吗？为什么呢？2、欣赏第三段故事。提问：1小朋友，你最喜欢故事中的谁？为什么喜欢？引导：小松鼠善良、萤火虫友好、小花小草怜惜小生命2这件事情让谁看到了？萤火虫萤火虫为什么讲小松鼠真好？3小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是如何度过生日的呢？三、假设疑问：1假如小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花涂口红过生日，那是不是很美呢？2花园里没有了绿绿的小草、红红的玫瑰花，那花园会变成什么样？3小松鼠并没有只想着本人，它还想到了别人咱们小朋友会如何做？小结：我们小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！让我们一起祝贺小松鼠生日快乐，弹唱生日歌。四、活动延伸：假如没有萤火虫的帮助，我们来帮助小松鼠打扮，好吗？请幼儿利用在角区活动时间，用画、粘贴等方式装饰图画？（小松鼠的生日宴会）。活动反思：在完好欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。能够站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验考虑。如还能够引导幼儿讲讲：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢？为什么？从小花小草的角度考虑：他们能在别人要伤害本人的时候，知道将本人的感受讲出来，通过本人的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经历，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。固然存在着一些缺乏，但我觉得还是有收获的，我相信只要本人不断的积累，才会在教学当中有所长进，为了这群活泼可爱的孩子，我会愈加努力的。4小班教案（颜色在讲话）含反思活动目的1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究周围事物奥秘的兴趣。2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。3、认识生活当中常见的安全警示标识，提高安全意识。4、让幼儿大胆表达本人对颜色的猜想与想象。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被毁坏视频或图片。活动经过一、导入活动。将准备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。请幼儿讲一讲本人看到了什么绿色的东西。我看到了绿色的师：绿色是一个漂亮的颜色，周围很多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会讲话，那绿色会讲话吗？会讲什么呢？二、开拓视野。1、了解绿色与我们生活的关系。出示绿色食品标志、垃圾箱等老师带领幼儿认识这些标志和事物。师：绿色食品标志代表食品安全健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不能够随手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。老师播放大自然相关的短片，欣赏自然绿色，让幼儿感受自然的美丽。老师播放过度砍伐等毁坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受保护环境的重要性。2、了解黄色与我们生活的关系。老师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿讲一讲它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比拟多。出示电子大书，请幼儿讲讲黄黑色图案表示的含义，了解黄色经常和黑色搭配着出如今我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。3、了解特殊行业服饰颜色的含义。出示不同职业人的图片请幼儿观察他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。老师介绍服饰所代表的意义。详见幼儿用书P25老师小结：很多时候，不同的颜色，会有特殊的含义，小朋友们看到它们的时候，想一想它们可能在告诉我们什么？三、抢答游戏。老师讲一种情景，请问幼儿能够用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提醒大家不能够攀爬等等。活动应变讲到黄黑色标识的时候，老师能够制作大一点的实物教具，让幼儿更清楚地看见，方便幼儿理解。活动延伸1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰，例如，在有危险的区域贴上黄黑警示线等。2、找找生活中还有什么有特殊含义的颜色的物品。区角活动语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓励幼儿看图讲出标识内容。美工区：投放彩笔、画纸，鼓励幼儿绘画简单的标识。环境创设在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色平静标识可请幼儿一起设计。家园同步1、请家长带幼儿到超市观察蔬菜瓜果的颜色，并讲一讲它们的特点。2、请家长带领幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的美丽，培养幼儿爱护、保护自然的意识。随机教育1、在日常生活中碰到标识时，请幼儿观察并描绘其内容，稳固对标识的认识，建立日常的安全意识、环保意识等。2、了解垃圾分类的知识，养成垃圾分类的好习惯。反思：在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数;于生活。所谓颜色会讲话，就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个为什么怎么样的问题开场，充满新奇和快乐的探索就已经在他们的心中拉开了帷幕。颜色这个生成活动就;于孩子的生活，幼儿对身边的颜色有个直接、丰富的经历和兴趣，在寻找颜色的经过中，又产生了很多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的发展。所以，小班的教师应该在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热门，以小见大，不断调整本人的设想和计划，与孩子共同创造奇迹。5小班教案（香蕉百变）含反思活动目的：1.通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。2.发展幼儿的想象能力和表达能力。3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。4.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1.香蕉若干。2.方纸盒一只，湿毛巾若干。3.幼儿分组呈半圆形分布坐。活动经过：一、产生兴趣师出示方纸盒作神秘状：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？幼：是香蕉。二、想象活动师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信？幼：信！幼：不信！师轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状：变变变香蕉开场变了，你们看看它像什么？幼：像小桥。幼：像月亮。幼：像彩虹。幼：像挖土机。师轻轻地把香蕉180度转过来：变变变香蕉又开场变了，你们看它像什么？幼：像小床。幼：像小船。幼：像滑梯。幼：像木马。幼：像虫子。师轻轻地把香蕉竖起来：变变变香蕉真会变，瞧！它这样变又像什么？幼：像大刀。幼：像拐棍。师把香蕉放在耳边：喂！幼：像电话。幼：像爸爸的手机。师：请你们跟教师一起打电话吧！幼儿模拟打电话状，与老师进行简短的对话。师：香蕉除了能够当作电话外，还能够当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？OK?大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等三、共享师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？幼儿尝试本人动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，老师适当给予帮助。师：你们觉得剥开的香蕉像什么？蜘蛛、花、喷泉等等师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化？引导幼儿在吃的经过中感悟、沟通香蕉从整体部分没有的渐变经过,教育幼儿把果皮放入指定的地方。活动反思：整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。他们仔细的观察着，积极的沟通着，快乐的品尝着，快乐教育的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些缺乏，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更详细的要求，这样才会帮助幼儿更完善的表达本人的想法;在结束部分共享时要引导幼儿边感悟边沟通。小班环保语言教案30篇这篇文章共17085字。（大班教案德育两篇）：大班教案德育两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能初步分辨是非，实事求是，不讲谎，知错能改，做诚实的孩子，让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，快来看看幼儿园大班德育两篇教案吧。（中班父亲节教案及反思3篇）：中班父亲节教案及反思3篇教案适用于中班主题教学活动当中，愿意积极参加活动，感受节日的快乐，快来看看幼儿园中班父亲节教案吧。