班主任管理班级经历沟通-班级管理.docx

班主任管理班级经历沟通-班级管理班级管理>班主任管理班级经历沟通班主任管理班级经历沟通班主任|分类:班级管理班主任管理班级经历沟通文/高丽杜威讲：学校是一种十分的环境，它用专门的设备来教育孩子。我们老师不仅要教给学生知识，还要教给学生如何做人。教学生做人不能只是一味地灌输，要利用一切有价值的教育手段。班级文化环境就是一个极其重要的教育手段。一个班级能否具有文化气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个富有浓厚文化气氛的班级中，全体学生会自发地构成一股浓郁的学习风气，同时，学生的道德情操也会不断得到陶冶。苏霍姆林斯基曾经讲过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。可见，有效地运用空间资源，创设具有教育性、开放性、丰富性的物质环境，对于陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感有着积极的作用。中学班级的物质文化建设，其主要内容是通过对教室环境的布置，构造一种外部的文化环境。这个文化环境体现着一个班的精神风貌以及教育和教学的主旨。例如，我的班级文化建设：在教室的布置上浸透文化气息。教室布置的每一个板块儿上下功夫，一是给板块儿起名字，用大自然的事物来命名，如葡萄架、榕树下等；二是板块儿里的内容要设置的合理、妥当，不流于形式、是切切实实的内容。banzhurenbanjiguanli/4825.本文标题：班主任管理班级经历沟通较旧一篇：班主任怎样有效管理班级较新一篇：班主任做好“四多教育管理淘气学生