大班社会活动（中国筷）教案反思 -精品文档.docx

大班社会活动（中国筷）教案反思（大班社会活动（中国筷）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.了解筷子的来历、材质、用处及使用礼仪。知道筷子是中国人的发明创造。2.能正确使用筷子，尝试用筷子夹取食物。3.体验使用筷子的乐趣，进一步萌发环保意识。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动重难点：重点：了解筷子的来历、材质、用处及使用礼仪，知道筷子是中国人发明创造的。难点：尝试以正确的方法灵敏的使用筷子。活动准备：经历准备：请家长协助幼儿采集筷子、筷子图片及其相关信息。幼儿提早了解领子的颜色，形状，制作材料等并能跟爸爸妈妈讲一讲。物品准备：布置筷子展馆场景：幼儿人手一双筷子、一只碟子，一只碗，内放蚕豆粒；音乐及课件。活动经过：一、猜谜导入，萌发了解筷子的兴趣。1.谜语：姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。打一餐具2.提问：你都见过些什么样的筷子？你知道筷子是谁发明的？古代人使用的筷子又是什么样子的？二、融入情境，了解筷子的来历、材质等，萌发民族自豪感。1.幼儿参观筷子展馆，观察了解筷子的来历、材质等特点。参观要求：1根据箭头指示的道路游览，认真看、仔细听。2在展馆内要保持平静，避免影响别人。3参观结束，要从出口回到座位。2.沟通共享本人参观所得。提问：在参观经过中你看到了什么？听到了什么？鼓励幼儿大胆、明晰表达本人看到的、听到的内容。3.小结：筷子的材质多种多样，有竹、木、牙、骨、金属等；外观也各不一样，或方或圆，或长或短，或粗，或细，有的有图案，有的没图案。筷子是中国人发明的，早在几千年前，中国人已经开场使用筷子了，如今很多的外国人也喜欢上了中国的筷子，在跟咱们中国人学习使用筷子。4.讨论一次性筷子的危害，萌发环保意识。提问：一次性筷子是用什么材质做成的？砍伐大树有什么危害？我们应该怎么做？鼓励幼儿根据本人的已有经历完好表述本人的想法。小结：为了保护树木，从我们做起，尽量不使用一次性筷子。三、操作游戏，把握体验筷子的正确使用方法。1.第一次游戏（夹豆豆），体验用筷子。提问：你都用到了哪些手指拿筷子？2.观看视频（筷子的使用），学习拿筷子的正确方法。3.第二次游戏（夹豆豆），练习正确使用筷子。1纠正幼儿使用筷子的方法。2用正确的方法拿筷子夹取豆豆。四、判定对错，了解用筷子的礼仪。提问：图片上小朋友在干什么，这样做好不好。鼓励幼儿根据图片内容讲一讲使用筷子都有哪些礼仪。五、经历拓展，变废为宝。1.讨论：更换下来的筷子有什么用？2.听音乐，一起用旧筷子表演筷子舞幼儿体验变废为宝的乐趣，进一步萌发环保意识。课后反思：筷子是幼儿比拟熟悉的一种餐具，他们基本上天天都能看到，用筷子进食也是我国的一大特点，社会活动（中国筷）正是引导幼儿了解筷子的来历、材质、用处及使用礼仪，通过实践引导幼儿能正确使用筷子，并体验使用筷子的乐趣，进一步萌发环保意识和作为中国人的骄做之情。首先，猜谜导入，创设情境。兴趣是最好的老师，活动一开场我就采用谜语引起幼儿对筷子的兴趣，姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。这个谜语形象的讲述了筷子的外型特点和用处。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，提出参观筷子展馆让幼儿了解更多筷子的知识，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目的。其次，实践操作，练惯用筷。筷子的使用方法有一定的标准，因而，在第一次练习时，我让幼儿自主尝试，我在旁观察及时发现他们拿筷子时存在的问题。第二次的学习针对幼儿拿筷子时出现的问题，先示范讲解使用筷子的动作要领，再让孩子在轻松快乐的气氛里练习把握拿筷子的动作要领。学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了豆类食品，让他们在夹豆子的经过中锻炼手部肌肉的灵敏性和手指配合的协调性，落实了第二个目的，在音乐中，孩子们自由自在的使用筷子，老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。再次，观察图片，学习礼仪。筷子最早起源于中国，是中国的非常具有民族特色的餐具，用筷子进食也是我国的一大特点，我通过提供用餐图片，让幼儿看一看，评一评，讲一讲，把餐桌当成课堂，帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪。最后，游戏活动，知道环保。（纲要）指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联络，互相然透，注重综合性、趣味性、活动性。因而，在活动即将结束时，出示筷子舞道具，吸引幼儿一起跳起来，这个游戏活动浸透了艺术活动，随后提问：筷子还能够怎么玩？这个问题的设计为幼儿提供了创造发挥的空间，在这环节中幼儿能够充分发挥本人的创造能力，用本人喜欢的方式进行游戏活动，并萌发节约环保意识。纵观整个活动，所有环节都是围绕筷子来进行，各环节严密相连，互相浸透。本次活动，在教学内容的组织上体现了整合的设计思想，有效贯彻了（纲要）的理念，真正做到了师生互动，生而动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐大班社会活动（中国筷）教案反思这篇文章共6285字。（大班教案金色的玉米棒两篇含反思）：大班教案金色的玉米棒两篇含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意介入故事的创编，体验排图讲述的乐趣，幼儿根据本人的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完好地讲述图片内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班金色的玉米棒两篇含反思教案吧。（中班语言优质课教案3篇（小老鼠的梦）含反思）：中班语言优质课教案3篇（小老鼠的梦）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通太多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌，理解、感受诗歌的有趣和梦境的巧妙，培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌，快来看看幼儿园中班语言优质课教案3篇（小老鼠的梦）含反思教案吧。