班主任怎样提高管理水平-班级管理.docx

班主任怎样提高管理水平-班级管理班级管理>班主任怎样提高管理水平班主任怎样提高管理水平班主任|分类:班级管理班主任怎样提高管理水平一、汲取先进的教育理念，提高管理水平班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。因而，学习的时间相对较少。另一方面，从成长经历看，大多数班主任都是在实践中逐步构成本人的管理风格的。为了汲取先进的教育理念，我经常收看、采集与教育有关的信息，在潜移默化中提高本人的管理水平。二、沟通经历，加快成长步伐班主任本身的学识、个性及心理品质决定着班主任的管理方法。从实践层面上看，有的班主任事无巨细亲历亲为，与学生形影不离，工作百战百胜。有的班主任稳坐钓鱼台，做幕后诸葛亮，通过策略发动学生实行自主管理，班级工作同样有条不紊。从效果上讲，很难分清孰高孰低。为了让大家借鉴共享各个班主任的管理经历，我经常和其他班主任相互沟通本人的育人经历，有失误的败笔，也有成功的喜悦。班级管理大家在相互交谈中多了几份留意和考虑，多了几份关注和细心。同行间的沟通与考虑似一道强劲的催化剂，加快了班主任成长的步伐。三、走笔教育生活，深化考虑育人真理学一学，听一听是班主任积累经历的经过，要真正做到由经师向人师的转变，还需要班主任动笔来写一写。当代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台。我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行沟通，后来干脆建立了本人的教育博客，成立了本人的家园。写一写，让我品尝到了沟通带来的成功和快乐。学习，使我在育人理念上有了宽度；沟通，使我在育人方略上有了巧度；考虑，使我在育人水平上有了深度。banzhurenbanjiguanli/3942.本文标题：班主任怎样提高管理水平较旧一篇：农村班级管理的新亮点较新一篇：班级管理中的赏识教育