蒙台梭利幼儿教育理论与实践课件.docx

蒙台梭利幼儿教育理论与实践这是蒙台梭利幼儿教育理论与实践，蒙台梭利幼儿教育理论与实践主要包含了历史背景与思想基础，儿童观和教育观，论教育环境，论感官教育和教具，影响与评价等内容，欢迎点击。适用于教育理论与实践相关的教学实践，所属栏目幼儿园。内容提要生平历史背景与思想基础儿童观和教育观论教育环境论感官教育和教具影响与评价一、生平1870年8月31日出生于意大利安科纳省一个小镇军人家庭1896年，成为意大利历史上第一位医学女博士毕业后担任罗马大学附属精神病诊所的助理医生，从研究智障儿童治疗和教育问题开场，考虑儿童教育问题1907年，蒙台梭利在罗马的圣罗伦斯区创立了儿童之家，开场实验和探索本人的幼儿教育方法1909年，（适用于儿童之家的幼儿教育的科学方法）即（蒙台梭利教学法）一书出版，产生了很大影响1912、1915两次访问美国，1913年，美国蒙台梭利协会成立；1919年以后，她在不少国家开设国际训练课程班，进而构成了世界范围内的蒙台梭利运动1929年，蒙台梭利在荷兰建立国际蒙台梭利协会AMI1933年，（童年的机密）出版二、历史背景与思想基础一历史背景1.欧美主要资本主义国家学校教育制度逐步建立，但学前教育仍然非常落后2.19世纪末20世纪初，新兴科学的大发展二思想基础1.天主教思想2.夸美纽斯、卢梭、福禄倍尔、爱伦凯等人的学前教育思想与实践3.生物学、医学、心理学等新兴科学4.蒙台梭利本人的幼儿教育实践