班主任工作随笔-班主任工作日志_1.docx

班主任工作随笔-班主任工作日志班主任工作日志>班主任工作随笔班主任工作随笔班主任|分类:班主任工作日志班主任工作随笔班主任工作是管理人的工作。我所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自己表现欲较强的学生群体。他们喜欢自做主张、搞特殊，同时他们又什么都懂，什么都知道，有时甚至比你教师还要懂。因而，这就要求我在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。如何开展班级工作？如何当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真考虑的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。一、在班主任工作中注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要，要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重别人，要教育学生具有竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我发现，如今的孩子由于都是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关心别人。结合大队部开展的感恩行动，本学期着重对学生进行爱的教育，教育学生学会关心别人。关心别人能够从关心本人的父母开场，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至能够升华到关心国家的强盛和民族的兴隆，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。二、让学生在活动中求发展。我在班级管理中，力求管理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得到发挥本人才能的时机。我主要是结合学校开展的各项活动领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自己发展。黑板报由学生本人设计、排版、查资料、美化等。让学生本人组织、本人管理、本人发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。三、老师努力做到言行一致，成为每一位学生的表率。孔子早在两千年前就讲过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师的言行对学生良好品质的构成至关重要，它起着潜移默化的作用。要求学生做到的，首先教师本人必须先做到。班主任春雨绵绵，教室前的走廊上经常积满了水，使大家通行非常不方便，我一到校就开场舀水、扫水，走过来一个孩子也跟我学，有拿拖把拖的，有用扫帚扫的，以后，只要一下雨，孩子们就抢着去除积水。可见，老师的表率作用是很重要的。而当一个教师要求学生的本人没做到，就会给学生一个讲话不算数的感觉，相信程度也就越来越低，班级管理也就无从谈起。四、加强家校联络。班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平常，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联络，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。相互配合，使每一位学生健康成长。五、激发学生的自信。心理学家讲过：人有一种暗示心理，大家讲他行，他本人也觉得行，因此样样争先；大家讲他不行，他也就觉得本人差劲，有的甚至自暴自弃，以为本人反正不行。日常的教育、教学中，我从不对学生讲：你真笨，你真差劲诸如此类的话。我总想方设法寻找他们身上的闪光点，用各种方法鼓励他们，唤起他们的自信。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地，让每一名学生早日学好本领，成为展翅高飞的雄鹰。banzhurengongzuorizhi/1308.本文标题：班主任工作随笔较旧一篇：班主任工作随笔较新一篇：班主任工作随笔五