教育随笔范文（自由与规则） .docx

教育随笔范文（自由与规则）（教育随笔范文（自由与规则）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！自由是每个人都具有的特性，我们应该尊重儿童，给儿童充分的自由，儿童必须借助自由的环境表现其内在天赋的本能，以便建构自己和构成自己，一起来看看获奖优秀教育随笔范文（自由与规则）。自由是每个生命具有的特质，儿童必须借助自由的环境表现其内在天赋的本能，以便建构自己和构成自己。因而，我们应该尊重儿童，给儿童充分的自由，只要自由才会让儿童成为有个性的人。而自由不是绝对的，它是在一定规则下的，规则是自由的边界，规则对于自由不是限制而是保障。步入大班以来，大部分孩子们已经有了良好的规则意识，比方：上课举手才能发言;上厕所洗手时需要排队;进餐环节需要平静;区角游戏根据自由选择和先来后到的方法进行等等。一次户外活动结束，孩子们都已经筋疲力尽，准备回教室吃午饭了。和平常一样，我等孩子们拿好本人的水壶和衣服后，一起上楼。刚刚上到二楼，迎面下来大三班的许教师，正准备去吃午饭，看到我们班孩子们排好的两条队，整洁的走在楼梯的右边，就夸了孩子们一句：哇，你们班的孩子们好棒呀!都走在一边，把旁边的路让出来了，这样我就能够快点下楼了!听到表扬，孩子们十分高兴，不停的跟许教师讲：对呀，我们班的小朋友一直都是这样走的!回到教室，孩子们自主的在给本人换掉汗湿的衣服。陶俊豪跑过来跟我讲：高教师，刚刚隔壁班的那个教师表扬我们啦，你听见了吗?刚刚讲完，还没等我回答，马上又有好几个小朋友跑到我跟我，对我讲：对呀，她表扬我们靠右边走呢!本来就想捉住这个好机会给孩子们上一课，如今孩子们主动找上我来了。于是我对着孩子们讲：小朋友们请回座位坐下来，然后再来讲讲大家想讲的事情，好吗?等孩子们回座位坐好了，我便问道：大家刚刚遭到了隔壁许教师的表扬，高兴吗?高兴!孩子们齐声回答。我又讲：那许教师为什么会表扬你们呀?由于我们把楼梯的左边留出来了，许教师就有路下楼了。由于我们是根据靠右边行走的规则来上楼梯的!一时间，孩子各持己见，讲个不停。最后冉冉小朋友讲：高教师，那我们以后也多遵守规则，肯定会有更多的教师表扬我们的!听到大家的想法，我很高兴，看来孩子们确实长大又懂事了。靠右行走是小班时就开场培养的一种规则，为了能更好的养成，我们下了不少功夫，比方故事、视频、图片等等。在今天终于获得了认可，孩子们心里别提多高兴了!随后，孩子们又和我商讨了关于各个环节中，大家应该遵守的规则，还有些平常我都没注意到的环节，比方饭后散步，应该天天带头的小朋友不一样，天天换换;比方随地丢垃圾的小朋友应该罚他捡班里的垃圾等等!教育随笔范文（自由与规则）这篇文章共3376字。（大班母亲节美术教案三篇）：大班母亲节美术教案两篇适用于母亲节主题教学活动当中，让幼儿学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征，以画像的方式表达爱妈妈的情感，快来看看幼儿园母亲节美术教案吧。（小班语言六一儿童节教案反思两篇）：小班语言六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿围绕"六一"儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。