小班幼儿泥塑手工教案30篇 -精品文档.docx

小班幼儿泥塑手工教案30篇（小班幼儿泥塑手工教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班美术欣赏教案（圆圆的汤圆）含反思【活动目的】1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。重点2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。【活动准备】各色面泥、盘子【活动经过】一、魔术魔术变变变老师出示面泥，师：今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！老师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主变汤圆。教师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，本人变变，看谁能变出汤圆。2、老师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的-1从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃2边唱歌谣边团：手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？3幼儿基本完成，大声回答：圆！由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、老师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团聚方法。2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。活动反思：对此次的活动感触颇多：1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字乱来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。2、作品特效的感触，此次的汤圆是制作在KT板上的，有一个较长的待干经过，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的气氛顿时增添了很多。这可谓是弄巧成拙、一举多得呀！2小班美术公开课教案（圆圆的汤圆）含反思活动目的：1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。重点2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。3、感受作品的美感。4、感受色彩比照。活动准备：各色面泥、盘子活动经过：一、魔术魔术变变变老师出示面泥，师：今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！老师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主变汤圆。教师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，本人变变，看谁能变出汤圆。2、老师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的-(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃(2)边唱歌谣边团：手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？(3)幼儿基本完成，大声回答：圆！由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、老师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团聚方法。2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。3小班美术教案（泥塑糖葫芦）含反思活动目的：1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。2、学惯用团聚的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵敏力。3、对泥塑这种美工活动感兴趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿活动经过：1、欣赏泥塑(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型(2)观察泥塑的各种造型(3)引出做出这些泥塑的登封人刘永占2、做泥塑糖葫芦(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做(2)介绍、发放材料，并进行安全教育(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦3、沟通、展示作品(1)请幼儿讲讲本人喜欢的糖葫芦，为什么?(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。教学反思1、该活动设计比拟合理，整个经过体现了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动经过中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目的。3、活动后指导幼儿拾掇整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。4小班教案（面食馆）含反思活动目的：1、通过了解山西地方面食特点文化，幼儿喜欢本人的家乡的家乡，激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。2、发展幼儿的泥塑技能，会使用一些泥塑工具，体会一到两种面食的制作方法。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动准备：1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。2、图片：不同面食的图片。3、知识经历准备：观察妈妈在家中做面食的方法。活动重难点：让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。活动经过：一、情境导入：师：小朋友好！刚刚，教师接到小猴厨师的电话，他开的面食馆今天客人非常多，想请小朋友去帮助做饭，你们愿意去吗？幼儿：愿意师：可是，我们必须知道面食馆都有哪些面食？还得知道你会做那种面食？可不能去了什么都不会做。本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣，导入活动二、参观面试馆：了解面食的种类。师：上次教师去小猴的面食馆，看到他的面食馆墙上有很多图片，今天教师也带来了，我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗？这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食？老师出示各种面食的图片：水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。小朋友，小猴的面食馆都做哪些面食呢？请小朋友看看名讲讲都有什么？本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称，了解山西的面食文化三、讨论：我们看看这些面食都是什么样子？老师和幼儿一起小结：水饺是中间鼓鼓的，外面用面抱着馅；面条是细细的、长长的；猫耳朵弯弯的，真像猫的耳朵；揪片方方的；刀削面厚厚的、短短的。本环节是让幼儿观察并讲出不同面食的特点，为下面的泥工活动打下伏笔四、老师示范几种面食的制作方法：师：小猴请我们帮助，我们知道小猴让我们做什么面食，可是不会做，我们是帮不上忙的，请小朋友想想，你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚，和别的小朋友讲讲好吗？老师请小朋友用语言表达，并根据孩子讲的方法用橡皮泥示范制作经过。1、水饺：先将橡皮泥团成一个球，将橡皮泥用小擀仗压平，在用另一种橡皮泥少量做馅，折叠将周围用手指捏住，放入碟子里。2、面条：将橡皮泥用手在泥工板上来回搓，搓成细细的长长的，放到碟子里。3、猫耳朵：将橡皮泥压成厚厚的片状，然后用泥工刀切成小块，再用手的大拇指压成，放入碟子里。本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法，具体了解面食的制作经过，学习泥工不同工具的使用方法五、幼儿制作经过：学会使用一些泥工小工具、把握基本的团球、压、捏、搓的技能。师：小朋友知道一些面食的制作方法了，那我们去帮助小猴厨师吧。老师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具，观察辅导幼儿的制作经过。总结：今天，我们一起帮小侯师傅做了很多面食，小侯师傅非常感谢小朋友，可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增加，也想请小朋友帮助还能卖那些面食呢？请小朋友到别的面食馆看看，还有那些面食，回来告诉小侯师傅。本环节是让幼儿的亲身操作，把握泥工活动基本技能。更深一层次的了解山西面食文化的制作经过活动延伸：请小朋友一起创设区角（山西面食馆），采集各种面食的图片，了解山西的面食文化，爱我们的家乡。本环节能扩张幼儿的思维，让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化，热爱我们的家乡教学反思：山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经历，这样幼儿对面食的制作经过有一种感性的经历。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模拟能力是非常强的，这是我做的不好的地方，假如有视频资料提供制作经过将会更好。小班幼儿泥塑手工教案30篇这篇文章共10513字。（大班母亲节教案反思三篇）：大班母亲节教案反思三篇适用于母亲节主题教学活动当中，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在本人的成长经过中母亲的艰苦；让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情，快来看看幼儿园大班母亲节教案吧。（小班主题教案（泡泡乐）三篇含反思）：设计意图：泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供应他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开场欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、自由自在的