幼儿园中班科学讲课教案（乌鸦喝水）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班科学讲课教案（乌鸦喝水）含反思（中班科学讲课教案（乌鸦喝水）含反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！尊敬的各位评委教师：大家好!今天我的讲课的内容是幼儿园中班科学领域讨论沟通活动（乌鸦喝水）我主要从下面几个方面来讲明我的活动设计。一、讲教材在幼儿科学教育中讨论沟通型活动最为主要和普遍，在讨论沟通经过中幼儿之间、幼儿与老师之间通过信息沟通有效的促进幼儿思维。根据（幼儿园教育指导纲要）科学领域活动目的内容及要求我设计了（乌鸦喝水）这一活动让幼儿在讨论沟通中构成幼儿的科学知识与经历有着重要的作用，进而发展幼儿科学认知，培养科学态度，训练科学方法。二、讲活动目的（幼儿园教育指导纲要）指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育重在激发幼儿认识兴趣和探究的欲望。以讨论沟通为主我设计了本次活动目的：1.认知目的：了解向水平内投放玻璃球能使水面上升。2.技能目的：能够大胆的表达本人的观点。3.情感态度目的：愿意和其他小朋友一起沟通讨论，帮助其他小朋友解决问题。4.培养幼儿乐观开朗的性格。本次活动的重点是能够让幼儿之间有效的讨论沟通，大胆表达本人观点，知道水位上升的原因。难点是理解科学原理，并延伸到生活之中。三、讲活动准备为了更好地开展活动我准备了下面物品：玻璃球、几个一样水位的水瓶、以及乌鸦喝水的ppt四、讲教法学法讲教法（幼儿园教育指导纲要）指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者;为了体现老师与幼儿之间互相沟通表达目的为本次活动创设了一个宽松的环境，鼓励幼儿共同沟通，大胆表本人观点，让幼儿与老师之间共同成长学习，并运用提问法和讲解法，实物教学法，引导幼儿到达本次活动教育目的讲学法：（幼儿园教育指导纲要）指出：幼儿是学习的主人以幼儿为主体，通过引导幼儿积极参加小组讨论，培养幼儿合作学习意识和能力大胆的表达本人观点学会在沟通中尊重别人的观点和经历。五、讲活动经过(一)导入1.老师给幼儿发水瓶(带有粉色标记)让小朋友们考虑不用手去接触水瓶怎么样能喝到水瓶中的水。2.幼儿自由讨论方法。(二)老师播放ppt向幼儿讲述乌鸦喝水的故事(故事讲到高潮处)1.小朋友们猜猜乌鸦想到的是什么办法啊?2.幼儿自由讨论。(三)老师提出问题，幼儿自由讨论1.乌鸦是怎么喝到水的?2.为什么投入小石子就会使水位上升?3.乌鸦喝过水之后他还想喝水它发现水位又下降了，那么小朋友该怎么办?(四)老师边做实验边讲解原理并延伸生活。1.由于瓶内的空间是有限的，;*教师教案网;投放的玻璃球是有体积的，水是会流动的，玻璃球占了水的位置把水挤到上面，水位就上升了(五)老师将此原理延伸生活1.洗衣服时不要放过多的水，以免衣服放进去后水会溢出来。2.幼儿洗脚丫的时候也不要放过多的水，以免水会溢出来滑伤。3.妈妈洗菜的时候也不要放过多水，以免水会溢出来。六、活动特色本次活动以幼儿讨论沟通形式开展，极大的调动幼儿积极性，以沟通讨论研究乌鸦喝水的方法及延伸到科学原理上，并运用科学原理延伸到幼儿生活中激发幼儿学习兴趣。教学反思：本次活动的内容比拟丰富，从看课件导入用石子实验探索用沙子实验探索比拟实验结果有什么不同得出结论等5个环节。整个活动体现了分层递进、分步落实的教学特点。老师本着幼儿是学习的主人，力图营造一个良好的探索环境。尝试以两两合作的方式让幼儿主动积极地介入两次实验，体验与同伴合作做实验、沟通实验结果的乐趣。利用了形象的图示帮助幼儿理解了为什么石子装进水量少的瓶子里乌鸦还是喝不到水，使复杂的科学原理简单化，很容易被幼儿所理解。活动中，老师很好地把握了教学经过中教与学的关系，始终鼓励幼儿做一做，想一想，体现了幼儿科学教育应当培养尝试、探索精神的要求。中班科学讲课教案（乌鸦喝水）含反思这篇文章共4474字。（中班科学教案（吸水的纸）含反思）：中班科学教案（吸水的纸）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿把握简单的统计方法，通过探索了解各种纸的吸水性，体会集体合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班科学（吸水的纸）含反思教案吧。（中班教案（降落伞）含反思）：中班教案（降落伞）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用观察比拟的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完好的语言来表达本人的发现并记录结果，喜欢介入科学活动，体验玩降落伞的乐趣，提高观察和动手操作的能力，快来看看幼儿园中班（降落伞）含反思教案吧。