菜地里的歌课件教案图片.docx

菜地里的歌教案图片这是菜地里的歌教案图片，活动目的是体验儿歌中的愉快情绪，能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句，区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方，学用对歌的方式念儿歌。适用于菜地里的歌相关的教学实践，所属栏目幼儿园。1活动目的：1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。2、学用对歌的方式念儿歌。3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。4、体验儿歌中的愉快情绪。大班菜地里的歌语言教案12活动准备：1、生长在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的图片挂图生长的蔬菜。2、豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等图片。3、儿歌菜地里的歌录音磁。大班菜地里的歌语言教案23活动经过：一、沟通讨论1、师：今天施教师带来了菜地里的各种蔬菜，我们一起看看有些什么蔬菜？出示蔬菜图片2、师：它们是什么？长什么样子的？大班学习活动：菜地里的歌1幼儿边讲出蔬菜名称，老师边出示蔬菜名称的汉字。豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜2老师引导幼儿从蔬菜的形状、颜色等方面加以引导。如：萝卜下面能够吃的部分是白白的、上面的叶子是绿绿的；黄瓜是长条形的、绿绿的、摸上去刺刺的，等等。3老师小结：萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子，南瓜固然也有藤蔓，但都长在地面上，黄瓜、豆角挂在藤蔓上。这些蔬菜都是很有营养的，有丰富的叶绿素、胡萝卜素和维生素等，我们小朋友要爱吃蔬菜，身体才会长的健康。大班菜地里的歌语言教案3二、猜猜讲讲学儿歌1、欣赏儿歌（菜地里的歌）前半部分。2、联络蔬菜图片特征猜一猜，儿歌里分别讲的是哪些蔬菜。3、幼儿继续倾听儿歌，用图片排列与儿歌中对应的蔬菜。4、幼儿完好欣赏儿歌，整体感受理解儿歌的内容。老师播放儿歌录音一边提问：引导幼儿学一学用儿歌中好听的话来讲一讲。个别幼儿回答完后，老师引导全体幼儿学一学5、老师引导幼儿用讲上句接下句的方法学习儿歌。师幼问答、男孩女孩问答等不同形式三、操作材料（菜地里的歌）1、老师：我们小朋友要沿直线剪开，沿虚线往后折进行观察，讲出正确名称。2、幼儿进行操作、老师巡回指导。