大班科学活动（瓶子里的机密）教案 .docx

大班科学活动（瓶子里的机密）教案（大班科学活动（瓶子里的机密）教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动设计意图瓶子是我们日常生活中一个随处可见的资源。它本身的色彩、造型、材质、功用都使其具有很强的可玩性和可塑性。孩子们天生就喜欢用瓶子做各种游戏，用瓶子玩水倒水、运动游戏、敲击演奏、在瓶子上创意美工，孩子们玩得不亦乐乎。因而，根据科学教育活动内容选择上提倡十分注意活动内容源于生活，源于兴趣的教育理念以及孩子已有的兴趣和经历，结合活动素材好玩和普适的特点，设计了本次活动（瓶子里的机密），将有小孔的瓶子、瓶盖和水展开活动，通过猜测、实验，幼儿初步认识空气压力的存在，激发幼儿对科学探究的兴趣。二、活动目的1.通过瓶子游戏，尝试发现有小孔的瓶子喷水以及不喷水的有趣现象。2.在实验中初步认识空气压力的存在，感悟空气压力在日常生活中的作用。3.喜欢参加探索活动，感受科学实验的乐趣。4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描绘。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。三、活动重点实验中积极探索、操作小孔喷水的瓶子游戏。四、活动难点尝试发现让有小孔的瓶子不会喷水的现象，初步认识空气压力的存在。五、活动准备1.经历准备：有玩瓶子的经历。2.材料准备：水、水盆、水瓶、瓶盖、纸巾、纱布、小袋子。3.视频课件。六、活动经过 (一)谈话导入，切入主题。1.小朋友，欢迎大家来到科学实验室。2.我们都喜欢玩瓶子的游戏，你们还记得本人是如何玩瓶子的吗?3.幼儿沟通本人玩瓶的经历。 (二)玩一玩，实验探索。1.实验一：好玩的瓶子。 (1)提供水给幼儿自由探索瓶子的玩法。 (2)老师重点观察并提问：你的瓶子是怎么玩的?你发现瓶子里的机密吗?你是这么发现的? (3)沟通实验发现：瓶子有小孔，装了水后会产生喷水现象。这是大家找到瓶子里的第一个机密瓶子里有小孔。2.实验二：会喷水的瓶子 (1)引发幼儿考虑、小组讨论：为装满水的时候瓶子会喷水，到后面瓶子里的水不多时只是在滴水呢? (2)沟通实验发现：原来瓶子里装了水，水装的多的就会从小孔喷水，当水渐渐变少时就不会喷水，只是在滴水。 (3)提出问题：如今问题来了，在瓶子里的水不多时，有什么办法让滴水的瓶子继续喷水呢? (4)进一步探索瓶子再次喷水的现象。 (5)沟通实验发现：当瓶子里的水渐渐变少时，往瓶子里吹气，就能够让水再次往小孔里喷出，用力吹，水喷的远，轻轻吹，水喷的近。这是大家找到瓶子里的第二个机密向水不多的瓶子里面吹气，就能继续产生喷水现象。3.实验三：不喷水的瓶子。 (1)老师设疑：寻找瓶子里的机密。瓶子会喷水的机密让我们找到啦，那要增加难度，再来找找让瓶子不喷水的机密。 (2)幼儿小组讨论，让瓶子不喷水的办法。 (3)大胆猜想，共同实验发现不让瓶子喷水的有趣现象。老师出示实验三材料，大胆猜想有哪些材料能让瓶子不喷水。请幼儿通过实验来验证哪些材料能让瓶子不喷水。实验经过中，引发幼儿相互学习，老师重点观察幼儿实验操作。 (4)沟通讨论：幼儿展示实验结果，并讲一讲本人的实验发现。 (5)老师重点提问：用了哪些材料操作实验。怎么发现瓶子不喷水的机密的?为什么用瓶盖拧紧水瓶就不会喷水了? (6)老师重点设疑：大家猜猜看，瓶子里面除了水，还有什么呢? (7)沟通实验发现：科学实验原理是，瓶子里除了水还有空气，当没有瓶盖的时候，空气宝宝都会往瓶子里挤，所以会产生空气压力把水宝宝从小孔里挤出去。而当盖上瓶盖后，空气宝宝进不去瓶子里，所以水宝宝没有空气的挤压就不会再从小孔里喷出来啦!这是你们发现的第三个机密瓶子里的空气压力。 (三)赏一赏 (1)欣赏完好的实验视频（掌控自若的瓶子）。小朋友，下面我们来观看完好的实验视频。 (2)幼儿联想：空气压力在生活中的作用。欣赏完视频，小朋友你能联想到在生活中空气压力有什么作用吗? (3)出示图片：洗手液、打气筒等，幼儿再次了解生活中的空气压力。 (四)科学延伸：寻找生活中的空气压力生活中四处都有科学现象，我们还能够把今天的实验发现空气压力带回家和爸爸妈妈共享，并且只要我们爱探索，就能继续寻找生活中更多有趣的科学现象。大班科学活动（瓶子里的机密）教案这篇文章共5468字。（大班教案安全活动三篇）：大班教案安全活动三篇适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习防火安全的相关知识，进一步稳固防火安全的教育，提高幼儿在生活当中的安全意识和自己保护能力。快来看看幼儿园大班安全活动三篇教案吧。（小班安全教案（安全我知道）8篇含反思）：小班安全教案（安全我知道）8篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养游戏时识别安全和危险的能力，学会在室内玩耍时保护本人的方法，了解户外活动时要注意的安全知识，快来看看幼儿园小班安全教案（安全我知道）8篇含反思教案吧。