大班雪花手工教案20篇 .docx

大班雪花手工教案20篇（大班雪花手工教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班雪花手工教案20篇！1大班美术教育教案（美丽的雪花）含反思活动目的：1.感悟一片雪花和一层雪花的概念和美感。2.通过观察，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花。3.在创作经过中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重难点：感悟一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。在描绘雪花的经过中，体会雪花的美丽。材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。经历准备：幼儿有观察过雪花。详细经过：一、导入观看ppt黑师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？生：黑纸，黑夜师：对了，这里的黑色啊，其实是一个乌黑的夜晚，你们讲，在这乌黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧!师点击PPT，出现许很多多白点，摇曳而下。师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？生：雨滴，烟花，雪花师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？生：好！二、场景讨论1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，引导幼儿讲出雪花的颜色、形状等师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？生：一片片的，雪白的，像小花瓣2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。师：刚刚小朋友们讲了许很多多雪花的印象，周教师，也带来了很多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。师：周教师给你们准备了许很多多的材料，你们能不能本人用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？生：能！开场操作操作中，能否还要孩子们观察准备的材料呢？4、观看场景二。打开PPT。雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？生：屋顶变白了。师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？生：小树，小花，河水，各种小动物5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价详细的话你本人想吧你喜欢雪花吗？为什么？教学反思本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材合适幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、沟通互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果特别感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。缺乏的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时能够引导幼儿，幼儿与幼儿之间能够互相欣赏本人的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的经过，通过这个活动，我会在以后的活动中会愈加注意。2大班教案（堆雪人）含反思活动目的：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，可以自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；3、尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。4、培养想象力，体验快乐的情感。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。6、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。2物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；活动经过：一、老师与幼儿愉快地玩音乐游戏（堆雪人）1、在创设的雪景气氛中导入课题。2、音乐游戏（堆雪人）启发幼儿用夸大的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。二、老师示范画，引导幼儿互相讨论。1、老师：冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？幼儿讨论并回答。师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？引导幼儿讲出用绘画的形式表现。2、师引导幼儿描绘雪人形象，并示范画一种雪人的形象。师：那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？师：大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们一起来做一个开心的表情。师根据幼儿口述的雪人形象，绘画本人心目中的雪人。三、交代要，引发幼儿作画的欲望。师：瞧，教师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？幼儿互相沟通并回答。引导幼儿绘画出本人心目中所想要堆的雪人样子容貌，并根据本人的已有经历进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老师巡回指导。五、幼儿互相介绍本人的作品。六、音乐游戏用舞蹈的形式表现本人或别人的作品。1、鼓励幼儿用动作语言来表现本人喜欢的作品，能够是本人的作品，可以以是同伴的作品。2、鼓励幼儿主动邀请客人教师一起来用肢体语言表现本人绘画的作品内容。活动反思：整个教学活动打破了常规美术教学活动的形式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，老师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。在绘画材料的选用上，老师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性特别高涨，基本功也特别扎实。老师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感悟了美，创造了美。3大班教案（小雪花旅行记）活动目的：1、能根据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状。2、尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述，体验情景绘画的乐趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：老师自制（小雪花旅行记）书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒重点难点：引导幼儿创造想象大胆想象活动经过：1、以谈话激起兴趣。师：昨天下了一场雪，你们喜欢吗？有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好开心，想四处去看看来一次美妙的旅行。2、出示（小雪花旅行记）书，引导幼儿仔细观察画面。1欣赏第一页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿上了银色的棉袄。小雪花想，这下我变成了世界上最美丽的衣裳。2欣赏第二页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了马路上，看见好多好多汽车啊，有小轿车、卡车、面包车3欣赏第三页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里看见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做游戏，真快乐！4欣赏第四页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，看见了好多好多的糖果，它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。5老师：小朋友，小雪花还会飘到哪里去呢？请个别幼儿讲一讲你们会把它画出来吗？3、老师交代作画要求，引导幼儿操作绘画。1深色的纸上，我们要选用淡色的蜡笔进行绘画。2小雪花还会变成各种各样的形状，你都能够画出来。3画完以后你会怎么讲？4、请幼儿分组讲述小雪花的旅行。1老师：敲小铃小雪花告诉我一个机密，一样颜色的纸放到一起还能编一个好听的故事。2老师帮助幼儿分组，引导幼儿进行讲述。3一起把大家合作编的故事讲给其他小朋友听一听。4大班教案（雪花）含反思活动目的1.能自主探究雪花的大致外形和构造。2、学惯用手撕、画等方法制作雪花。3、尝试自己探究雪花能飘在空中的多种玩法。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。教学重点、难点重点：能自主探究雪花的大致外形和构造。难点：学惯用手撕、画等方法制作雪花活动准备1、亮光纸，手工纸等，能够用来手撕的材料。2、图画纸，蜡笔色，水彩色。活动经过开场部分：1、带领幼儿到户外亲身感受下雪时的情景。用手套或深颜色的物体去接雪花并观察2.幼儿自主探究雪花的大概外形大体呈圆形，有几个花瓣六个瓣，花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)基本部分：3.回到教室，汇报一下你发现的雪花是什么样的大体是圆形的，有六个瓣，每个花瓣的形状大体像条直线，也像小树枝一样有分叉4.根据幼儿观察汇报的结果，老师示范用手撕、画等方法制作雪花。1根据幼儿观察，体会到的经历，展开想象画一个色彩斑斓的雪花。2教幼儿手撕雪花。用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕3幼儿自由选择材料操作，能够直接进行手撕画，可以以画完后再撕下来。5、游戏下雪了。1把幼儿和教师们的雪花采集在一起，教师从高处向下抛洒，重现下雪时的情景。2幼儿拿着本人制作的雪花，向上抛，用嘴吹等方式自己探究多种玩法。结束部分：6.幼儿欣赏互评。圣诞节就要到了，我们把雪花贴到窗户上来打扮我们的教室吧。活动延伸：出示不同形式的窗花，猜猜教师是如何做到的，能够和爸爸妈妈一起讨论，下次活动等你们来揭开制作窗花的机密。活动反思：我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，细心的观察，亲身的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展5大班教案（雪花）教学目的：1、带孩子们一起感受赏雪、玩雪的快乐。2、通过观察，让幼儿了解雪花的特征。3、通过折、剪，促进幼儿小肌肉群的协调发展。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、感受作品的美感。教学重点：让幼儿把握三等分对折的方法。教学难点：幼儿能够根据所画图形剪掉阴影部分。教学准备：1、情境准备：选择冬天下雪的天气。2、材料准备：放大镜黑纸片（雪花）图片白纸若干。3、经历准备：有在户外玩雪的经历。教学经过：一、带孩子到户外玩雪感受赏雪、玩雪的快乐。1、孩子们，如今我们出去玩雪，你们看一看，雪花是什么颜色的？它一片一片落下来像什么？2、雪花落到了什么地方？是什么样子的？引导幼儿观察，丰富幼儿词汇，如：雪花落到了树枝上，树枝上挂满了，雪花落到了屋顶上、大地上厚厚的像二、观察雪花。接一片雪花，让幼儿感悟雪的特征，观察雪在手心融化的经过。1、雪花落在你的手上是什么感觉？咦，雪怎么不见了？2、请用黑纸片接住小雪花，用放大镜看一看，雪花是什么样子的？幼儿观察并得出结论。小雪花有六个花瓣毛绒绒的三、学剪小雪花。1、老师出示（雪花）图片，展示雪花的各种形态。2、出示白色正方形的纸和剪刀，引起幼儿注意。3、老师示范剪（雪花），幼儿认真观察学习。交代剪雪花的步骤，折的经过中重点让幼儿把握对折后三等分对折的方法，折好后让幼儿画上图后再剪。4、幼儿剪雪花，老师巡回指导。一看步骤进行正确的折叠方法。二幼儿用剪子按图将虚线部分剪掉。结束部分：幼儿将剪好的窗花贴到窗户上。教学反思：在本次活动中以情感为主线不仅使幼儿感受了雪花的美，感受了赏雪、玩雪的快乐还使幼儿对雪花有了初步的了解和认识。同时又引导幼儿欣赏了各种各样的剪纸雪花作品，激发了幼儿的学习欲望。（雪花）是一堂以折剪为主的手工制作课。六角花瓣的纸张折叠对幼儿来讲是有一定难度的，因而，我将本课重点放在折剪雪花上，老师示范制作，幼儿跟着学，尽管如此我还是觉得书中所示雪花的折法过于复杂，有点难，考虑再三我先将正方形纸对折两次上下对折，左右对折，将最难的三等分放到最后，这样就成了。剪纸这个环节中，我发现情况并不像我想象的那么好，只要少部分孩子能完好的制作完雪花，大部分孩子都失败了原因是他们没有把握好剪的正确方法而且操作纸的方法也不正确，因而导致雪花四分五裂。有的能力弱点的甚至不知怎样下手。因而，在下次有类似活动时，我也要提早想一个方法，给能力弱一点的孩子画出要剪的形状模型，这样制作活动能够会比拟成功。大班雪花手工教案20篇这篇文章共16236字。（大班优质教案应彩云两篇）：大班优质教案应彩云两篇适用于大班优质主题教学活动当中，让幼儿能辨别生活中不同的声音，体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受，快来看看幼儿园大班优质应彩云两篇教案吧。（大班教案陶艺二篇）：大班教案陶艺二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能够利用陶泥的特性，运用适宜工艺技能和工具，制作立体、半立体陶泥制品，乐于参加陶艺活动，大胆将内心感受表如今作品中，体验其中的乐趣，快来看看幼儿园大班陶艺二篇教案吧。