大班科学课教案（沉与浮）含反思 .docx

大班科学课教案（沉与浮）含反思大班科学课教案（沉与浮）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过体育加深对沉、浮现象的认识，观察、比拟物体在水中的沉浮现象，主动介入实验探索，快来看看幼儿园大班科学课（沉与浮）含反思教案吧。活动目的：1、引导幼儿观察、比拟物体在水中的沉浮现象2、通过体育加深幼儿对沉、浮现象的认识。3、主动介入实验探索。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：沉、浮字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片活动经过：1、出示材料介绍材料名称今天教师给小朋友们带来好多好玩儿的东西，我们看看都有什么?(一起看课件)2、幼儿操作材料并观察物体在水中的现象(1)、一会儿我们来玩儿一个游戏，请小朋友们把它们放在水里，仔细观观察看有什么现象发生?然后要记得把你们的发现告诉教师(2)、在放的时候我们要一个一个的轻轻的、渐渐的放(3)、在放之前要把袖子卷起来(4)、假如水洒在了外面我们要用布把水擦干净(5)、如今就请小朋友们一起来做吧!看看你会有什么发现?3、老师介绍沉、浮的概念(1)、刚刚我们玩儿了这么多，你们都发现了什么?(2)、老师将幼儿讲的物品放在鱼缸内的水里，一起观察物体的沉与浮(3)、我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫沉同时出示沉字卡(4)、我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫浮同时出示浮的字卡4、出示幼儿操作过物品的图片，提问它在水中是什么现象?并将照片贴在相应的字卡后边(1)、教师这儿还有一个更好玩儿的游戏，但是得和小朋友们一起来玩儿(2)、我这儿有一些图片，我们来看看都有些什么?(3)、这个是?它是沉在水底还是浮在水面上?(4)、沉，我们能够用向下的箭头表示，表示它沉在了水底(5)、浮，我们能够用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上(6)、将照片贴在相应的字卡后边。5、体育游戏：游戏一：沉与浮规则：沉(蹲下)浮(站起)，一次比一次快游戏二：在小板凳上进行沉浮的练习。玩法：音乐一想起来教师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友听教师的指令，当听到沉的时候小朋友蹲下，当听到浮的时候小朋友站在椅子上。游戏三：加大难度，在胸前贴上图片，进行沉浮的难度。玩法：音乐一想起来教师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友看看本人身上的图片，是沉就蹲下，是浮就站在椅子上。6、放松运动活动反思：本次科学活动（沉与浮），小朋友在操作中感受，并观察不同物体在水中的状态，幼儿兴趣浓厚，喜欢动手操作，大胆的讲述本人的想法，我在上课时思路明晰，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，帮助孩子理解沉与浮的机密。但是作为一个科学活动，需要教师的提问时语言简练，在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜测记录时，能够记录小朋友的猜测时的个数，并现场做实习，科学活动并不是一定要让所有的小朋友都要动手，还能够结合已有的经历，切记不误导孩子。总之，每次活动都有不同的收获，希望下次活动会更好。小百科：浮沉是在水中时而浮起，时而沉下，指随波逐流。