2022秋语文版语文八上第26课《古文二则》ppt课件2.pptx

第一页，编辑于星期三：十五点 五十九分。 孟子：名轲，字子舆，战国孟子：名轲，字子舆，战国时思想家、教育家，儒家学派代时思想家、教育家，儒家学派代表人物。与孔子并称表人物。与孔子并称“孔孟孔孟。被尊称为被尊称为“亚圣亚圣。 孟子把孔子孟子把孔子“仁仁的观念开展为的观念开展为“仁政仁政思想，提出民贵君轻的政思想，提出民贵君轻的政治主张。治主张。第二页，编辑于星期三：十五点 五十九分。 读准以下加点词的字音。 畎畎 亩亩 傅说傅说 胶鬲胶鬲 孙叔敖孙叔敖 百里奚百里奚 行拂行拂 曾曾 益益 拂拂 士士.qunqunyuyug ooxxffzngzngbb.第三页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第四页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第五页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第六页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第七页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第八页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第九页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第十页，编辑于星期三：十五点 五十九分。 曾益其所不能。曾曾益其所不能。曾 通通“增，增加增，增加 困于心衡于虑。拂困于心衡于虑。拂 通通“弼辅弼，辅佐弼辅弼，辅佐 入那么无法家拂士。衡入那么无法家拂士。衡 通通“横堵塞，不横堵塞，不顺顺第十一页，编辑于星期三：十五点 五十九分。识记：识记：词类活用：词类活用：2名词作动词名词作动词过：犯错误过：犯错误第十二页，编辑于星期三：十五点 五十九分。1、第一段运用了什么句式，列举了什么事例？第一段运用了什么句式，列举了什么事例？2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历有什么共同点？们的经历有什么共同点？3、找出本文的中心论点，作者是如何推论的？、找出本文的中心论点，作者是如何推论的？第十三页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第十四页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第十五页，编辑于星期三：十五点 五十九分。中心论点中心论点这样以后，人们就知道这样以后，人们就知道忧愁祸害能使人生存开展，安逸忧愁祸害能使人生存开展，安逸享乐能使人萎靡死亡。享乐能使人萎靡死亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。然后知生于忧患，而死于安乐也。第十六页，编辑于星期三：十五点 五十九分。道理论证第道理论证第2段：归纳概括第一段：归纳概括第一段的事例，说明困境能造就人才的段的事例，说明困境能造就人才的道理。道理。比照论证第比照论证第3段：从一个人的段：从一个人的开展、一个国家的兴亡这两个不同开展、一个国家的兴亡这两个不同的角度，进一步论证忧患那么生、的角度，进一步论证忧患那么生、安乐那么亡的道理。安乐那么亡的道理。第十七页，编辑于星期三：十五点 五十九分。总结中心总结中心 本文先列举六位经过贫困、挫折的磨本文先列举六位经过贫困、挫折的磨炼，终于担当大任的贤人事例，说明忧患炼，终于担当大任的贤人事例，说明忧患可以鼓励人们有所作为。接着从一个人的可以鼓励人们有所作为。接着从一个人的开展、一个国家的兴亡这两个不同的角度开展、一个国家的兴亡这两个不同的角度，进一步论证忧患那么生、安乐那么亡的，进一步论证忧患那么生、安乐那么亡的道理。最后水到渠成，得出道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，生于忧患，死于安乐的结论。死于安乐的结论。第十八页，编辑于星期三：十五点 五十九分。第十九页，编辑于星期三：十五点 五十九分。