幼儿园大班科学活动（认识整点）教学设计反思 -精品文档.docx

幼儿园大班科学活动（认识整点）教学设计反思（幼儿园大班科学活动（认识整点）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、通过温习了解时钟的外表构造及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。2、发展逻辑思维能力。3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、主动介入实验探索。活动准备：Ppt、FLSA动画活动经过：一、预备活动。回首钟表的认识。二、集体活动。1通过观察动画，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿讲出：分针跑得快，时针跑得慢。2反复观察几次体会时针和分针的运动规律是什么?让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。3观察钟面认识整点得出分针指在了12上，时针指在几就表示几点整。4、自由拨钟。5、邀请小猪佩奇和我们一起认整点，提高兴趣。(贯穿遵守时间、珍惜时间的道理)三、总结整点时，分钟指在12上，时针指在几就是几点整。教学反思钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来讲，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因而，我组织了（认识整点）这个科学活动，之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓，回首整个教学经过，反思如下：首先第一个环节，利用以前的（认识时钟）的知识点，回首温习钟面的认识，通过观察动画，激起幼儿兴趣，引出形象地将时针跑得慢，分针跑得快，分针跑一圈，时针走一个数字的规律引出。第二个环节，认识整点，并用儿歌的形式回答教师如今X点钟。在这种环节中我出示了4面时钟，引导幼儿先观察让幼儿直观地感遭到，要想知道几点钟，首先看时针和分针指向几。第三个环节是拨钟，以上两个环节都是教师的讲教，孩子们都有点坐不住了，一个个跃跃欲试，我马上请孩子们把本人带来的钟拿出来自由拨针玩，大家都很兴奋，然后我提出了请拨几点钟的口令，并且本人也拿钟示范。通过实际操作稳固了孩子们对整点的认识，这也是本次活动的重点。最后一个环节增加了小猪佩奇和小朋友一起认识整点，引起孩子的兴趣，加强孩子什么时间该干什么的时间概念，进一步养成孩子珍惜时间的观念。整个活动遵循（纲要）中指出的科学教育的目的是对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达沟通探索的经过和结果。在认识整点时，为幼儿准备充分的幻灯片，使幼儿感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大的帮助。在练习时，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手能力幼儿园大班科学活动（认识整点）教学设计反思这篇文章共3076字。（大班教案（清明节）七篇）：大班教案（清明节）七篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于介入清明节的活动，快来看看幼儿园大班清明节七篇教案吧。（小班防溺水教案两篇及反思）：小班防溺水教案两篇及反思适用于防溺水主题教学活动当中，使学生学会珍爱生命，学会自救的方法，快来看看幼儿园小班防溺水教案吧。