幼儿园大班数学公开课教案（趣味拼搭）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班数学公开课教案（趣味拼搭）含反思（大班数学公开课教案（趣味拼搭）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案（趣味拼搭）含反思！活动目的：1、稳固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。2、发展幼儿创造力和思维灵敏性。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点难点：重点：是感受平面图形之间的联络。难点：幼儿在感受经过中关键点是对于不同图形中共用边的感悟与理解。活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。活动经过：(一)变魔术，引出课题。1、今天教师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀?2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?3、老师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根?教案来自：*教案网.我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗?4、谁看出了其中的机密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?(由于它们有一条公用边，它叫公用边)(二)老师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感悟图形边的共用特征。1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。(个别幼儿示范)2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。(个别幼儿示范)3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。(个别幼儿示范)(三)幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵敏性。1.出示记录表，提出拼搭的要求。(1)用最少的火柴棒搭出五个正方形。(2)将你搭出的图形画出来。(3)记录你所用的火柴棒的数量。2.老师观察幼儿操作情况，进行指导。3.活动评价。(四)活动延伸：请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形。活动反思：1让数学变成好玩的，有意思的。为什么学生喜欢这节活动课，由于这节课直观形象，滚一滚，堆一堆，摸一摸，搭一搭，数一数，像玩游戏一样，有趣好玩。所以，数学教学中经常用到的数形结合，用动画片中的人物创设情境，联络生活中的数学等就是让数学变得好玩一点，学生积极性才高。数学教学应该向语文课学习，让学生能感悟数的灵动，让数学教学变得丰富多彩。2数学要多让学生操作。数学教学中，尽量让学生多操作，多动手。学生在操作中感受会更深。滚一滚，假如要对低年级的学生讲是很难讲清楚的，但学生动手滚一下，不言自明。包括数学教学中常用的剪一剪，折一折，画一画，比一比，就是让学生多操作。3要调动学生的各种感觉器官。有人讲感觉器官用的越多，记得就会更牢固。这节课让学生动手操作，用手去摸，动手去堆，用眼睛观察，调动了学生的多种器官。4了解学生，让学生学会用本人的语言表达数学。低年级学生在用语言表达数学问题时，有时候不太准确，这时候就不要强求学生记住一些难以理解的词语，能够等一等，现阶段只要让学生有所感悟就行了。如平面，曲面等。5放手让学生讨论。不要小看这些小孩子，他们思维活跃，想法多样，只要你给他们一个舞台，他们就会精彩演绎。在搭一搭这个活动中，我让学生分小组讨论，能够搭出哪些物体，学生搭出了很多新奇的造型，我都给与了肯定和表扬。大班数学公开课教案（趣味拼搭）含反思这篇文章共3554字。（大班教案（7的分解与组成）含反思）：大班教案（7的分解与组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自主探索与合作沟通中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。进一步感悟总数与部分数之间的关系，幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成，感悟数的分和的有序性，能积极考虑，提高理解与运算能力，快来看看幼儿园大班（7的分解与组成）含反思教案吧。（大班教案（二次分类）含反思）：大班教案（二次分类）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、空间想象能力，学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（二次分类）含反思教案吧。