幼儿园中班科学教案（捉迷藏）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班科学教案（捉迷藏）含反思（中班科学教案（捉迷藏）含反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图中班幼儿活泼好动，对动物保护色的话题非常感兴趣，经常会问：小动物碰到敌人怎么办小蝴蝶会保护本人吗但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有一定的距离，对于我们这些小城镇的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的发展需要，我利用图片、视频等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿喜欢的捉迷藏游戏贯穿活动始终。让幼儿通过活动，初步理解动物的保护色，探索动物保护色的奥秘;使幼儿在与环境的交互作用下知足好奇，学会观察，提高发现和解决问题的能力，充分体现玩中学、学中乐。活动目的1.了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用，加强探索动物奥秘的兴趣。2.学会观察、了解周围事物的动态，学会发现问题。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备1.、视频一段、电子白板。2.两人合用一张动物图片，上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。活动重难点结合（纲要）和幼儿已有生活经历，我将引导幼儿知道动物保护色及其作用确定为本次活动的重难点。在采集资料的基础上，用课件的形式给幼儿直观、形象的展示;为幼儿创设宽松、愉快的活动气氛，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现;运用游戏，引导幼儿通过观察寻找小动物所在位置，建构积极、有效的师生互动，让幼儿更好地了解与接受。活动经过一、故事激趣，在情境中导入1.图一：演示课件，引导幼儿讲讲艾玛的外形。师：今天教师给你们带来了一位朋友，看，它是谁?艾玛长得什么样?艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。2.图二：引导幼儿描绘艾玛躲藏的位置，老师演示课件。3.图三：请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方，老师演示课件。4.引导幼儿讲出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。5.提问：艾玛为什么会选这些地方?6.小结：艾玛非常聪明，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所以我们不容易找到它。(评析：以绘本故事（艾玛捉迷藏）导入活动，激发了幼儿对动物保护色的兴趣。在幼儿与艾玛进行了两次捉迷藏游戏之后提问：我们怎么会把那么多东西当成是艾玛?艾玛为什么会选这些地方?引导幼儿考虑、小结，获得初步的印象，为下一环节打下了基础。)二、动物搜索，在探索中发现1.拿出动物图片，幼儿两两合作找出其中隐藏的动物，用笔圈出来。师：艾玛的朋友也来捉迷藏了，请你和好朋友一起来找找它们躲在哪里，找到后就在小动物身上贴上标记。2.请幼儿讲出在哪里找到了哪些动物。3.运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物：青蛙、蝗虫、螳螂;链接的动物：狮子、北极熊;使用放大镜的动物：螃蟹;使用聚光灯的动物：猫头鹰;使用动画演示的动物：枯叶蝶、蜘蛛。4.讨论：仔细看看动物和它们躲藏的地方，你发现了什么?本文;:屈,老;师教案.网它们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用途吗?5.老师总结：这些颜色是用来保护本人的，我们叫它保护色。动物世界很神奇，为了保护本人，很多动物都有和环境相近的保护色，以此来隐蔽本人。有了这种独特的保护色，敌人就不容易找到它们，就能保护它们的安全。(评析：此环节采取两两合作的形式进行，幼儿合作观察，找出隐藏在图片不同背景中的9只动物，并做上相应的标记。然后，组织幼儿与同伴沟通本人的发现。在此基础上，老师充分运用电子白板的特殊功能，采取放大、聚光等不同的形式，进行重点演示与验证。并追随幼儿的回答，点击和标注相应的动物，引导幼儿讲出枯叶蝶、蜘蛛等动物的颜色和周围环境的颜色很类似，知道这就是动物的保护色，是动物保护本人的一种方式。直观形象的展示，使幼儿轻松愉快地获得了新经历。)三、视频欣赏，在共享中提升1.师：刚刚这些动物朋友只要一种保护色，艾玛还有一个朋友十分厉害，能变好多种颜色，你知道是什么吗?我们来看一看。观看视频变色龙。观看经过中提问：刚刚它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?这次它会变成什么颜色?2.师：变色龙来到了我们的教室，我们一起到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里，它会变成什么颜色呢?意愿涂色，让变色龙变一变，变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。(评析：此环节让幼儿观看一段变色龙的视频，观看前这样过渡：动物世界很神奇，为了保护本人更好地生存，很多动物都有和环境相近的保护色，刚刚我们看到的这些只要一种保护色，艾玛还有一个朋友十分厉害，它的保护色更神奇，它的名字叫变色龙。观看时进行暂停并提问：刚刚它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?它是如何保护本人的?引导幼儿带着问题去观看变色龙保护本人的特殊方法，充分调动幼儿的思维，激发幼儿探究的兴趣，引发幼儿共享沟通的欲望，使幼儿在互相沟通中共享新的经历。接着让幼儿找出藏在花丛中的变色龙的图片，引导幼儿根据花的颜色用蜡笔给变色龙涂上相应的颜色，如在红花中找到的变色龙就要涂上红颜色。在找一找、变一变、讲一讲变色龙色彩变化的经过中，加深对动物保护色的认识。)四、生活链接，在运甩中拓展1.师：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类本身，小朋友想一想，人类会如何利用呢?教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。中班科学教案（捉迷藏）含反思这篇文章共6874字。（中班教案（竹）：中班教案（竹）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿愿意将本人的发现大胆地与同伴共享，观察一些竹制品，了解它的用处，使幼儿对探索竹的自然现象并且感兴趣，快来看看幼儿园中班（竹）教案吧。（中班教案（塑料袋）含反思）：中班教案（塑料袋）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣，能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班（塑料袋）含反思教案吧。