幼儿园大班音乐教案（大风车）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班音乐教案（大风车）含反思大班音乐教案（大风车）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用轻巧、纯真的声音整洁的演唱（大风车），并体会天真、愉快的情绪，通过节拍游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节拍的重难点节拍，并能把节拍与生活中的声音联络起来，有利于对歌曲更好正确的把握，严密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动，快来看看幼儿园大班音乐（大风车）含反思教案吧。教学目的：1、通过节拍游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节拍的重难点节拍，并能把节拍与生活中的声音联络起来。有利于对歌曲更好正确的把握。2、能用轻巧、纯真的声音整洁的演唱（大风车），并体会天真、愉快的情绪。3、严密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点难点：教学重点：1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、愉快的感情。2、切分节拍、八分休止符的把握。教学难点：1、引导孩子表达本人对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现本人的空间和手段。2、激发学生的表演力和创造力。教学准备：1、（大风车）多媒体课件。2、录音磁带：（开火车）、（大风车）(歌曲、伴奏)。教学经过：一、节拍游戏(一)、师：小朋友们坐过火车吗?大家坐火车时的心情如何?今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节拍节拍一：4/4000|000|轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆节拍二：4/4|轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆节拍三：4/4-|-|轰隆隆轰隆隆节拍四：4/4-0|-0|呜嚓!呜嚓!(每出示一条节拍，都请学生先读节拍再用轰隆隆的节拍来读) (二)、师：小朋友们，你们假如细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的经过当中、减速、到站时所表达出来的节拍是不一样的。下面请小朋友们讨论一下，看看这四种节拍哪一列是火车启动;哪一种是火车正在开;哪一种是火车减速;哪一种是火车到站。生：讨论。总结得出节拍一：4/4000|000|轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆(火车启动)节拍二：4/4|轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆(火车正在开)节拍三：4/4-|-|轰隆隆轰隆隆(火车减速)节拍四：4/4-0|-0|呜嚓!呜嚓!(火车到站) (三)、师：小朋友们，让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个经过，好吗?师：火车火车准备开喽，呜!火车启动了(学生读火车启动节拍);火车正在开(学生读火车正在开节拍);火车减速了(学生读火车启动节拍);火车到站了(学生读火车到站节拍)。(游戏时，教师和学生边拍节拍边读)二、学唱歌曲（大风车）师：火车到站了，听什么歌? (一)、初听歌曲（大风车）师：这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀?它叫什么名字啊?对了，它是我们小朋友最爱看的（大风车）节目的主题曲（大风车），它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲。 (二)、再次听范唱（大风车）1.师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲情绪。2.师：这首歌曲用如何的情绪演唱的?(愉快地)你还能讲出跟愉快相近的词语吗?(高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地)。 (三)、第三次听范唱（大风车）师：让我们用愉快的心情跟着音乐一起轻声地演唱（大风车）。 (四)演唱歌曲（大风车）并解决重难点。1.师：小朋友们唱得很不错，在演唱经过中有没有觉得哪些乐句比拟难唱的。(生讲出难唱乐句，大家一起来学一学)。2.师：小朋友们学的真快，唱的真好!大家注意到第一句的休止符号了吗?这里要唱的简短跳跃些。3.还有这个地方你注意到了吗?这叫什么呢?(反复跳跃记号)出示反复跳跃记号的图谱边讲解边演示4.第二段最后一句好朋友的友字应该唱几拍呢?(课件出示友唱三拍)一定要唱足拍子，我们来练习一下。5.师：小朋友们，这首歌你们学会了吗?让我们连起来把这首歌曲唱一遍。(生跟音乐完好演唱歌曲。)师提醒生用愉快的情绪演唱歌曲。6.歌曲处理。师：4/4的强弱规律是强、弱、次强、弱，请大家跟着伴唱唱一遍，把每一小节的第一拍强拍唱出来。 (五)、为歌曲声势伴唱。师：小朋友们，我们如今为这首歌曲加点伴奏，好吗?一部分小朋友唱歌曲;一部分小朋友用啦为歌曲伴唱;一部分小朋友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱，我们一起跟音乐来试一试。三、集体舞：风车舞(一)、师：我们今天唱起来了，教师还要请小朋友跳起来呢!先请看我们要站的图形(出示图形)师讲解动作讲明。 (二)、请8位小朋友到前台来排列成图形状，跟音乐做动作，其他的小朋友为他们伴唱。教师引导学生唱的节拍要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。) (三)、师总结：小朋友跳得很不错，由于时间关系其他小朋友课后能够和小伙伴一起玩风车舞。四、布置作业。教学反思：歌曲固然简单，但都很有意义。里面用简单歌词总结了风车转动的原理。小百科：风力机是将风能转换为机械功的动力机械，又称风车。广义地讲，它是一种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。