幼儿园小班下学期语言教案（会变的小手）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班下学期语言教案（会变的小手）含反思小班下学期语言教案（会变的小手）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌，感受儿歌的语流节拍和韵脚的重复，读准“sh闪，萌发表演的兴趣，愿意用完好的句子表达本人的想法，快来看看幼儿园小班下学期语言（会变的小手）含反思教案吧。活动目的：1感受儿歌的语流节拍和韵脚的重复，读准sh闪。2通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。3萌发表演的兴趣，愿意用完好的句子表达本人的想法。4通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动准备：用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。小手、星星、风车、小狗和小花的图片。活动经过：一老师手指游戏导入，学讲我有一双小小手我有十个手指头。1表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。老师：这是什么？幼儿：两只手。老师：我有几只手？幼儿：两只手。老师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手？幼儿：我有一双手。老师：什么样的手？幼儿：小小的。老师：我有一双小小手。我们一起来学学。2继续学习句式我有十个手指头。老师：我有几个手指头？一起来数数。幼儿：十个手指头。老师：我有十个手指头。一起学学。3通过玩开火车的游戏，大家一起学讲我有一双小小手、我有十个手指头。二启发幼儿通过做动作来学习儿歌。1老师边做动作边朗读儿歌两遍。2个别幼儿回答，老师出示相应的图片。老师：我的小手不得了，会变魔术。刚刚它变成了什么呢？幼儿：变成星星。老师：变成星星怎么样？幼儿：闪呀闪。老师：你能把这一句话讲完好吗？幼儿：变成星星闪呀闪。老师：讲得真完好。小星星听了真高兴。出示星星图片。老师：儿歌里的小手还变成了什么？幼儿：变成风车转呀转。老师：你讲得又清楚又完好。出示风车图片。老师：还变成什么了？幼儿：变成小花转呀转。出示小花图片。老师：有没有全讲出来？幼儿：还差一句。老师；谁能记起这句话？老师动作提示。幼儿：变成小狗汪汪汪。出示图片。老师：我们这么厉害啊，全讲出来了。老师：儿歌全讲出来了，题目有没有啊？幼儿：没有。老师：猜猜这首儿歌叫什么名字。幼儿：小手。幼儿：一双小小手老师：已经很接近了。幼儿：会变的小手。老师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完好。3师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗读多遍后，引导幼儿感悟韵。4老师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。三老师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。老师：你的小手还能变成什么？幼儿：小兔。老师：它在做什么啊？幼儿：跳呀跳。老师：你能把变出来的东西完好地讲一遍吗？幼儿：变成小兔跳啊跳。老师：讲得真好，我把这句话用画记录下来。活动延伸：引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。附：儿歌：会变的小手我有一双小小手，我有十个手指头。变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。我有一双小小手，我有十个手指头。变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。教学反思：（会变的小手）这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。整个活动循序渐进，层次明晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的气氛中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人介入，十分是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模拟手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只要两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。