幼儿园大班数学优秀教案（大家住哪里）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班数学优秀教案（大家住哪里）含反思（大班数学优秀教案（大家住哪里）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、知道坐标图中横坐标和纵坐标表示的不同含义，并根据坐标判定详细位置。2、尝试根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴家的位置。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：相片，大型房屋图，1-6数字卡两套。活动经过：一、观察房屋图，运用数字表示详细房间。1、观察房屋图，运用数字表示层数。小朋友，这里有一栋房子。它有几层高?让我们数数。哪个是第一层?能够用数字几来表示?(贴数字1)第二层在哪里?能够用数字几表示?(贴数字2)。2、观察房屋图，运用数字表示房间号。这栋楼房，每层有几间房子?我们看看第一层有几间房子?(数房间数)，第二、三层一样吗?让我们数数，每一层的第一间在哪里?(左边)能够用数字几来表示?(贴数字)。3、进一步明确房屋旁数字的含义。房子旁有这么多数字。这些数字表示什么?(层数)这些数字吗?(房间数)。二、根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴的家。1、明确房间的主人，激发幼儿找房间的积极性。小朋友，这栋楼房住的是我们班的小朋友，你想知道每间房间住的是谁吗?2、根据房号找主人，初步学习根据坐标判定详细位置。你想知道哪间房间是谁的吗?文.章出自屈a教师教.案网用嘴讲出来，不能用手指哟!3、自由寻找，了解本人家在楼房的位置。小朋友，你们想知道本人家在哪里吗?请你找找，找到后不要忘记，等一会我们要到你家做客呢。集体介绍我家在哪里，猜一猜层第间是谁家。三、操作练习。1、下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人，小朋友分别住在楼房的哪一间呢?请你先看左图的住址，再把他们的头像贴在右边的楼房的对应位置，就知道大家的住址。2、尝试独立完成练习后，沟通结果。回家记记你家、亲戚、朋友的门牌号码，回来讲一讲看谁记得最多。活动反思：从活动的设计到教学的经过，这个活动基本上都能做到层层递进，第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间温习稳固，第三个环节是联络坐标认识楼房的层数以及第几间。在整个学习的经过中孩子也很感兴趣，能用较完好的语言描绘各个楼房的层数、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房，并标明楼房的层数、第几间的坐标，让孩子本人独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时，有个别孩子吧楼层的层数与第几间的先后顺序搞乱。另外一组小朋友是黄启凤教师上的，前面的第一、第二个环节省略，他直接出示一栋楼房，让孩子分辨几楼、第几间，而且楼房的层数老师没有用数字坐标标明，孩子的记录反而全部正确。考虑：第一组孩子出错能否受坐标的影响，老师在引导的经过中有没有必要介绍认识坐标。大班数学优秀教案（大家住哪里）含反思这篇文章共3148字。（大班教案（大于小于）含反思）：大班教案（大于小于）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据和比拟形象的特点，通过儿歌和身体感悟，让幼儿记住这两个符号开口的方向，认识“和“，理解不等式的含义，理解大小的相对性，培养幼儿思维的灵敏性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，快来看看幼儿园大班（大于小于）含反思教案吧。（大班教案（20以内加减法）含反思）：大班教案（20以内加减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验学数学、用数学的乐趣，口算20以内的进位加法，初步培养观察、比拟和反响能力，快来看看幼儿园大班（20以内加减法）含反思教案吧。