幼儿园中班音乐公开课教案（摇篮曲）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班音乐公开课教案（摇篮曲）含反思（中班音乐公开课教案（摇篮曲）含反思）这是优秀的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.感受三拍子的节拍，体会摇篮曲平静、祥和、温馨的意境禾口气氛。2.学惯用轻柔的声音演唱歌曲。活动准备：1.脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。2.男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，老师面前也如此。活动经过：一、在游戏情景中产生学习的欲望1.情景导入。师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道原因吗?师：(俯下头贴近布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。2.清唱（小宝宝睡着了）。(老师慈祥地清唱摇篮曲，边唱边根据节拍轻拍娃娃，并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。)师：(手指轻压嘴唇，轻声地讲)我的宝宝睡着了。我刚刚哄宝宝睡觉唱的是什么歌?师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就渐渐睡着了。本.文;：*老.师教案网;为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢?师：你听过摇篮曲吗?谁来讲讲、学学你妈妈唱的摇篮曲?二、学习歌曲，感受三拍子的节拍1.引导幼儿学习拍哄宝宝的动作，感受三拍子的节拍。妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍本人的动作。)教师刚刚唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的?(幼儿回答后，老师边唱边拍，一开场手抬得高，后面手抬得低;一开场拍得重，后面拍得轻。)让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(老师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。)2.引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。刚刚你们讲本人妈妈唱的摇篮曲跟教师唱的不一样。是的，摇篮曲有好多。刚刚教师唱的这首摇篮曲名叫（小宝宝睡着了）。如今我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。(出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么?轻轻告诉你旁边的小朋友星星睡了。(老师引导幼儿依次观察图片并学习歌词。)让我们看着图把歌词从头到尾讲一遍。3.完好范唱，引导幼儿体会歌曲平静、祥和的意境和气氛。4.幼儿唱歌曲。如今让我们一起来学唱这首优美的摇篮曲。(唱两遍，边唱边按三拍子节拍轻拍。)我们在唱摇篮曲时跟唱其他歌曲有什么不一样?(唱得轻，十分是最后一句唱得很轻。)对，为什么这首歌曲要轻轻地唱，而且最后一句要唱得更轻一点呢?(由于怕I吵醒宝宝。/由于星星、月亮睡着了，不能吵醒它们。/声音太响，宝宝会睡不着，等等。)讲得真好。那就让我们再轻轻地来唱一遍歌曲，十分要把最后一句唱得轻一点。三、在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和气氛1.请一部分幼儿当宝宝，一部分幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢?好，如今我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱（小宝宝睡着了），哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)2.请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。(轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?如今让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。延伸活动：1.搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。2.选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充满爱意的气氛中进入梦乡。教学反思：在小班上学期我想让孩子接触到比拟典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是合适睡觉的曲子，而小班的幼儿也十分容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目的很容易达成。中班音乐公开课教案（摇篮曲）含反思这篇文章共4199字。（中班教案（熊和蜜蜂）含反思）：中班教案（熊和蜜蜂）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂追捉时，小熊应躲避不动，感受音乐中2种不同的形象，合拍的模拟熊走，运用神态及动作自由表现小熊喝蜜时的知足感以及躲避蜜蜂的恐惧感，乐于介入游戏，愿意在集体面前大胆表现本人，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班（熊和蜜蜂）含反思教案吧。（中班教案（滑稽的脚先生）含反思）：中班教案（滑稽的脚先生）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学会律动（滑稽的脚先生），能随音乐基本把握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化，探索用脚的不同部位做走路动作，体验和表现“脚先生走路时的滑稽与幽默，享受活动所带来的快乐，快来看看幼儿园中班（滑稽的脚先生）含反思教案吧。