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    幼儿园大班主题详案教案(我要上小学)含反思 -精品文档.docx

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    幼儿园大班主题详案教案(我要上小学)含反思 -精品文档.docx

    幼儿园大班主题详案教案(我要上小学)含反思(大班主题详案教案(我要上小学)含反思)这是优秀的大班主题教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!主题讲明:从幼儿园进入小学,是孩子成长经过中的一个重要转折,帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,是幼儿园与家长的责任和义务。学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和教师有很强的依靠性。如在幼儿园,无论集体教育活动,户外活动,还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动,都是在教师无微不至的照顾和指导下进行的,他们的主要任务是快乐地玩耍,伴随着游戏成长。进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理形式、生活制度、学习方法、人际沟通等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求,假如这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的众多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。教案来.自:*教案网选择本主题的主要目的是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。本主题从幼儿感兴趣的热门问题和本身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如要毕业了、做个小学生、学校什么样、小学生的生活等,让幼儿感受本人长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会本人管理本人、照顾本人,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。主题目的:1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。2、熟悉了解怎样爱护和正确地是哟偶那个学惯用品。3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。5、愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。活动名称:我的同学活动目的:1、辨别人物特征及位置并进行记忆,加强方位知觉感。2、向往小学生活,对结交新同学感兴趣。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备:逻辑狗板、卡片3234-5活动经过:一、聊聊同学、表达本人的感受出示同学字样:什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?小结:在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习,有了很深的感情。二、记忆游戏,引发认识新同学的愿望1、沟通已有经历到了小学,你会认识很多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?小结:先了解你的新同学,比方用心记住新同学的名字,记住他们的特点,然后再主动和他沟通,这样他就会愿意和你做朋友了。2、游戏:认识新同学(1)出示图片,这里有好多新同学有几个新同学?他们分别叫什么名字?你有什么好方法能记住他们的名字吗?小结:把新同学的长相特点和名字联络起来,会记得更牢。(2)教师给大家安排了座位,你有什么方法记住他们每个人的位置?小结:能够根据左右前面方向记、能够先记住一个人的位置,再记住其别人在这个人的什么位置3、幼儿操作卡片。4、验证、沟通;你是用什么方法记住他们的座位?小结:当你想要认识新同学,先要了解他,然后和他多沟通,就能做朋友了。主题反思:(我要上小学)这一活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对教师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。与此同时,一系列活动中老师、家长的介入也是我们作为成人介入者心灵遭到了孩子们的触动,萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。走近小学我们组织孩子参观了回民小学,观摩了小学的环境、操场、实验室等场景,并通过小学老师的见面、解疑,消除了幼儿对小学的陌生感,担忧本人没有办法适应小学生活的无安全感,通过对小学生活、学习、交往的了解,逐步萌发了孩子们我想上小学的崇敬、兴奋的心理。在这样的经过中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景,通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。了解小学我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法,孩子本人提出有关小学的问题,本人设计了解小学的方案,并大胆实践,通过墙饰设计来表达丰富的情感,来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经历的经过中,各方面能力得到发展,他们以主人的身份介入了整个环境的改变,知足了探究的需求,也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出如今孩子面前时,是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经历,看到本人的成果能够与更多的小朋友共享,他们是多么冲动和开心,幼儿真正成为学习的主人。离园时刻随着上小学的兴奋渐淡,离园的忧伤逐步提升,对幼儿园的不舍:滑梯、操场、玩具、乃至桌椅,都是那么的依恋;对教师的笑容、声音、亲切,都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活,都是那么的难舍难分,孩子们开场从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活,他们想要把幼儿园深深的刻在脑海,作为幼时最美妙的回忆。这时的我们,无论是教师还是家长,都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍,我们准备了大量的活动:设计名片、离园纪念册都以情感、友谊、亲情为主线的,家长们更是积极介入,给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像,通太多样的方式为孩子留住这一切的美妙。通过这次主题活动的开展,给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为老师,我们要知足孩子的兴趣与需求,并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经历,学习知识的经过,老师是活动的主导,对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应,并将活动的目的与孩子的需求相结合,采取多种有效措施,丰富孩子的经历,使活动深化开展。相信孩子,将孩子作为主体,教师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者,并为孩子的发展提供一切可能性。大班主题详案教案(我要上小学)含反思这篇文章共7411字。(大班教案(魔法口袋)含反思):大班教案(魔法口袋)含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿培养爱心,加强幼儿关心帮助周围人和事物的情感,能大胆想象,用语言清楚地表达出本人的愿望,能用绘画的方式记录本人的愿望快来看看幼儿园大班(魔法口袋)含反思教案吧。(大班教案(我心中的小学)含反思):大班教案(我心中的小学)含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿尝试本人整理文具,建立对小学初步的感性认识,引导幼儿运用观察、比拟和讲述的方法,学习比拟小学和幼儿园的不同,激发幼儿想做一名小学生的愿望,快来看看幼儿园大班(我心中的小学)含反思教案吧。

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