幼儿园大班音乐优秀讲课稿（小货郎）含反思.docx

幼儿园大班音乐优秀讲课稿（小货郎）含反思大班音乐优秀讲课稿（小货郎）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音，体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点，快来看看幼儿园大班音乐优秀讲课稿（小货郎）含反思教案吧。导读：在整个音乐活动中，我始终以问题情境的设置者，体验活动的鼓励者、欣赏者，体验经过观察者的身份组织活动，让小朋友在宽松和谐的气氛中构成新的知识构造，在创编经过中体验音乐作品的美，获得对音乐作品的更深的理解，体验全身心介入的美，体验与人合作、沟通的美，体验成功的喜悦。一、设计意图：前一阶段小朋友们参加了六一义卖的活动，对买卖商品这一经过产生了强烈的兴趣。前几天，在带小朋友参观市场时，人们卖东西的吆喝声再次吸引了大家的注意由此，我发现我们江南地区人们叫卖东西的声音中蕴涵着某些音乐元素，能够通过某种音乐活动来让幼儿进行体验，进行感悟，这也是我园体验学习课程所倡导的在生活中体验、在体验中学习的思想。所以我选择了（小货郎）这首音乐，设计了本次活动。二、本次活动的目的为：、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。三、在整个音乐活动中，我始终以问题情境的设置者，体验活动的鼓励者、欣赏者，体验经过观察者的身份组织活动，让小朋友在宽松和谐的气氛中构成新的知识构造，在创编经过中体验音乐作品的美，获得对音乐作品的更深的理解，体验全身心介入的美，体验与人合作、沟通的美，体验成功的喜悦。希望在座的领导给予批评指正。音乐活动小货郎大四班薛风蕾活动目的：1、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。2、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。活动准备：1、音乐录音。2、幼儿已学过歌曲的歌表演。3、纸、笔若干。活动经过：一、导入：上一次我们学会了一首歌曲，叫（小货郎），今天我们就来玩小货郎的游戏，好吗？我们都是小货郎了，大家准备好了吗？我们来仔细地听音乐。音乐响起，师生边表演唱边入室二、欣赏活动：我们坐下来休息会儿吧,小货郎唱歌的样子真神气，表演得真好。1、今天，我们是小货郎，那你们准备卖些什么好东西呀？幼儿自由讲述蒽，小货郎想要卖的商品品种很丰富呢。可是我们手里没有真的商品，哎，不如把它画下来吧，怎么样？在两边有纸和笔，大家画好了以后，比比谁最先回到教师身边。教师指导：哦，你要卖*呀，2、我们都已经准备好了要卖的东西，有*，有*，有*，那如何才能让很远的人,让更多的人知道你在卖什么呢，有什么好办法？幼儿自由讲述好，小货郎们讲得很好，这些都是推销商品的好办法，真正的货郎呀就是要带着本人的商品，再新村里，用本人叫卖的声音来吸引顾客，告诉大家本人要卖什么。如今你准备如何叫卖本人的东西？幼儿个别讲述3、你们叫卖的声音真好，让我想起了生活中有很多这样的声音。有个星期天，我正在家里做家务，就听到远远地传来卖酒酿的声音，还有卖豆腐花的、买小馄饨的叫卖声，你们听到过吗？他们是如何叫卖的？谁愿意来学一学？4、哟，我们真象小货郎呀，叫卖声音很响亮，音拖得很长，他喊的叫卖词简单、明确，所以大家一听就知道他在卖什么东西了，连很远的人也听得见。三、创编活动：1、如今我们把本人准备的商品拿出来，学着真正的货郎来试着叫卖一下吧，看谁叫卖的效果好！幼儿自由练习2、如今，我们都是快乐的小货郎！那，想不想把本人编的叫卖词唱进歌里去呀？听，薛教师想把卖衣服唱出来。教师示范你们会这样唱出本人编的叫卖词吗，谁来试试？个别幼儿尝试*唱的叫卖词真好听，我们再帮着他一起叫卖吧！四、表演活动：1、我们是能干的小货郎，如今，我们来把本人编的叫卖词跟着（小货郎）的音乐完好唱一遍吧。2、唱得很好听啊，不过，薛教师讲唱得好听还不行，要客人教师讲你们唱得好听才行。谁愿意去问问客人教师，你们唱得好不好啊？3、客人教师讲我们唱得好，那我们再唱给客人教师听一听吧。五、结束：我们再到幼儿园各个地方吆喝一下，让别的小朋友都知道我们这里有好东西卖，好吗？教学反思：1、在第一环节时间上略长，感受音乐、演唱歌曲部分时间太短。导致孩子有种意犹未尽的感觉。2、在学唱经过中，一直采用与幼儿集体轮唱的方式进行教学，能够采用多种演唱方法进行练习。