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幼儿园音乐课评语4篇-班主任评语班主任评语>幼儿园音乐课评语4篇幼儿园音乐课评语4篇班主任|分类:班主任评语幼儿园音乐课评语第1篇本周我有幸聆听了璐璐教师的小班音乐游戏（快乐的小老鼠），体会到了轻松、愉快的游戏气氛，感受璐璐教师的教学机智和上课热情。记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是（开场和停止），也是感受音乐的忽然停顿，但是我是采用很多方面的.开场停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有璐璐教师的小老鼠来得生动形象。首先，璐璐教师的选材很合适，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能捉住幼儿的眼球。音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。同时，陈教师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干一个个动作;于幼儿生活，动作夸大、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。其次，璐璐教师本身的教学比拟有感染力，这对于一个刚毕业的新教师来讲非常难能可贵。幼儿园听课记录评语评语。在幼儿每次倾听音乐后，璐璐教师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且老师本身的语言比拟有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。老师还能关注到细节，比方停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目的达成而服务。但是也有几点有不同的看法，璐璐教师在放置图谱时没有根据小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着教师游戏，图谱没有发挥最大的效果。建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏，等后期让幼儿自由游戏时能够撤离图谱，并告诉幼儿能够根据本人的兴趣进行。而且璐璐教师的小老鼠图谱画得不够形象，能够以小老鼠为主体，再配上简单道具的形式来进行。总的来讲，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、老师、听课老师都感遭到了快乐！幼儿园音乐课评语第2篇1.在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比拟原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识新在由一个未知数发展到两个未知数。2.例题、习题的搭配合理，能联络学生的生活，尊重学生原有的基础知识。3.教师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活严密联络着，数学知识;于生活，并在生活中得以应用。4.教师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。5.你是个活泼可爱的小姑娘，你的字写得真好！你的舞跳得真美！这学期你的进步很大：上课能认真听讲，有时还能积极举手发言了，绘画比以前更棒了，还学会了与别人交往，不过有时你喜欢一边学习一边讲话。马上就要上小学了，假如在以后学习中你能严格要求本人，你一定会更出色的。6.小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器？，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地讲：教师，我要做爸爸。爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完好话，与小朋友进行简单的沟通，看到你愿意动手画画，还真象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，教师真为你的进步而高兴！相信我们的奥奥会更大胆、活泼！7.学生进行小组讨论比拟如何算比拟简便？使算法得到了更优化，进而也激发了学生的学习兴趣。8.教学目的是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。幼儿园音乐课评语第3篇（夏）在这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分浸透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣喜好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和气氛。总之，这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会汲取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学经过中，来逐步提高和完善本人的音乐教学。（数蛤蟆）整节课上的气氛活跃和轻松，学生在这种愉快的气氛里学到了知识，明白了道理。学习了这首歌曲后，学生愈加明白了要保护小动物，爱护大自然，对待毁坏大自然的人和事应该如何去处理等等。在教唱经过中，能够将歌曲有难度的几句着重教唱。比方：蛤蟆不吃水，荷儿梅子兮等。这两句不容易唱清楚，必须多加练习。在做游戏的环节中，能够先让学生按节拍念儿歌，然后再配上GAZI的声音。还能够让学生回家问问爷爷奶奶，请他们回忆小时候所唱的童谣。能够鼓励学生采集童谣，开阔音乐视野，了解音乐与生活的关系。（在农场里）1、老师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的音乐乐器，为启发学生感受歌曲的情绪，以到达培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。2、态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。这三句话，是我们教育者应该谨记的。孙教师这节课获得了较好的教学效果，已体现出季教师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。（其多列）1、在学习歌曲之前就先让学生感受了哈尼族的民族特点和音乐风格，有利于教学环境的创设和活动的开展，有机的提高了教学效果。2、将哈尼族语言、广东话、英语互相拓展，结合了学生的实际来理解其多列一词，提高了学生的学习兴趣，加深了课堂的灵敏性。3、在学习上山砍竹筒一句时，及时向环境保护进行拓展，通过学生的述讲和理解，再加以表演，使学生本身感悟了环境保护的重要性。教师讲到：将这些环保知识回家后讲给爸爸妈妈听，更是本课向生活拓展的一个很好地体现。4、在学习第二段歌词向音乐内部高低、强弱、快慢、音色的拓展及用小竹叶根据旋律线边划边唱，使学生初步感受了音乐的四大要素和旋律线地进行，为学生今后的音乐学习提供了有机的养分。5、本课最后的总结是引导学生进行自己总结的，讲的、唱的、律动的、表现的都来自于学生，充分体现了以学生为主体，老师为主导的学习原则。幼儿园音乐课评语第4篇1.你是个文静，可爱的小朋友，你的小手真能干，画得画真漂亮，剪得纸工作品真美。而且如今上课你也能积极举手发言了，你做事情认真负责，你的作业又对又好，马上就要上小学了，假如以后你能再大胆一点，能大胆地发表本人的见解，那就更棒了。2.你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌跳舞，愿意在大家面前表现本人。你十分喜欢绘画，教师在课堂上教的本领，你很快就学会了。你还愿意帮助别人，积极帮助教师做事情，你是小朋友的好典范，教师的好助手。马上就要上小学了，教师希望在新的学习中你能继续努力，争取更上一层楼!3.你是一个天真可爱的小朋友。这学期绘画数学操作作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，积极举手发言，还会主动帮助教师和小朋友。你热爱劳动，关心集体。马上就要上小学了，教师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再讲，能够吗?4.你是个能歌善舞的小姑娘。跟着音乐你创编的舞蹈动作多么优美，你十分关心别人，总是把好的玩具留给别人玩。你的字写得真好!你的画画得真美!马上就要上小学了，假如你能上课时能积极举手发言，那就更棒了!教师相信你一定能做到!5.你是一个天真可爱的小男孩儿，。这学期你的绘画数学都有了进步，小手也变得能干了，学会了本人整理图书叠被子，有时还能主动帮助教师做好值日工作。但是你不喜欢讲话，马上就要上小学了，假如你能与大家大胆沟通，那就更好了，是吗?6.你是个天真可爱的小朋友，这学期你在各方面都有了很大的进步。上课时能专心听讲，还十分爱画画。课间能与小朋友一起开心地游戏，你能积极参加体育锻炼，主动做好值日工作。马上就要上小学了，假如今后在做数学作业时你能认真些，那就更棒了。7.你是个聪明活泼的好孩子，你的思维很活跃，数学操作能力很强。你的小手很能干，你画得画很漂亮，你的手工做得很精致。你能主动帮助小朋友拾掇玩具摆放小椅子。听教师讲故事时你十分认真，你能很快学会教师教的本领。马上就要上小学了，假如你能养成良好的生活习惯，那就更棒了。8.你是个性格开朗的孩子，整天都能听到你快乐的笑声，你爱动脑筋，能积极举手发言了，而且声音很响亮。你的数学操作作业完成得又快又好。你十分喜欢折纸画画。马上就要上小学了，假如你能专心地完成教师布置的任务，严格要求本人，那就更棒了。9.你是一个活泼可爱的小朋友，你很爱学习，要求上进。你的白话表达能力很强，你的想象很丰富，你算术作业做得又快又好，你的小提琴拉得真好听。如今你能把幼儿园的饭菜吃完了，但是吃得太慢了。马上就要上小学了，希望你以后能养成良好的生活习惯，做一个更出色的好孩子。10.焕宜，可爱的小不点儿，在我们班里，数你的进步最大了!再也看不到你哭得红红的眼睛;再也听不到你紧张的问话：给妈妈打电话，让妈妈早点来接我。天天你都愉快地来幼儿园，当教师和你目光交汇时，你总是会给教师一个甜甜的笑，教师好喜欢你!真想亲亲你!你唱歌念儿歌跳舞，样样都是学得那样认真!假如你动手方面再加强点，那你会更棒!banzhurenpingyu/278198.本文标题：幼儿园音乐课评语4篇较旧一篇：带教教师鉴定评语4篇较新一篇：