幼儿园中班数学（小刺猬的项链）教案反思 -精品文档.docx

幼儿园中班数学（小刺猬的项链）教案反思（幼儿园中班数学（小刺猬的项链）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.懂得并感遭到助人为乐是一件快乐的事情。2.大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。3.在绘本故事中，知道间隔排序的规律。4.引导幼儿对数字产生兴趣。5.喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1.。2.不同颜色(红、黄、绿)、不同大小、圆形的小贴纸活动经过：一，故事导入，引起幼儿注意第一段讲解故事，引导幼儿了解故事大意师：小刺猬拉亚是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。有一天，拉亚从果园里找来了很多小豆子。聪明的拉亚用这些果子穿成了一条美丽的项链。二、授新1，小刺猬的项链是根据什么顺序排列的? (红色、绿色排列的)2，小狮子的项链是根据什么顺序排列的? (黄色，蓝色)(大、小)三、小结小朋友，你能帮助小猴子把项链串好吗?你能发现小猴子的项链有什么机密吗?活动反思：此活动将绘本与数学巧妙地结合起来，孩子们的学习兴趣十分浓厚，而且将共享合作能力自然而然的融入其中，给人已美妙的感觉，这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。固然比拟成功但也有缺乏之处现将此活动反思如下;1、我班幼儿在小班时已熟练把握ABAB、ABC、并创新了AABB、AABBCC等很多规律，根据本班幼儿的发展水平我设计了学习按物体的两种特征进行排序，促进孩子们在原有基础上能进一步发展。因而此目的合适本班幼儿发展水平。2、活动中老师把问题抛给幼儿引导幼儿观察、考虑、表达，正确到位的提问孩子们很快能发现每条项链的规律，而且在讲第三、第四条项链的排列规律时百分之八十的幼儿能将两种特征结合起来一起讲。3、在操作环节大部分幼儿在拿到材料后，能主动找到好朋友一起共享材料，有3名比拟腼腆的幼儿在教师的帮助下也找到了伙伴共享材料。孩子们串出规律水平不一有的喝老师演示的规律一样，有的则大胆创新了很多规律，有的幼儿甚至9个物品为一组规律十分棒!但也有的孩子所串的项链看不出按什么规律串的，有2个孩子是性格十分外向沉不下来交往能力十分强，找到了6个伙伴合作共享材料，因而材料的种类过多，他们看到这些材料后就迫不及待地串了起来，因而没按规律来串。还有1名幼儿他的能力在三到四个物品为一组规律之间，但共享到的材料太多，导致没有按规律来串。4、此活动时间有一些长大概有35分左右，但整个活动气氛十分融洽，孩子们十分快乐!活动结束后孩子们仍沉浸在共享的快乐之中不愿走出活动室。幼儿园中班数学（小刺猬的项链）教案反思这篇文章共3007字。（大班教案区域活动两篇）：大班教案区域活动两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子，培养幼儿的想像力及创作能力，让幼儿知道扇子有多样性，快来看看幼儿园大班区域活动两篇教案吧。（中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思）：中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识有电危险的标志，通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全（会咬人的电）两篇含反思教案吧。